Institución Educativa Ángel Cuniberti
Resol. 000548 del 21 de noviembre de 2003
NIT. 828.002.480-5 DANE: 118205000187
Sede San Pablo - Jornada Única
Municipio de Curillo- Colombia
Guía de Aprendizaje
Datos del estudiante: (apreciado estudiante diligencie sus datos personales en la siguiente tabla):
Nombre del estudiante: Grado: 10°
Correo electrónico del estudiante: Teléfono:
Dirección de residencia actual:
Datos del docente
Docente: Roderik Cuellar Torres Asignaturas integradas: Informática
Correo: [Link].t@[Link] Celular: 314 333 50 89
Horario de atención: lunes a viernes: de 09:00 a.m. a 1:00 p.m. y 3:00 a 5:00 p.m.
Datos de la guía:
Guía No.: 003 Tiempo en horas clase: 2 horas por semana
Conocimientos esenciales: Conceptos básicos de las tecnologías de información y comunicación.
Fecha de entrega a estudiantes: 12 de julio de 2021 Fecha de recibo: 17 de septiembre de 2021
1. Objetivos de la guía:
• Digitar textos utilizando la tecnología disponible, aplicando las técnicas de digitación y el desarrollo de
habilidades y destrezas para el logro de la velocidad y la precisión de acuerdo con los requerimientos y
las normas de seguridad y salud ocupacional.
• Recordar los aspectos básicos para enviar un mensaje de correo electrónico.
• Utilizar la plataforma de Google para la enviar un correo electrónico para sacar más partido de las
aplicaciones de Google en la institución educativa o en tu casa.
• Conocer las operaciones típicas que se pueden realizar con los datos literales o fórmulas introducidas en
una hoja de cálculo.
2. Introducción (Antes)
Respetado estudiante: En esta oportunidad estudiaremos los temas: ¿Qué es mecanografía?, la Importancia
de la mecanografía, ¿Cómo escribir un correo electrónico?. Además, veremos algunas de las operaciones típicas
que se pueden realizar sobre ellos. Es así como veremos: cómo Eliminar filas duplicadas, cómo realizar La validación
de datos, cómo Ordenar datos y Buscar y reemplazar datos.
Grado: Décimo - Área: Informática 1
Se plantean actividades que corresponden a la aplicación de técnicas de digitación y transcripción de textos,
labor imprescindible para el desarrollo de habilidades y destrezas en el ámbito laboral, de su dedicación y
responsabilidad depende el logro del objetivo. Así mismo, recordaremos que hoy en día una de las formas de
comunicación más importante es a través del correo electrónico, ya sea empresarial o personal; por ello se
plantea un ejercicio relativo a esta actividad. Finalmente, conoceremos la importancia de aprender a
gestionar datos con las hojas de cálculo, conocer cómo eliminar filas duplicadas nos puede ahorrar mucho
tiempo en el desarrollo de actividades, así mismo, la validación de datos es una función que permite
establecer restricciones respecto a los datos que se pueden o se deben escribir en una celda. Igualmente,
Ordenar datos y Buscar y reemplazar datos son operaciones que se consideran imprescindibles cuando se
procesa información. La ordenación es una de las partes esenciales del análisis de datos. Con esta
funcionalidad, puede poner en orden alfabético una lista de productos, ordenar cronológicamente una serie
de fechas, e incluso ordenar los datos de acuerdo con el color de relleno de fondo o color de fuente que
tengan.
Para profundizar en el estudio de la temática, debes leer detenidamente el Componente teórico y realizar
las Actividades prácticas por desarrollar asignadas para cada semana. Así mismo, debes realizar la
Autoevaluación del periodo.
El material que debes entregar en medio físico son las actividades prácticas por desarrollar y la
autoevaluación; estos elementos se valorarán de conformidad a la rúbrica de evaluación.
Recuerde… Eres el gestor y responsable del aprendizaje, de los contenidos, actividades y proyectos que se
desarrollarán durante el periodo. Se requiere aplicar el aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.
