PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

ESTRATEGIA DE CERO A SIEMPRE

MODALIDAD PROPIA E INTERCULTURAL PARA COMUNIDADES ETNICAS Y RURALES
FUNDACION PARA EL DESARROLLO INTEGRAL SOSTENIBLE
ENERGIA VITAL
NIT. 900011782-3

PLANEACION PEDAGOGICA

AGOSTO

2021
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JUSTIFICACIÓN
Este proyecto nace tras la emergencia del COVID-19. Que inicialmente nos desconcertó a todos poniendo la vida cotidiana de cabeza, terminando con los espacios de esparcimiento social y
obligándonos a todos a permanecer en casa, en familia. Enviar a todos los niños a casa y generando un cambio drástico en sus rutinas, posiblemente produjo confusión, desinformación y en
algunos casos hasta pánico. Por eso nace mi proyecto, para dar una voz clara de alivio a las familias usuarias y compartir temas tanto de higiene personal, hábitos saludables, cuidado y
crianza en el hogar y ahora invertir nuestro tiempo en enseñar, enseñar y contribuir el desarrollo y formación integral de nuestros niños y niñas en esta etapa tan importante como lo es la
primera infancia. Este proyecto es importante porque a través de él, aportamos un granito de arena a toda la situación actual, podemos reforzar la formación integral hacia los hábitos
actividades que contribuyan con un ambiente saludable en el hogar, invertir su tiempo en fortalecer el amor fraternal y rescatar los valores de las familias, desde luego tomando todas las
medidas de higiene y seguridad contra el virus saludables y la buena higiene personal, la alimentación saludable y la crianza respetuosa o amorosa entre las familias, a través de este grupo
de actividades podemos apoyar a nuestros usuarios, orientando y aportando ideas o en esta emergencia.

OBJETIVOS
Esta estrategia de atención se basa en la implementación de las prácticas de cuidado y crianza en el hogar, que son movilizadas y orientadas por el talento humano de las EAS, con las
familias de niñas, niños y mujeres gestantes atendidas en los servicios de primera infancia del ICBF. Se trata de 14 prácticas para orientar a las familias para cualificar las interrelaciones de
cuidado sensible con sus niños y niñas desde la gestación y potenciar su desarrollo integral. Están compuestas por acciones que las familias pueden trabajar y fortalecer a lo largo del
aislamiento preventivo. Las primeras 9 prácticas están relacionadas con el cuidado, la salud, la higiene, la prevención de accidentes y la promoción de hábitos alimentarios adecuados. Las
otras 5 están dirigidas a potenciar el desarrollo infantil, ya que están directamente relacionadas con el sentido de la educación inicial. El marco pedagógico de la estrategia se desarrolla en
detalle en el componente Proceso Pedagógico.

ESTRATEGIA
Durante la suspensión de la atención presencial, el servicio se brinda a través de diversos mecanismos y medios de comunicación disponibles en los territorios, que permitan un contacto
remoto con las familias de los usuarios que participan de los servicios de primera infancia. El medio de comunicación regular o general para contactar a las familias será el telefónico. Se debe
usar la estructura de planeación pedagógica sugerida y establecida por la Dirección de Primera Infancia del ICBF, la cual NO es un formato, sino una propuesta de planeación a la luz de la
emergencia derivada del COVID- 19.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DEL MES DE AGOSTO:

TEMA: JUGANDO Y ALIMENTANDO.
SEMANA ACTIVIDAD OBJETIVO
SEMANA 1 7 AGOSTO BATALLA DE Identificar el 7 de agosto como un acontecimiento histórico en Colombia.
BOYACA
PRÁCTICAS: 5,11
SEMANA 2 JUGANDO Y ALIMENTANDO Resaltar la importancia del auto cuidado en la disminución del riesgo de contagio de
PREPARACION SEGURA Y Covid-19
LIMPIA DE LOS ALIMENTOS.
PRÁCTICA: 2,5
SEMANA 3 DISFRUTO Y CUIDO EL MEDIO Fomentar interés por el cuidado y mejora del entorno .
AMBIENTE.
PRACTICA: 11,13

SEMANA 4 MI COMPORTAMIENTO, MIS Aprender a conocer las diferentes expresiones formales de saludar y despedirse.
PALABRAS MÁGICAS
PRACTICA :11,12

