Lic.
Emilia Silvero de Steger
CRECIENDO
en el Respeto
Cuadernillo para el MAESTRO
UNIÓN ARGENTINA
MINISTERIO DE LA MUJER
Campaña Basta de Silencio 2021
Material para la Escuela Sabática de Primarios
Autora: Lic. Emilia Silvero de Steger
“Creciendo en el respeto”
Presentación:
Cada año, la Iglesia Adventista del Séptimo Día realiza, en toda la División Sudamericana, el proyecto edu-
cativo de prevención contra el abuso y la violencia denominado “Basta de silencio”. Este año, se continuará
trabajando con los niños, la temática que se abordó en el 2020 “No puede faltar el respeto”.
Esta guía tiene como objetivo brindar recursos didácticos para trabajar el RESPETO con los niños y las ni-
ñas de nuestra iglesia.
Los especialistas afirman que, para enfrentar la violencia contra la mujer, además de los castigos rígidos
contra los violentos, es necesario invertir en la prevención de la violencia a través de la educación durante la
infancia. Es de vital importancia que se enseñe a los niños a tener respeto por el ser humano y a protegerse
de las relaciones abusivas.
¿Por qué trabajar el respeto con los niños? La agresión y la violencia son una manifestación de poder,
donde el agresor hace un abuso de poder. Es por eso que lo primero que se debe trabajar es el RESPETO.
Es necesario deconstruir el concepto de masculinidad que esté relacionado con cualquier tipo de abuso de
poder y/o discriminación.
El hombre no nace machista, aprende por imitación, principalmente en su casa, basándose en los ejem-
plos de su padre y de su madre, y otros referentes.
En la familia de Dios, los niños y las niñas, al igual que los hombres y las mujeres, deben recibir cuidado y
respeto, pues su dignidad tiene como base el hecho de ser hijos e hijas de Dios.
En una casa en la cual los niños aprenden y practican la cortesía, donde crecen atestiguando
el respeto entre los padres, y donde comparten las tareas y responsabilidades de la familia, resul-
tan mayores las posibilidades de convertirse en adultos comprometidos con la igualdad de género.
Nuestro papel, como maestros y líderes de niños, es ofrecer las condiciones para que los más pequeños ten-
gan el derecho de crecer felices e integralmente saludables, con la capacidad de discernir lo que es adecuado
y bueno, de lo que pueda colocarlos en situaciones peligrosas.
¡Llegó el tiempo de romper con el silencio y dialogar! Los niños necesitan de padres y maestros que les
enseñen a amarse a sí mismas y al prójimo.
Es por eso que esta guía didáctica, “Creciendo en el respeto”, te propone trabajar con los niños sobre el
RESPETO, a partir de valiosas lecciones que nos enseñan diferentes animales. Se presentan animales que son
conocidos y familiares para los niños, tales como la hormiga, el perro y el gato.
Querido líder y maestro, que Dios bendiga tu labor y seas un instrumento poderoso en sus manos al pre-
sentar y enseñar esta temática a los niños. ¡Muchas bendiciones!
Contenido:
Cada sábado se trabajará sobre un aspecto del respeto, con la ayuda de los animales.
Sábado 7 de agosto: “Respetar es valorar a todos, por ser creados por Dios” (Diferentes animales)
Sábado 14 de agosto: “Respetar es ayudar en casa” (La hormiga)
Sábado 21 de agosto: “Respetar es ser amable y bondadoso” (El perro)
Sábado 28 de agosto: “Yo también necesito respeto” (El gato)
Estructura del programa de cada sábado:
Actividad de motivación
Aplicación
Actividad para el niño (entregar Cuadernillo imprimible para el alumno)
Oración
PRIMARIOS
Desafío para la semana
Decoración:
Para fijar mucho más las diferentes enseñanzas y aplicaciones, te sugerimos mostrar un peluche o ilus-
tración del animal correspondiente para cada uno de los sábados. Cada sábado se irá sumando un nuevo
animal a la escenografía.
Se trabajará el sentido y significado de la palabra RESPETO de manera escalonada y complementaria. Es
decir, cada sábado se irá sumando un nuevo aspecto de lo que significa el RESPETO. Al ver los animales tra-
bajados en las clases anteriores, será más fácil para los niños integrar los diferentes aprendizajes. Recuerda
realizar, cada sábado, un pequeño repaso del mensaje y versículo del sábado anterior.