¡Ánimo!
3. Componente teórico y actividad práctica para desarrollar
Semana 1 y 2 Componente teórico.
La comunicación día a día juega un papel relevante en el
quehacer laboral, en las organizaciones: es su deber, como
estudiante prepararse para este desafío, por ello,
iniciaremos a generar procesos de eficiencia y eficacia,
buscando la excelencia en el proceso de digitación y
transcripción de documentos.
¿Qué es mecanografía?: Es el proceso de introducir texto
en un dispositivo por medio de un teclado ya sea de
máquinas de escribir, ordenadores o calculadoras. Para
ello, cada tecla es asignada a un dedo concreto, de manera
que la escritura es lo más rápida y cómoda [Link]
de: [Link]
Foto tomada de: [Link]
Grado: Décimo - Área: Informática 2
Importancia de la mecanografía: La importancia de la mecanografía en el mundo moderno es que permite
elaborar la correspondencia y documentos comerciales con mayor exactitud, pulcritud y en un tiempo menor.
La mecanografía es un arte de mucha importancia para todos ya que a través de ella pueden escribir de una
manera más rápida documentos, libros, y cualquier cantidad de datos de distintas formas. Hoy en día el
hombre utiliza muchísimo la mecanografía en las oficinas, en las casas; los estudiantes, los trabajadores, una
gran cantidad de personas ya tienen conocimientos acerca de este importante arte y la practican en muchos
ámbitos: computadores y máquinas de escribir.
Tomado de: [Link]
¿Qué es la habilidad?: Según la Real Academia Española, se entiende la habilidad como la capacidad de
alguien para desempeñar de manera correcta y con facilidad una tarea o actividad determinada. De esta
manera, se trata de una forma de aptitud específica para una actividad puntual, sea de índole física, mental
o social.
El término habilidad proviene del latín habilis, que inicialmente significó “aquello que se puede tener”, y fue
empleado en la designación de algunas de las especies del género Homo de nuestro pasado evolutivo: Homo
habilis, el hombre “hábil” que aprendió a emplear herramientas de piedra para hacerse su vida más fácil. Así,
se le llama hábiles a las personas que poseen facilidades para desempeñarse en un área específica.
Tomado de: [Link]
¿Qué es la destreza?: El término destreza, proveniente del latín dextra (“derecha”), se utiliza para nombrar
la capacidad con que una persona lleva a cabo de manera satisfactoria una tarea o un trabajo, generalmente
vinculado con el cuerpo y con los oficios manuales. Así, a las personas que demuestran destreza, se los
denomina diestros.
Tomado de: [Link]
¿Qué es la precisión?: Del latín praecisĭo, la precisión es la necesidad y obligación de exactitud y concisión a
la hora de ejecutar algo.
Tomado de: [Link]
Nota importante: si deseas ampliar tus conocimientos y descargar el programa, puedes ver el video:
MecaNet - Aprende a mecanografiar rápido, con soltura y seguridad ubicado en la siguiente dirección:
[Link]
1. Actividad práctica: Digitar la Lecciones 3, 4 y 5 del programa MecaNet. Portable
Propósito de la actividad:
• Que digites las líneas (Frases y párrafos) de las Lecciones 3-5 utilizando las normas de digitación, precisión
y velocidad.
Grado: Décimo - Área: Informática 3
Para realizar la actividad siga las recomendaciones siguientes instrucciones.
Paso a paso:
Ejecute o abra la Aplicación MecaNet. Portable.
Por la ficha Usuarios, cree un usuario o abra su usuario existente. Debes crear tu usuario con tu Nombre y los
dos apellidos, luego dar clic en aceptar.
Luego debes iniciar:
Lección 3. Repaso de la Lección 2. Teclas “G”, “H”
Debes adoptar la Posición Fundamental. Colocar los dedos sobre el teclado guía.
• Hilera normal. El dedo índice se desplazará de la • Igualmente ocurre con la mano derecha; el dedo
tecla “F” para pulsar la “G”, mientras los demás índice se desplazará de la tecla “J” para pulsar la
dedos permanecerán sobre las teclas guías. “H”, permaneciendo los demás en la posición
fundamental.