SEMANA 5 CONOZCO LOS IMPLEMENTOS Fortalecer los hábitos de higiene bucal, para mejorar la calidad de vida de los niño,
DE ASEO BUCAL. niñas, y madres gestantes
PRÁCTICAS: 5,10
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MES AGOSTO SEMANA 1 SEMANA 2 DEL 6 AL DE AGOSTO DEL 2021)

NOMBRE DE LOS AGENTES
EDUCATIVA
CARACTERIZACIÓN Los tipos amilias que existen en unidad de Atención son: Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia
de f La clásica;
También en familias extensas stituidas por tres o más generaciones (padres, abuelos, primos); quienes comparten la misma casa y el
exist con mismo
techo Es rtante mencionar odas las familias son valiosas e interesantes y que lo más importante es que se quieren y se apoyan a pesar de
impo que t
las conformaciones o cterísticas que presenten Las relaciones familiares giran en torno a prevención y promoción de las pautas de
diferentes cara
crianza, al mento del dialogo, el n trato, la convivencia sana y la motivación para que las familias utilicen mecanismos de resolución pacífica a
fo bue
sus en el proceso de de sus hijos, porque solo así es posible la construcción de sociedades humanas incluyentes, equitativas justas
conflictos crianza
y solidarias as familias de adas en este apartado buscan desarrollar capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la
L mencion
exploració e del medio, on la familia como actor central de dicho proceso
nd contando c
AMBIENTACION DE LOS ESPACIOS Recordemo a importancia del nte pedagógico, debemos esforzarnos por preparar los materiales a utiliza, evitar las distracciones y un
EDUCATIVOS sl ambie para el horario
determina desarrollo de las actividades, motivemos alas padres o cuidadores para cumplir con ello al máximo
do
PLANEACIÓN

FECHA DE PROGRAMACIÓN DEL NOMBRE INTENCIONALIDA PRÁCTICAS DE CUIDADO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

ACOMPAÑAMIENTO TELEFÓNICO DE D CRIANZA A FORTALECER
USUARIOS A
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Identificar el 7 de PRÁCTICA 5: lavarse las manos LA BATALLA DE BOYACÁ

agosto como un con agua y jabón en los En esta semana daré inicio a la jornada pedagógica con el
acontecimiento momentos claves. acompañamiento telefónico dándole gracias a Dios por que nos
SEMANA 1 histórico en permite estar en familia, seguidamente pasaremos a dar conocer las
Colombia. PRÁCTICA 11 prácticas y temáticas a desarrollar.
DEL 2 AL 6 DE AGOSTO DEL
2021) Acompañar la construcción NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 2 AÑOS: pintar con vinilo el puente de
de la identidad promoviendo Boyacá con la técnica de dáctilo pintura y la ayuda de los cuidadores.
la participación de niñas y NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS: Con la ayuda de madre, o cuidador
niños en las rutinas y las los niños armaran una cartelera plasmando las imágenes de los
decisiones del personajes más importante de la batalla de Boyacá. MUJERES
hogar GESTANTES: las mamitas embarazadas con los
miembros de la familia harán una cartelera alusiva a la batalla de
Boyacá. NIÑOS CON DISCAPACIDAD: con la orientación de los
agentes educativos y papitos en casa, les cantara a los niños y niñas
la canción de la batalla de Boyacá con el fin de estimularlos
mediante movimientos , acompañados de palmas.

OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
DEL DESARROLLO DE LAS
EXPERIENCIAS
ENRUTAMIENTOS Riesgos para la salud física y psicológica en familias: donde Riesgos asociados con inadecuados Casos con desnutrición aguda, moderada o
se presentan casos de contagio del virus o fallecimientos hábitos alimentarios: como severa: únicamente a los usuarios que en la
asociados a éste o se identifiquen alertas sociales como sedentarismo, alto consumo de última toma nutricional de la vigencia 2019 y
desabastecimiento, emocionales como ansiedad, miedo, alimentos como golosinas o gaseosas lo que va de 2020 tienen clasificación
enojo causados por la situación de emergencia sanitaria y o dulces o alimentos ultra Procesados. nutricional en desnutrición aguda moderada
comportamentales como cualquier tipo de violencia. o severa.
Sin novedad Sin novedad Sin novedad
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MES AGOSTO SEMANA 2 SEMANA 9 DEL 13 AL DE AGOSTO 2021

