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Beatriz Sánchez Marco

1. PRONOUNS
De Sujeto
I  Yo
You  tú
He  Él
She Ella
It  Ello
We  Nosotros
You  Vosotros
They  Ellos

De Objeto
Me  me (a/con/para mí)
You  te (a/con/para ti)
Him  le (a/con/para él)
Her la (a/con/para ella)
It  lo (a/con/para ello)
Us  Nos (a/con/para nosotros)
You  os (a/con/para vosotros)
Them  les (a/con/para ellos)

Posesivos
Mine  mío/s/os/as (el/la/los/las mío/s/os/as)
Yours  tuyo/s/os/as (el/la/los/las tuyo/s/os/as)
His  suyo/s/os/as (de él) (el/la/los/las suyo/s/os/as)
Hers suyo/s/os/as (de ella) (el/la/los/las suyo/s/os/as)
Ours  nuestro/s/os/as (el/la/los/las nuestro/s/os/as)
Yours vuestro/s/os/as (el/la/los/las vuestro/s/os/as)
Theirs  suyo/s/os/as (de ellos) (el/la/los/las
suyo/s/os/as)

Determinantes Posesivos
My  mi/mis
Your  tu/tus
His  su/sus (de él)
Her  su/sus (de ella)
Its  su/sus (de ello)
Our  Nuestro/os/a/as
Your  vuestro/os/a/as
Their  su/sus (de ellos/as)

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2. PRESENT SIMPLE AND PRESENT CONTINUOUS

PRESENTE SIMPLE

 USO: acciones habituales, rutinarias, horarios, etc.

 FORMACIÓN: infinitivo sin TO (*3ª pna con –s / -es; excepto can, must, may, should,
might)
 ESTRUCTURA:
o AFIRMATIVA:
 I play football.
 I eat with my family.
o NEGATIVA:
 I don’t speak French.
 He doesn’t listen to rock.
o INTERROGATIVA:
 Do you like pink colour?
 Does she walk every day?

PRESENTE CONTINUO

 USO:
o Acciones que están pasando en el momento en el que hablamos.
o Acciones que sucederán en un futuro próximo y que normalmente están
pensadas o planeadas.

Para distinguir los dos usos, en el segundo caso se añaden adverbios de

tiempo que así lo indican (tomorrow, this afternoon, tonight…)
Si aparecen adverbios como now, right now, at the moment… o no aparece
ningún adverbio estamos ante el uso 1

 FORMACIÓN: am/is/are + gerundio (SIEMPRE LOS DOS ELEMENTOS)

 ESTRUCTURA:
o AFIRMATIVA:
 I am playing football.
 They are reading a book.
o NEGATIVA:
 He isn’t working today.
 She isn’t riding a bike.
o INTERROGATIVA:
 Are you speaking Spanish?
 Are you watching TV tonight?

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3. PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

PASADO SIMPLE

 USO: para acciones que tuvieron lugar en el pasado y ya están acabadas.

 FORMACIÓN:
o Verbos regulares: infinitivo + ed.
o Verbos irregulares: lista de verbos.
 ESTRUCTURA:
o Afirmativa:
 I played basketball.
 He ran in the park.
o Negativa:
 You didn’t read a book.
 She didn’t take a photo.
o Interrogativa:
 Did you go to school?
 Did you drink water?

PASADO CONTINUO

 USO: acciones del pasado que estaban ocurriendo en un momento concreto.

 FORMACIÓN: was/were + infinitivo –ing (gerundio)
 ESTRUCTURA:
o Afirmativa:
 I was studying.
 We were watching TV.
o Negativa:
 I wasn’t playing football.
 He wasn’t driving.
o Interrogativa:
 Was I running?
 Were they reading?

La combinación de pasado continuo y el pasado simple en la misma frase nos sirve

para indicar que mientras algo estaba sucediendo tuvo lugar otra cosa.
Las conjunciones que utilizamos para unir los dos tiempos en una misma frase son
when y while.
EJ:
She was reading when te telephone rang.
He fell while he was running.