Recomendaciones: No golpee las teclas levantando las manos, el puño o el antebrazo; sino pulsando con un
movimiento seco y rápido de las articulaciones de cada dedo. Intente no mirar el teclado, memorizando la posición
de cada tecla.
Lección 4. Teclas “E”, “I”
Debes adoptar la Posición Fundamental. Colocar los dedos sobre el teclado guía.
• El dedo meñique izquierdo pulsará la “A” • El dedo meñique derecho pulsará la “J”
• El anular la “S” • El anular la “K”
• EL corazón la “D” • EL corazón la “L”
• El índice la “F” • El índice la “Ñ”
• Hilera dominante. El mismo dedo que • La tecla “I” ha de ser pulsada con el mismo dedo que
pulsa la letra “D” ha de pulsar la letra “E”. pulsa la “K”. Intente no mirar el teclado, memorizando
la posición de cada tecla.
Lección 5. Repaso de la Lección 4. Teclas “E”, “I”
Debes adoptar la Posición Fundamental. Colocar los dedos sobre el teclado guía.
• Hilera dominante. El mismo dedo que pulsa la • La tecla “I” ha de ser pulsada con el mismo dedo
letra “D” ha de pulsar la letra “E”. que pulsa la “K”. Intente no mirar el teclado,
memorizando la posición de cada tecla.
Grado: Décimo - Área: Informática 4
Normas
Normas generales: Normas posturales:
• Colocar los dedos correctamente en el teclado
• No levantar los dedos meñiques de su posición • La espalda debe permanecer recta
• Pulsar la barra espaciadora solo con los dedos • Los brazos deben estar pegados al cuerpo y
pulgares los codos en ángulo recto
• No mirar al teclado • Los dedos, deben estar relajados.
• Repetir los ejercicios un mínimo de dos veces • Las pulsaciones deben ser suaves y precisas
• Pasar al ejercicio siguiente, sólo si se ha realizado el
actual con una nota superior a 65.
• Concentrarse para saber siempre el dedo y la tecla
que se está utilizando.
• Dedicar un tiempo diario a la realización de
ejercicios
Tenga presente que las Lecciones 3-5 del Curso de MecaNet, están compuestas por 27 líneas cada una; debes
terminarlas todas. De manera permanente, debes cumplir con las normas generales y posturales.
Así mismo, puede observar la NOTA de acuerdo con su desempeño, se tiene en cuenta el tiempo, los aciertos
y errores en el desarrollo de las líneas.
El producto de esta evidencia de aprendizaje (actividad) debe entregarla al docente a través de la cuenta de
correo electrónico ([Link].t@[Link]) para que el docente constate y verifique el cumplimiento
de los requisitos. Para ello, el estudiante debe enviar un mensaje en el cual debe manifestar que ha terminado
las lecciones del curso de MecaNet. Debe adjuntar las capturas de pantalla completa donde se evidencie que
ha concluido la actividad. Las capturas de pantalla debe nombrarlas así: Captura de pantalla Lección 3,
Captura de pantalla Lección 4 y Captura de pantalla Lección 5.
Semana 3 y 4 Componente teórico.
¿Cómo escribir el correo?
1. Ve a Gmail en un ordenador.
2. Arriba a la izquierda, haz clic en Redactar .
3. En el campo "Para", añade a los destinatarios. En este caso vas a enviar un correo a tu profesor, por
ello debes escribir el correo de él [Link].t@[Link] (eres un excelente observador, por
ello debes escribirlo correctamente).
4. Escribe el asunto o referencia del correo. En esta parte debes escribir una frase que resuma el
mensaje central. Se debe resumir el mensaje en máximo cuatro palabras. No se debe escribir en
mayúscula sostenido. Se debe obviar utilizar las palabras de, la, para.
5. Redacta el mensaje. En la redacción del mensaje tenga en cuenta de incluir: Saludo, introducción,
mensaje, despedida y firma.