NOMBRE DE LOS AGENTES
EDUCATIVA
CARACTERIZACIÓN Los tipos de amilias que existen en unidad de Atención son: Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia clásica;
f La
También en familias extensas stituidas por tres o más generaciones (padres, abuelos, primos); quienes comparten la misma casa y el mismo
exist con
techo Es rtante mencionar que odas las familias son valiosas e interesantes y que lo más importante es que se quieren y se apoyan a pesar de
impo t
las conformaciones o cterísticas que presenten Las relaciones familiares giran en torno a prevención y promoción de las pautas de
diferentes cara
crianza, al fomento del dialogo, el n trato, la convivencia sana y la motivación para que las familias utilicen mecanismos de resolución pacífica a
bue
sus en el proceso de de sus hijos, porque solo así es posible la construcción de sociedades humanas incluyentes, equitativas justas
conflictos crianza
y solidarias L as familias de mencion adas en este apartado buscan desarrollar capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la

exploración e del medio, contando on la familia como actor central de dicho proceso
d c
AMBIENTACION DE LOS ESPACIOS Recordemos a importancia del nte pedagógico, debemos esforzarnos por preparar los materiales a utiliza, evitar las distracciones y un horario
EDUCATIVOS l ambie para el actividades, motivemos alas padres o cuidadores para cumplir con ello al máximo
determinad desarrollo de las
o
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FECHA DE PROGRAMACIÓN DEL NOMBRE DE INTENCIONALIDAD PRÁCTICAS DE CUIDADO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

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ACOMPAÑAMIENTO TELEFÓNICO USUARIOS A CRIANZA A FORTALECER

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Resaltar la PRÁCTICA 10: Acompañar el JUGANDO Y ALIMENTANDO
importancia del desarrollo de la autonomía de Durante esta semana daré inicio al acompañamiento telefónico
auto cuidado en la las niñas y los niños. dándole gracias a Dios por que nos permite estar en familia,
SEMANA 2 disminución del PRÁCTICA 13: seguidamente pasaremos a dar conocer las prácticas que
riesgo de contagio Generar experiencias para el fortaleceremos en familia, les socializo a los padres que debemos
9 AL 13 DE AGOSTO 2021)
de disfrute del juego, la creación, reconocer el hogar como un espacio seguro donde los niños y niñas
Covid-19 la exploración y la literatura potencien su desarrollo. Además, en el desarrollo de las actividades
con niñas y niños desde la podemos elaborar platos divertidos con distintos alimentos que los
gestación inviten a comer gustosamente.
NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 2 AÑOS: con ayuda de los padres de
familia o cuidador. Dibujo una fruta de mi entorno y la relleno con
bolitas de barro.
NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS: con ayuda de los padres de familia o
cuidador, el agente educativo realizará un laberinto o etapas donde
mostrará o evidenciará la importancia de lavar cada fruta antes de
consumirlo.

MUJERES GESTANTES: la mujer gestante prepara alimentos con

bienestarina.(colada,croqueta,natilla)
(NIÑOS CON DISCAPACIDAD. Los niños participaran junto a sus mamitas
en el lavado de los alimentos que van a consumir en el hogar.

OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
DEL DESARROLLO DE LAS
EXPERIENCIAS
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ENRUTAMIENTOS Riesgos para la salud física y psicológica en familias: donde Riesgos asociados con inadecuados Casos con desnutrición aguda, moderada o
se presentan casos de contagio del virus o fallecimientos hábitos alimentarios: como severa: únicamente a los usuarios que en la
asociados a éste o se identifiquen alertas sociales como sedentarismo, alto consumo de última toma nutricional de la vigencia 2019 y
desabastecimiento, emocionales como ansiedad, miedo, alimentos como golosinas o gaseosas lo que va de 2020 tienen clasificación
enojo causados por la situación de emergencia sanitaria y o dulces o alimentos ultra nutricional en desnutrición aguda moderada
comportamentales como cualquier tipo de violencia. Procesados. o severa.
Sin novedad Sin novedad Sin novedad