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4. ADJECTIVES
SUPERLATIVOS

3 GRADOS POSITIVO
SUPERIORIDAD
COMPARATIVO IGUALDAD (as…as)
INFERIORIDAD (less…than)

COMPARATIVO SUPERLATIVO
1-2 SILABAS SMALLER THE SMALLEST
3 + SILABAS MORE INTELLIGENT (THAN) THE MOST INTELLIGENT
GOOD BETTER THE BEST
BAD WORSE THE WORST
FAR FURTHER / FARTHER THS FURTHEST /FARTHEST

EJEMPLOS

1. Su perro es mejor que el mío. = his dog is better than mine.

2. Su perro es mejor que el mío pero el vuestro es el mejor. = His dog is better than mine
but yours is the best.
3. Lorena es mejor que Félix pero Richi es el más simpático. = Lorena is better than Félix
but Richi is the nicest.

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5. CONDITIONALS (1ST AND 2ND TYPE)

Las oraciones condicionales son oraciones compuestas que tienen una principal y una
subordinada.
Para distinguirlas: al separarlas, la
EJ: Si llegas tarde, te quedarás de pie. oración que tiene sentido es la
principal.
Subordinada Principal

El orden de la subordinada y la principal se pueden intercambiar.

1ª CONDICIONAL
 Acciones que vamos a hacer seguro.  presente.

Futuro simple (Will+inf)

If + presente simple + Present simple
Imperativo
Can

2ª CONDICIONAL
 Acciones que probablemente vayamos a hacer.  presente.

If + past simple + Condicional simple (Would + inf)

Estas oraciones condicionales se refieren al presente a pesar de que utilizamos pasado simple
en la subordinada, usamos el pasado simple porque en inglés no hay subjuntivo que es lo que
deberíamos usar, a excepción del verbo To be, que es were.

EJEMPLOS:
 Si yo fuera tu no iría  if I were you I wouldn’t go.
 ¿Lo harías si estuvieras en mi lugar?  Would you do it if you were me?
 Si condujeras más rápido, tendríamos un accidente  If you drove faster, we would
have an accident.
 Si tuviéramos dinero, compraríamos ese piso.  If we had money, we would buy this
flat.

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6. PASSIVE VOICE

Como hacemos en castellano, la voz pasiva se utiliza en inglés cuando queremos

resaltar más el resultado que el protagonista de la acción.

Para transformar una frase de voz activa a voz pasiva necesitamos que el verbo sea
transitivo y lleve algún complemento directo o indirecto.

Seguimos el siguiente proceso:

My sister wrote adventure books

Vb CD
Sujeto Predicado

Adventure books were written by my sister

Sujeto paciente vb ser + [Link]
participio

 el complemento directo de la frase active, pasa a ser sujeto paciente en la fase

pasiva.
 El sujeto de la frase activa se convierte en complemento agente de la frase
pasiva precedido de la preposición BY; cuando el sujeto de la frase activa es
indeterminado (they, somebody, people) no ponemos el complemento agente;
cuando el sujeto de la frase activa es un pronombre personal ( excepto they)
utilizaremos en el complemento agente el pronombre correspondiente pero de
objeto.
 Respecto al verbo, pondremos el verbo ser ene l mismo tiempo que el verbo de
la oración activa y además teniendo en cuenta que debe concordar el número
con el sujeto; a continuación, añadiremos el participio del verbo de la oración
activa.

EJEMPLOS.
 My parents bought this flan in 1973  this flan was bought by my parents in
1973.
 The author will sign books at 7:30  books will be signed by the author at 7:30
 They are building a new castle  a new castle is being built.

Algunos verbos como send, give, order, tell… pueden tener un complemento directo y
un complemento indirecto. En estos casos tanto el CD como el CI pueden ser sujetos
pacientes en la frase pasiva
EJ: my parents gave me a wonderful present yesterday
 A wonderful present was given to me by my parents yesterday.
 I was given a wonderful presents by my parents yesterday

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7. PASSIVE VOICE. DOUBLE OBJECT

They told me a wonderful fairy tale

CI CD

 CD: A wonderful fairy tale was told to me.

 CI: I was told a wonderful fairy tale.

My boyfriend has given me a gold ring.

CI CD

 CD: A gold ring has been given to me by my boyfriend.

 CI: I have been given a gold ring by my boyfriend.