Grado: Décimo - Área: Informática 5
• Saludo: comience el mensaje con: respetado doctor, respetado profesor, apreciada amiga,
querida amiga.
• Introducción: se debe hacer una introducción asertiva, para ello puedes utilizar expresiones
como:
Me complace informarle, me gustaría…, con gusto…, es placentero invitarlo a…, me agradaría...
• Mensaje: el mensaje debe ser completo, claro y no tan extenso.
• Despedida: en la despedida puedo utilizar: cordialmente, atentamente, cordial saludo.
• Firma: debe contener la mayoría de los datos personales. (nombres y apellidos, número de celular,
grado que estudias).
6. Al final de la página, haz clic en Enviar.
2. Actividad práctica: Mensaje de correo electrónico en Gmail.
Enviar un mensaje de Gmail a tu profesor, en él debes informar que has terminado la actividad 1. Lecciones
3-5 del Curso de MecaNet, como evidencia debes adjuntar las capturas de pantalla completa donde se
evidencie que ha concluido la actividad. Las capturas de pantalla debe nombrarlas así: Captura de pantalla
Lección 3, Captura de pantalla Lección 4 y Captura de pantalla Lección 5.
Semana 5 y 6 Componente teórico.
Te invito a que leas detenidamente el siguiente tema, durante la lectura debes:
● Subrayar las palabras o términos desconocidos en el documento. Crear un glosario del tema y tratar de
buscar el significado y esclarecer las dudas. Si quedas con alguna duda, puedes preguntar a tu profesor.
Cada estudiante debe realizar las actividades de manera individual y autónoma.
Los datos
Ya hemos visto que Excel se utiliza principalmente para introducir datos, ya sean datos literales o fórmulas. En este
tema, nos centraremos centrar en algunas de las operaciones típicas que se pueden realizar sobre ellos.
Eliminar filas duplicadas
Vídeo: eliminar filas duplicadas [Link]
Frecuentemente, cuando trabajamos con un gran volumen de información o recopilamos datos desde varios orígenes
diferentes, aparecen en nuestro libro de trabajo filas idénticas. A menos que lo que nos interese sea estudiar la
frecuencia con la que aparece un determinado registro, la mayoría de las veces no nos interesará tener duplicados,
porque no aportan información adicional y pueden comprometer la fiabilidad de las estadísticas basadas en los datos.
Por ejemplo, si disponemos de un listado de trabajadores y queremos saber la media de edad, el cálculo se vería
comprometido en el caso de que un mismo trabajador apareciese varias veces.
Para eliminar filas duplicadas:
- Deberemos tener como celda activa uno de los registros a comprobar, de forma que, si existen varias tablas distintas,
Excel sepa interpretar a cuál nos referimos. Visualizarán un marco alrededor de todos los registros que se verán
afectados por la comprobación.
- En la pestaña Datos pulsamos Quitar duplicados .
Si te quieres asegurar de que realmente se comprueban las filas que deseas, puedes seleccionarlas manualmente antes
de pulsar el botón.
Grado: Décimo - Área: Informática 6
La validación de datos: La validación de datos nos permite asegurarnos de que los valores que se introducen en las
celdas son los adecuados, pudiendo incluso mostrar un mensaje de error o aviso si nos equivocamos.
Para aplicar una validación a una celda.
- Seleccionamos la celda que queremos validar.
- Accedemos a la pestaña Datos y pulsamos Validación de datos. Desde ahí podremos escoger remarcar los errores con
círculos o borrar estos círculos de validación. Pero nos vamos a centrar en la opción Validación de datos....
Nos aparece un cuadro de diálogo Validación de datos como el que vemos en la imagen donde podemos elegir entre
varios tipos de validaciones.
En la sección Criterio de validación indicamos la condición para que el dato sea correcto.