MUNICIPIO URIBIA NOMBRE DE LA

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UDS
MES AGOSTO SEMANA 3 SEMANA DEL 17 AL 20 DE AGOSTO DEL 2021
NOMBRE DE LOS AGENTES
EDUCATIVA
CARACTERIZACIÓN Los tipos familias que existen unidad de Atención son: Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia
de en clásica;
También en familias extensas stituidas por tres o más generaciones (padres, abuelos, primos); quienes comparten la misma casa y el
exist con mismo
techo Es rtante mencionar odas las familias son valiosas e interesantes y que lo más importante es que se quieren y se apoyan a pesar de
impo que t
las conformaciones o cterísticas que presenten Las relaciones familiares giran en torno a prevención y promoción de las pautas de
diferentes carac
crianza, al mentó del dialogo, el n trato, la convivencia sana y la motivación para que las familias utilicen mecanismos de resolución pacífica a
bue
sus en el proceso de de sus hijos, porque solo así es posible la construcción de sociedades humanas incluyentes, equitativas justas
conflictos crianza
y solidarias as familias de adas en este apartado buscan desarrollar capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la
la menciona
exploració e del medio, con la familia como actor central de dicho proceso
nd contando c
AMBIENTACION DE LOS ESPACIOS Recordemo a importancia del nte pedagógico, debemos esforzarnos por preparar los materiales a utiliza, evitar las distracciones y un
EDUCATIVOS sl ambie para el horario
determina desarrollo de las actividades, motivemos alas padres o cuidadores para cumplir con ello al máximo
do
PLANEACIÓN

FECHA DE PROGRAMACIÓN DEL NOMBRE INTENCIONALIDA PRÁCTICAS DE CUIDADO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

ACOMPAÑAMIENTO TELEFÓNICO DE D CRIANZA A FORTALECER
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Fomentar Práctica 11: Acompañar la DISFRUTO Y CUIDO EL MEDIO AMBIENTE.
interés por el construcción de identidad. En la segunda semana se dará inicio al acompañamiento telefónico
cuidado y PRÁCTICA 13: dándole gracias a Dios por que nos permite estar en familia,
SEMANA 3 mejora del seguidamente pasaremos a dar conocer las prácticas que
Generar experiencias para el
17 AL 20 DE AGOSTO DEL 2021 fortaleceremos en familia, les socializo a los padres que debemos
entorno . disfrute del juego, la reconocer el hogar como un espacio seguro donde los niños y niñas
creación, la exploración y la potencien su desarrollo. Con la ayuda de imágenes alusivas al tema y
literatura con niñas y niños a la socialización de los agentes educativos los niños, niñas y madres
desde la gestación gestantes realizaran las siguientes actividades.
NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 2 AÑOS: con la ayuda de los
padres de familia o cuidador, elaborara un dibujo libre de mi
entorno relleno con materiales del medio.
NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS: En compañía del cuidador o
padre de familia, colocará varios objetos con diferentes texturas
frente del niño o niña, y el infante elegirá cual le gusta.
(cartones de huevo, arena, plastilina.
MUJERES GESTANTES: estimulara su pancita dando caricias y
cantara una canción de cuna.
NIÑOS CON DISCAPACIDAD: en compañía de los padres o
cuidador el niño o niña coloreara un dibujo alusivo al tema.
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OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
DEL DESARROLLO DE LAS
EXPERIENCIAS
ENRUTAMIENTOS Riesgos para la salud física y psicológica en familias: donde Riesgos asociados con inadecuados Casos con desnutrición aguda, moderada o
se presentan casos de contagio del virus o fallecimientos hábitos alimentarios: como severa: únicamente a los usuarios que en la
asociados a éste o se identifiquen alertas sociales como sedentarismo, alto consumo de última toma nutricional de la vigencia 2019 y
desabastecimiento, emocionales como ansiedad, miedo, alimentos como golosinas o gaseosas lo que va de 2020 tienen clasificación
enojo causados por la situación de emergencia sanitaria y o dulces o alimentos ultra nutricional en desnutrición aguda moderada
comportamentales como cualquier tipo de violencia. Procesados. o severa.
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MES AGOSTO SEMANA 4 SEMANA DEL 23 AL 27 DE AGOSTO DEL 2021