Consideraciones importantes:
Asegúrate de fomentar un clima afectivo cálido y de confianza al momento de compartir los temas.
Nunca fuerces a los niños que no desean hablar. Ten cuidado de no exponer o avergonzar al niño si este
no responde correctamente o si realiza un comentario personal.
Sé un buen oyente. Los niños querrán participar y hablar si perciben que realmente te importa lo que
ellos tienen para decir.
Dentro de tu realidad y posibilidades, utiliza suficiente material didáctico (peluches, dediles, imágenes,
elementos varios, etc.). Cuantos más sentidos estimules (ver, oír, tocar etc.), mayor será el impacto en
los niños y la calidad de los aprendizajes. Utiliza tu creatividad.
No olvides realizar, cada sábado, un pequeñito repaso de lo aprendido el sábado anterior. Pregunta a
los niños por la realización de los desafíos para la semana.
Prepara con anticipación las fotocopias con los imprimibles para cada uno de tus alumnos (Aclaración:
Las actividades tituladas “Desafío para la semana”, son para realizar en casa. El resto de las actividades
son para realizar durante el programa de cada sábado).
¿Y si estamos online?
Debido al periodo de cuarentena provocado por el COVID-19, algunas iglesias y clases infantiles pueden
estar cerradas durante la Campaña de Basta de Silencio.
Si tu iglesia continúa sin congregarse presencialmente, por favor, no dejes de compartir estos temas con
los niños de tu clase. Los diferentes momentos y actividades del programa pueden ser fácilmente adapta-
dos a las distintas plataformas virtuales disponibles, para que aún a la distancia los niños se sientan motiva-
dos a participar. ¡No dejes de intentarlo!
PRIMARIOS
1 Fui creado por Dios
PRIMARIOS
Mensaje: “Respetar es valorar a todos, por ser creados por Dios”
Versículo clave: “Para Dios todos somos iguales” (Hechos 10:34, TLA)
Objetivo:
Descubrir en la diversidad de la naturaleza el amor de un Dios creador.
Recordar que todos, niños y niñas, fueron creados por Dios, y por eso debemos valorar y respetar a
todos.
Actividad de motivación:
Materiales: Peluches o ilustraciones de diferentes animales. (Ver Títere imprimible en el anexo)
¿Cuál es tu animal favorito? (Permite que cada niño comparta su respuesta). Dios creó una gran variedad de
animales, de diversos colores y formas. ¡Y algunos de ellos hasta pueden ser muy divertidos! Como los sim-
páticos monos o las inquietas ardillas.
Veamos juntos algunos datos curiosos:
¿Sabes cuál es el animal más grande de todos? (Deja que los niños ensayen sus respuestas). El animal
más grande es la ballena azul; puede pesar unas 180 toneladas y medir hasta 30 metros. ¿Puedes
creerlo? La ballena azul puede llegar a medir el largo de tres colectivos u ómnibus de pasajeros.
¿Y cuál será el animal más rápido? (Deja que los niños ensayen sus respuestas).
El guepardo (o chita) es el animal más rápido del mundo en tierra; logra alcanzar hasta 115 km/h. ¿Te
animarías a jugarle una carrera?
Aplicación: Dios creó a los animales de diferentes tamaños, colores y características. Cada uno de ellos es
hermoso y especial, tal como es.
Dios también creó a cada persona con cualidades y características diferentes, que los hace únicos. ¡Todos
somos valiosos porque fuimos creados por Dios! Dios ama a cada persona, a cada niño y a cada niña, y desea
que nosotros también amemos y respetemos a todas las personas que nos rodean.
Respetar significa tratar bien a las personas y valorarlas porque fueron creadas por Dios.
Actividad para el niño: Mi huella dactilar
Materiales: Hoja correspondiente del “Cuadernillo imprimi-
ble para el alumno”, tinta para huellas, témpera o pintura
lavable, pincel, lapicera.