Dentro de Permitir podemos encontrar Cualquier valor, Número entero, Decimal, Lista, Fecha, Hora, Longitud del texto
y Personalizada. Por ejemplo, si elegimos Número entero, Excel sólo permitirá números enteros en esa celda: si el
usuario intenta escribir un número decimal, aparecerá un mensaje de error.
Podemos restringir más los valores permitidos en la celda con la opción Datos, donde, por ejemplo, podemos indicar
que los valores estén entre 2 y 8.
Si en la opción Permitir: elegimos Lista, podremos escribir una lista de valores para que el usuario pueda escoger un
valor de los disponibles en la lista. En el recuadro que aparecerá, Origen: podremos escribir los distintos valores
separados por; (punto y coma) para que aparezcan en forma de lista.
En la pestaña Mensaje de entrada podemos introducir un mensaje que se muestre al acceder a la celda. Este mensaje
sirve para informar de qué tipos de datos son considerados válidos para esa celda.
En la pestaña Mensaje de error podemos escribir el mensaje de error que queremos que se le muestre al usuario
cuando introduzca en la celda un valor incorrecto.
Ordenar datos
Vídeo: Ordenar datos [Link]
Cuando disponemos de muchos datos, lo más habitual es ordenarlos siguiendo algún criterio. Esta ordenación se puede
hacer de forma simple, es decir, ordenar por una columna u ordenar por diferentes columnas a la vez, siguiendo una
jerarquía.
● Para hacer una ordenación simple debemos posicionarnos en la columna que queramos ordenar y, desde la
pestaña Datos, usar los botones de la sección Ordenar y filtrar, para que la ordenación sea ascendente
o descendente respectivamente. También podemos pulsar sobre Ordenar... y escoger el criterio de ordenación,
aunque en este caso esta opción es menos rápida. Esto ordenará todo el conjunto de la fila.
Grado: Décimo - Área: Informática 7
Si lo que queremos es ordenar una determinada columna, sin que esto afecte al resto, deberemos hacer clic sobre el
encabezado de la misma. Por ejemplo, sobre el encabezado A. En ese caso, nos aparecerá una ventana como la
siguiente:
Si elegimos Ampliar la selección, ordenará toda la fila.
Si en cambio elegimos Continuar con la selección actual, se ordenará solo la columna seleccionada, sin tener en cuenta
los datos que se encuentran en la misma fila.
Tras elegir, pulsamos Aceptar y veremos cómo se aplican los cambios.
Aquí puedes ver un ejemplo de ordenación.
El botón Ordenar está más enfocado a ordenar por más de un criterio de ordenación. Al pulsarlo, nos aparece
el cuadro de diálogo siguiente donde podemos seleccionar los campos por los que queremos ordenar.
- En el desplegable Ordenar por elegiremos la columna. Si los datos tienen un encabezado que les da nombre, Excel los
mostrará. Si no, mostrará los nombres de columna (columna A, columna B, ...).
- Deberemos indicar en qué se basa nuestra ordenación (Ordenar según). Se puede elegir entre tener en cuenta el valor
de la celda, el color de su texto, el fondo o su icono.
- Y cuál es el Criterio de ordenación: Si ascendente (A a Z) o descendente (Z a A). O bien si se trata de un criterio
personalizado como: lunes, martes, miércoles...
Cuando hemos completado un criterio, podemos incluir otro pulsando Agregar nivel, como se muestra en la imagen.
De forma que podremos ordenar por ejemplo por nombre y en caso de que dos o más registros tengan el mismo
nombre, por apellido.
Grado: Décimo - Área: Informática 8
Seleccionando un nivel, y pulsando las flechas hacia arriba o hacia abajo, aumentamos o disminuimos la prioridad de
ordenación de este nivel. Los datos se ordenarán, primero, por el primer nivel de la lista, y sucesivamente por los demás
niveles en orden descendente.
En la parte superior derecha tenemos un botón Opciones... que sirve para abrir el cuadro Opciones de ordenación
donde podremos especificar más opciones en el criterio de la ordenación.
Buscar y reemplazar datos
Vídeo: Buscar y reemplazar datos [Link]
Cuando manejamos una cantidad importante de datos, en ocasiones necesitamos localizar un dato concreto en el libro.