NOMBRE DE LOS AGENTES
EDUCATIVA
CARACTERIZACIÓN Los tipos amilias que existen en unidad de Atención son: Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia
de f La clásica;
También en familias extensas stituidas por tres o más generaciones (padres, abuelos, primos); quienes comparten la misma casa y el
exist con mismo
techo Es rtante mencionar odas las familias son valiosas e interesantes y que lo más importante es que se quieren y se apoyan a pesar de
impo que t
las conformaciones o cterísticas que presenten Las relaciones familiares giran en torno a prevención y promoción de las pautas de
diferentes cara
crianza, al mento del dialogo, el n trato, la convivencia sana y la motivación para que las familias utilicen mecanismos de resolución pacífica a
fo bue
sus en el proceso de de sus hijos, porque solo así es posible la construcción de sociedades humanas incluyentes, equitativas justas
conflictos crianza
y solidarias as familias de adas en este apartado buscan desarrollar capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la
L mencion
exploració e del medio, on la familia como actor central de dicho proceso
nd contando c
AMBIENTACION DE LOS ESPACIOS Recordemo a importancia del nte pedagógico, debemos esforzarnos por preparar los materiales a utiliza, evitar las distracciones y un
EDUCATIVOS sl ambie para el horario
determina desarrollo de las actividades, motivemos alas padres o cuidadores para cumplir con ello al máximo
do
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ACOMPAÑAMIENTO TELEFÓNICO DE D CRIANZA A FORTALECER

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Aprender a Práctica 11: Acompañar la Mi comportamiento, mis palabras mágicas
conocer las construcción de identidad. En la tercera semana se dará inicio al acompañamiento
diferentes Práctica 12: Promover la telefónico dándole gracias a dios por que nos permite
SEMANA 4 expresiones construcción de normas y estar en familia, seguidamente pasaremos a dar conocer
AL DEL 23 AL 27 DE AGOSTO formales de limites, explicándoles a los
DEL 2021 saludar y las prácticas que fortaleceremos en familia, les socializo a
niños y las niñas las rutinas,
despedirse. los padres que debemos reconocer el hogar como un
actividades y situaciones de
espacio seguro donde los niños y niñas potencien su
la familia.
desarrollo. en esta semana invitaremos a las familias a
compartir de esta actividad donde los niños y niñas
aprenderán a conocer los saludos.
cuando preparados y la transformación que tienen al
combinarse con otros
para el desarrollo de esta actividad se realizarán las
siguientes actividades:
A TRAVÉS DE NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 2 AÑOS: un
teatrino, apoyados en títeres se les narrará a los niños (a) un
cuento llamado El pastorcito mentiroso.

NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS: se entregará a los niños y

niñas unas imágenes donde estarán plasmados buenos hábitos
de comportamientos, los niños deberán colorear las mismas
con crayolas.
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el agente educativo representará acciones de buen

Comportamiento como buenos días, ceder una silla a los
adultos, acciones de respeto entre otras.
MUJERES GESTANTES: elabora con ayuda del agente educativo
una carta de bienvenida a su bebe.
(NIÑOS CON DISCAPACIDAD. Los niños participaran junto al
cuidador o madre de familia una canción sobre la canción del
saludo.

OBSERVACIONES Y REFLEXIONES
DEL DESARROLLO DE LAS
EXPERIENCIAS
ENRUTAMIENTOS Riesgos para la salud física y psicológica en familias: donde Riesgos asociados con inadecuados Casos con desnutrición aguda, moderada o
se presentan casos de contagio del virus o fallecimientos hábitos alimentarios: como severa: únicamente a los usuarios que en la
asociados a éste o se identifiquen alertas sociales como sedentarismo, alto consumo de última toma nutricional de la vigencia 2019 y
desabastecimiento, emocionales como ansiedad, miedo, alimentos como golosinas o gaseosas lo que va de 2020 tienen clasificación
enojo causados por la situación de emergencia sanitaria y o dulces o alimentos ultra nutricional en desnutrición aguda moderada
comportamentales como cualquier tipo de violencia. Procesados. o severa.
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MES AGOSTO SEMANA 5 SEMANA 30 AL 31 DE AGOSTO 2021