8. PRESENT PERFECT
 USO:
o Acciones que empezaron en el pasado y continúan en el presente.  I have
live here since 1955.
o Acciones que empezaron en el pasado pero que tienen consecuencias en el
presente.  I have broken my arm.
o Acciones que han ocurrido en un período de tiempo que consideramos en un
periodo de tiempo no terminado.  We’ve seen your parentss this morning.

 FORMACIÓN: has/have + participio

 ESTRUCTURA:
o AFIRMATIVA:
 I have played the piano since 2000.
 He has used the bike.
o NEGATIVA:
 She hasn’t watched TV today.
 We haven’t driven a car.
o INTERROGATIVA:
 Have you drawn this picture?
 Have they gone to school?

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9. FUTUR

 Presente simple

Utilizamos el presente simple para cuestiones de agenda y horarios de trenes,

aviones… en relación con un futuro cercano.
EJ  The train leaves at 5 o’clock.

 Presente continuo

Lo utilizamos para hablar de planes concretos, de planes organizados para un día

relativamente cercano.
EJ  I’m meeting her on Saturday.

 Will + infinitivo

 Decisiones que tomamos en el momento en el que hablamos.

o EJ  What a wonderful dress! I will buy it.
 Para ofrecimientos y promesas.
o EJ  I’m tired. I will take your bag.
 Predicciones.
o EJ  I’m sure they will win the match.

 Going to
Lo utilizamos para hablar de intenciones y planes para un futuro cercano.
EJ  I’m going to pass my driving test.

10. YET, ALREADY, JUST

Se utilizan frecuentemente con el presente perfecto.

YET
Al final de la frase.
Frases interrogativas y negativas. Indica que la acción no sabemos si ha sucedido o no.
Se traduce por “todavía” o “aún” en negativas; por “ya” en interrogativas.

ALREADY
Entre el auxiliar (has/have) y el participio.
Frases afirmativas. Indica que la acción terminó antes de lo previsto.
Se traduce por “ya”.

JUST
Entre el auxiliar (has/have) y el participio.
Frases afirmativas. Indica que la acción acaba de suceder.
Se traduce por “acabar de”.

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11. FOR, SINCE, AGO

FOR
 USOS:
o PRESENTE PERFECTO: la acción empezó pero no ha terminado.
o PASADO SIMPLE: acción empezada y terminada.
 Va seguido de un período de tiempo.

SINCE
 USO: indicar el comienzo de una acción en un momento concreto. Con presente
perfecto.

AGO
 USO: indicar cuánto tiempo ha pasado desde que se inició la acción. Pasado simple y
se coloca al final de la frase. Delante de ago va el período de tiempo.

12. HAVE GOT AND HAVE TO

HAVE GOT
 INDICA: posesión.
 Significa: tener.
 EJEMPLOS:
o AFIRMATIVA  I have got a book.
o NEGATIVA  She hasn’t got a pet.
o INTERROGATIVA Have you got a car?
 En negativa e interrogativa no se suele utilizar el auxiliar (do/does/did)

HAVE TO
 INDICA: obligación.
 SIGNIFICA: tener que.
 EJEMPLOS:
o AFIRMATIVA  I have to do my homework.
o NEGATIVA You don’t have to speak English.
o INTERROGATIVA  Does he have to study maths?
 En negativas e interrogativas siempre hay auxiliar.

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13. RELATIVE PRONOUNS

Indican la persona, el objeto/animal o el lugar sobre los que se está hablando.

WHO WHICH WHERE

Personas Cosa/animal Lugar

EJEMPLOS:
 He lives in Madrid, a place where my grandmother was born.
 A taxi driver is a person who drives a taxi.
 This is the picture which Ana painted.

CON PREPOSICIONES:

Where I grew up.

 This is the town which I grew up in.
In which I grew up.

14. USED TO
Hace referencia a acciones o costumbres que hacíamos en el pasado pero ya no hacemos
ahora. Lo traducimos por “solía, solías…” seguido de un verbo.

EJEMPLOS:
 AFIRMATIVA  I used to play the piano.
 NEGATIVA  I didn’t use to go to the park.
 INTERROGATIVA  Did she use to drink coca-cola?

En negativa e interrogativa no se pone la “–d” al final de “use”, tan sólo en las frases
afirmativas.

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