Para facilitarnos esta tarea existe la herramienta de búsqueda. La encontraremos en la pestaña Inicio > Buscar y
seleccionar.
● Buscar... (teclas CTRL+B) abrirá un cuadro de diálogo que te permite introducir el dato que
deseas encontrar.
Al hacer clic en Buscar siguiente iremos pasando de una celda a otra, de entre las que contienen el valor introducido.
Buscará a partir de donde estemos situados, por lo que deberemos situarnos en la primera celda para que busque en
toda la hoja. Además, si tenemos varias celdas seleccionadas, sólo buscará en ellas.
También podemos pulsar Buscar todos, para mostrar en la propia ventana un listado con la localización de cada una de
las celdas en que se encuentra el dato. La lista de resultados será un conjunto de enlaces y simplemente haciendo clic
sobre uno de ellos nos situará en la celda en cuestión.
El botón Opciones nos permite ampliar la ventana de búsqueda con opciones extra. Podremos elegir dónde buscar (si
en la hoja en que estamos o en todo el libro), si buscamos únicamente las celdas con un formato concreto (por ejemplo,
sólo las celdas con formato de moneda), etc.
Grado: Décimo - Área: Informática 9
• En la pestaña Reemplazar de esta misma ventana, o bien en la opción Reemplazar... del botón Buscar y
seleccionar (teclas CTRL+L) podremos realizar una sustitución de los datos, cambiando un valor original por
otro. La opción de reemplazo no se limita únicamente a valores, también puede referirse a formatos. Por
ejemplo, podríamos buscar todas las celdas que contengan el valor 0 en formato moneda y reemplazarlo por
el mismo valor pero con un color de celda rojo, para destacarlos.
• La opción Ir a... (teclas CTRL+I) nos permite situarnos en una celda en concreto. La ventaja que tiene frente a
otras formas de desplazarnos entre las celdas es que guarda un historial de las celdas que se van visitando, de
forma que, si vamos a trabajar con las mismas celdas todo el tiempo, es posible que nos interese utilizar esta
opción.
• Luego encontramos una serie de opciones: Fórmulas, Comentarios, Formato condicional, Constantes,
Validación de datos, Seleccionar objetos que nos permiten seleccionar todas las celdas que contengan este tipo
de información a la vez. Es decir, seleccionar todas las fórmulas del documento, por ejemplo.
Grado: Décimo - Área: Informática 10
Semana 5 y 6.
3. Actividad práctica: Taller “Los datos”
Leer detenidamente el texto del componente teórico “Los datos”, en el veremos de las operaciones típicas que
se pueden realizar sobre ellos. Es así como veremos: cómo Eliminar filas duplicadas, cómo realizar La validación de
datos, cómo Ordenar datos y Buscar y reemplazar datos. Seguidamente debes responder los siguientes
interrogantes:
Taller: Responda en hojas de block los siguientes interrogantes.
1. ¿Para qué sirve la opción eliminar filas duplicadas?
2. La validación de datos nos permite...
3. En la pestaña Mensaje de entrada podemos introducir...
4. En la pestaña Mensaje de error podemos escribir...
5. ¿Para qué sirve la opción ordenar datos?
6. ¿Para qué sirve la opción buscar y reemplazar datos?
7. Cuando presionamos Buscar... (teclas CTRL+B) se abrirá...
8. La opción Ir a... (teclas CTRL+I) nos permite…
9. Las columnas en Excel se nombran por…
10. ¿La intersección de una columna y una fila se denomina?
Semana 7, 8 y 9.
4. Actividad práctica: Prueba de conocimiento “Los datos”.
Leer detenidamente el texto del componente teórico “Los datos”. Seguidamente debes responder la
siguiente prueba.
Prueba de conocimiento: Los datos.
Sólo una respuesta es válida por pregunta. Marque la opción que considere correcta únicamente en la hoja
de respuestas.