NOMBRE DE LOS AGENTES

EDUCATIVA
CARACTERIZACIÓN Los tipos de familias que existen en La unidad de Atención son: Familia Nuclear: formada por la madre, el padre y los hijos, es la típica familia
clásica; También existen familias extensas constituidas por tres o más generaciones (padres, abuelos, primos); quienes comparten la misma casa y el
mismo techo Es importante mencionar que todas las familias son valiosas e interesantes y que lo más importante es que se quieren y se apoyan a
pesar de las diferentes conformaciones o características que presenten Las relaciones familiares giran en torno a prevención y promoción de las
pautas de crianza, al fomento del dialogo, el buen trato, la convivencia sana y la motivación para que las familias utilicen mecanismos de resolución
pacífica a sus conflictos en el proceso de crianza de sus hijos, porque solo así es posible la construcción de sociedades humanas incluyentes,
equitativas justas y solidarias Las familias de mencionadas en este apartado buscan desarrollar capacidades y habilidades en el juego, el arte, la
literatura y la exploración de del medio, contando con la familia como actor central de dicho proceso
AMBIENTACION DE LOS ESPACIOS Recordemos la importancia del ambiente pedagógico, debemos esforzarnos por preparar los materiales a utiliza, evitar las distracciones y un horario
EDUCATIVOS determinado para el desarrollo de las actividades, motivemos alas padres o cuidadores para cumplir con ello al máximo
PLANEACIÓN

FECHA DE PROGRAMACIÓN DEL NOMBRE DE INTENCIONALIDAD PRÁCTICAS DE CUIDADO Y NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

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Fortalecer los PRÁCTICA 10: Acompañar el CONOZCO LOS IMPLEMENTOS DE ASEO BUCAL
hábitos de desarrollo de la autonomía Durante esta semana daré inicio al acompañamiento telefónico
higiene bucal, de las niñas y los niños. dándole gracias a Dios por que nos permite estar en familia,
seguidamente pasaremos a dar conocer las prácticas que
SEMANA 5 para mejorar la PRÁCTICA 5: lavarse las manos
fortaleceremos en familia, les socializo a los padres que debemos
DEL 30 AGOSTO AL 31 2021 calidad de vida con agua y jabón en los
reconocer el hogar como un espacio seguro donde los niños y
de los niño, momentos claves. niñas potencien su desarrollo. Con la ayuda de imágenes alusivas
niñas, y madres al tema y a la socialización de los agentes educativos los niños,
gestantes niñas y madres gestantes realizaran las siguientes actividades.
NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 2 AÑOS: Para esta actividad los
agentes educativos y los padres de familia de cada hogar,
adecuaran un espacio donde se llevará a cabo el desarrollo de la
actividad,
Done implementaran una maqueta o cartelera alusivo al tema
deberá crear con materiales del medio los implementos de aseo
bucal (cepillo de dientes, enjuague bucal, Colgate.) en donde
educara al niño como cepillarse los dientes.
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NIÑAS Y NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS: Para esta actividad los agentes

educativos y los padres de familia, los niños y niñas de cada
hogar, deberán realizar un dibujo alusivo al tema (cepillo de
dientes Colgate, enjuague) y lo colorearán con los colores de su
preferencia.

MUJERES GESTANTES: Para esta actividad se organizará un

espacio en donde el agente educativo a la gestante en donde se
le educará la importancia del aseo bucal.
NIÑOS CON DISCAPACIDAD: Se le realizara una actividad de
estimulación a Los niños y niñas, con la ayuda de los padres de
familias el cepillado de los dientes.

ENRUTAMIENTOS Riesgos para la salud física y psicológica en familias: donde Riesgos asociados con inadecuados Casos con desnutrición aguda, moderada o
se presentan casos de contagio del virus o fallecimientos hábitos alimentarios: como severa: únicamente a los usuarios que en la
asociados a éste o se identifiquen alertas sociales como sedentarismo, alto consumo de última toma nutricional de la vigencia 2019 y
desabastecimiento, emocionales como ansiedad, miedo, alimentos como golosinas o gaseosas lo que va de 2020 tienen clasificación
enojo causados por la situación de emergencia sanitaria y o dulces o alimentos ultra nutricional en desnutrición aguda moderada
comportamentales como cualquier tipo de violencia. Procesados. o severa.
Sin novedad Sin novedad Sin novedad
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