Los datos
1. Si utilizamos la herramienta Quitar duplicados...
a) Por defecto se eliminan todos los valores idénticos.
b) Por defecto se eliminan todas las filas idénticas.
c) Por defecto se eliminan las fórmulas repetidas que realicen la misma operación sobre los mismos datos.
d) Todas las respuestas son falsas.
2. La validación de datos:
a) Comprueba la ortografía.
b) Comprueba que los enlaces y referencias sean correctos. Por ejemplo, si hay un enlace a una página web, comprueba
que ésta siga existiendo.
c) Comprueba que los datos sigan las restricciones que establezcamos y muestran mensajes de error o advertencia si no
los cumplen.
d) Todas las respuestas son ciertas.
3. Podemos ordenar los datos en función de uno o más criterios diferentes.
a) No, sólo podemos ordenarlos en función de un criterio (o columna).
b) No, los datos en Excel no se pueden ordenar, a menos que estén dentro de una tabla.
c) Sí, podemos establecer una jerarquía de ordenación en las filas que tienen datos en varias columnas.
d) Todas las respuestas son falsas.
Grado: Décimo - Área: Informática 11
4. Tenemos una lista de tareas con la siguiente estructura: La Columna A contiene la tarea, la Columna B el día de la semana
en que se ha de realizar. Queremos ordenarla. ¿Cuál crees que es la forma más óptima de hacerlo?
a) Lo más acertado sería ordenar las tareas (columna A) por orden alfabético ascendente, de la A a la Z.
b) Lo más acertado sería ordenar los días de la semana (columna B) por orden alfabético ascendente, de la A a la Z.
c) Lo más acertado sería marcar con colores cada uno de los días de la semana y ordenar por colores en vez de por valores.
d) Lo más acertado sería ordenar los días de la semana con un criterio de lista personalizada.
5. Para buscar un valor en nuestro libro, podemos utilizar la combinación de teclas:
a) CTRL+B.
b) CTRL+F.
c) CTRL+W.
d) CTRL+F1.
6. La diferencia entre utilizar la opción Ir a... del menú Buscar y seleccionar y utilizar el cuadro de nombres situado junto a la
barra de fórmulas, es:
a) Que el cuadro de nombres sirve para darle un nombre a la celda, no para desplazarse hasta ella.
b) Que en la opción Ir a... podemos conservar un histórico de las celdas que visitamos, para en cualquier momento volver
a ellas desde ahí.
c) A y B son ciertas.
d) A y B son falsas.
7. La opción reemplazar...
a) Te permite reemplazar el contenido de la celda activa, siempre que éste sea un dato literal y no una fórmula.
b) Te permite reemplazar las celdas referenciadas por la fórmula seleccionada.
c) Te permite reemplazar el valor o formato de las celdas que coinciden con la búsqueda realizada.
d) Todas las respuestas son falsas.
8. Desde el botón Buscar y seleccionar podemos:
a) Seleccionar todas las celdas que contienen fórmulas.
b) Seleccionar todas las celdas que contienen constantes.
c) Seleccionar todas las celdas que contienen validaciones.
d) Todas son ciertas
Hoja de respuestas
Grado: Décimo - Área: Informática 12
4. Evaluación
Se realiza mediante Rúbrica de Evaluación.
Evaluado: Nota final: Evaluador: Roderik Cuellar Torres
Criterios de
Desempeño bajo Desempeño básico Desempeño alto Desempeño superior
evaluación
No. Nota
100% (Nota: 1.0 a 3.1) (Nota: 3.2 a 3.9) (Nota: 4.0 a 4.5) (Nota: 4.6 a 5.0)
20% Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
Omitió realizar las El promedio de las notas El promedio de las El promedio de las
actividades de MecaNet o de las actividades notas de las actividades notas de las actividades
1 Digitación de la
el promedio de las notas realizadas es realizadas es realizadas es
Lección 3-5
de las actividades >=64/100 <=79/100 >=80/100 <=89/100 >=90/100 <=100
MecaNet.
realizadas es menor a
63/100.
20% Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
El mensaje no posee todas El mensaje no posee El mensaje posee todas El mensaje posee todas
2 Mensaje de las partes de la estructura. todas las partes de la las partes de la las partes de la
correo Además, faltó asertividad, estructura. Es asertivo, estructura. Es asertivo, estructura. Es asertivo,
electrónico claridad y precisión. Faltó faltó claridad y precisión. claro y preciso. Es un claro y preciso. Es un
información. Faltó información. mensaje eficaz. mensaje efectivo.
30% Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
El taller es completo e
El taller presentado tiene El taller es completo e
informativo. Se
El taller presentado no algo de la información informativo. Se presenta
3 presenta de manera
Taller “Los tiene suficiente necesaria o se presenta de una manera estándar
interesante. 10
datos” información. De 3 a 5 de una manera que es con cierta ineficiencia.
respuestas acertadas.
respuestas acertadas. confusa. De 6 a 7 De 8 o 9 respuestas
Acata estrictamente las
respuestas acertadas. acertadas.
recomendaciones.
15% Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
4 Prueba de
5 u 6 respuestas
conocimiento 2 u 5 respuestas acertadas. 7 respuestas acertadas. 8 respuestas acertadas.
acertadas.
“Los datos”
15% Insuficiente Aceptable Sobresaliente Excelente
5 Ortografía y 4 o 5 errores ortográficos. No más de 3 errores de No más de un error de No hay errores
corrección ortografía. ortografía. ortográficos.
5. Referentes bibliográficos
[Link]
[Link] [Link] [Link]
[Link]
Unidad 5. Los datos (I) : [Link]
Unidad 5. Los datos (II): [Link]
Unidad 5. Los datos (III): [Link]
Grado: Décimo - Área: Informática 13
FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Estudiante: Grado: 10° Período: 3°
Estimado estudiante y padre de familia: el diligenciamiento de este formato debe obedecer a los principios de honestidad e
imparcialidad, de tal manera que la valoración dada por usted y de su familia (Autoevaluación 20%), corresponda a los desempeños
reales del periodo escolar correspondiente a su trabajo en casa.
Área: Informática
Docente: Roderik Cuellar Torres
Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
ASPECTO ACADÉMICO Bajo Básico Alto Superior
1,0 – 2,9 3,0 – 3,9 4,0 - 4,5 4,6 – 5,0
Soy comprometido y responsable con mi proceso de
aprendizaje, entregando a tiempo los trabajos, talleres,
1
tareas, evaluaciones realizadas en mi casa e informo las
dificultades presentadas con el soporte del mismo.
Trabajo en equipo con mi familia de manera cooperativa,
2
proactiva y sin conflictos promoviendo el respeto.
Presento ordenadamente mis trabajos, sin copia o plagio. 3
Soy activo, motivado y participativo en las actividades
programadas en las guías diseñadas por mi docente de área
4
y me comunico de forma acertada y respetuosa para recibir
las asesorías pedagógicas en los horarios establecidos.
Aplico mis conocimientos para resolver situaciones
cotidianas de manera lógica, dinámica y responsable en mi 5
contexto.
Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
ASPECTOS COMPORTAMENTALES Bajo Básico Alto Superior
1,0 – 2,9 3,0 – 3,9 4,0 - 4,5 4,6 – 5,0
Acato y asumo con responsabilidad la normatividad de
6
aislamiento social, de bioseguridad, junto con mi familia.
Asumo una actitud de respeto hacia las normas emitidas por
autoridades locales, encaminadas a la protección de la salud 7
y la vida.
Mis relaciones interpersonales con los integrantes de mi
8
hogar, docentes y comunidad son armónicos y respetuosos.
Soy responsable con el horario de trabajo académico y
9
práctico en casa.
Mis actividades académicas las desarrollo en sitios de trabajo
10
organizados.
Nota final: (se suman las 10 valoraciones y se divide por 10)
Aspectos que debo mejorar: Firma del padre de familia Firma del estudiante
Grado: Décimo - Área: Informática 14