A
mi
Procedimiento: Reparte la hoja del cuadernillo imprimible
sto
para el alumno, a cada niño, y pídeles que escriban su nom-
s
bre en la parte superior de la hoja. Con la ayuda del maestro,
o
los niños pondrán una de sus manos en tinta para huellas,
t i c o o pintarán la palma de su mano y dedos con témpera. Cada
mp á uno presionará su mano pintada en su hoja de tal forma
Si que deje marcada sus huella. Motiva a los niños a comparar
la huella de su mano con los otros niños y reflexionen juntos
sobre cómo la huella de cada niño tiene características similares y diferentes. Todos fuimos creados por Dios
y por eso somos valiosos y debemos respetarnos.
PRIMARIOS
Para finalizar la actividad, cada niño deberá pasar la hoja al compañero que esté a su derecha, para que es-
criba en ella alguna cualidad positiva de él. Por ejemplo: alegre, bondadoso, amigable, etc. Luego, se seguirán
pasando las hojas a la derecha, para que todos los niños escriban cualidades positivas de sus compañeros. (Si
las cualidades no surgen de manera espontánea, puedes ayudarlos dando ejemplos y mencionando alguna
cualidad especifica de cada niño.)
Variación: Si el programa es virtual, las cualidades positivas se pueden expresar oralmente.
Oración: Querido Dios, muchas gracias por crearme y por crear a cada uno de los niños y las niñas. Ayú-
dame a amar y respetar a todos.
Desafío para la semana: Prepara una linda tarjetita para regalarle a un amigo y demostrarle cuánto lo valo-
ras y lo quieres.
Dobla una hoja de papel en dos o tres partes, en forma de
acordeón. Luego, dibuja el contorno de la figura de un niño y
recorte la figura, dejando intactos los pliegues de las manos
y los pies. Ahora separa los pliegues, y te darás cuenta de
que aparecen varios niños unidos por las manos y los pies.
¡Una cadena! Ese es el deseo de Dios para ti y tus amigos:
que siempre permanezcan unidos con amor y respeto. Co-
lorea el dibuje, y pon tu nombre y el de tus amigos en cada
niño de la cadena. Regálala a tus amigos y diles cuánto los
quieres. (Molde en página 13)
Durante los próximos sábados, descubriremos juntos curiosidades de algunos animales que nos enseñarán
importantes lecciones sobre el RESPETO.
1 FUI CREADO POR DIOS
Versículo clave:
“Para Dios todos
Mensaje:
“Respetar es
valorar a todos,
por ser creados
Dios creó a los animales de diferentes tamaños, colores y
características. Cada uno de ellos es hermoso y especial, tal
como es.
Dios también creó a cada persona con cualidades y caracte-
rísticas diferentes, que los hace únicos. ¡Todos somos valiosos
somos iguales” porque fuimos creados por Dios!
(Hechos 10:34, TLA) por Dios”
Respetar significa tratar bien a las
personas y valorarlas porque fueron
creadas por Dios.
Actividad: Pinta la palma de una de tus manos con témpera o tin- Desafío para la semana: Prepara una linda tarjeta para
ta para huellas y déjala marcada en la hoja. Compara la huella de regalarle a uno o varios amigos, y demostrarles cuánto
tu mano con la de los otros niños ¿Qué tienen de parecido? ¿Qué los valoras y los quieres.
tienen de diferente? Todos fuimos creados por Dios y por eso so-
mos valiosos y debemos respetarnos. Elaboración:
1. Dobla una hoja de papel
Luego, pasa tu hoja al compañero de la derecha para que escriba en dos o tres partes, en
una cualidad positiva que vea en ti. También tú, piensa cualida- forma de acordeón.
des positivas de tus 2. Dibuja el contorno de la
compañeros para figura de un niño, en la
escribirlas en sus primera división.
hojas (por ejemplo, 3. Recorta la figura, dejando intactos los pliegues de
alegre, amigable).
Alegre
las manos y los pies.
e
gabl 4. Separa los pliegues, y te darás cuenta de que apare-
Ami cen varios niños unidos por las manos y los pies.
5. Colorea el dibujo, y pon tu nombre y el de tus ami-
gos en cada niño de la cadena. Regálala a tus amigos
y diles cuánto los quieres.
PRIMARIOS
PRIMARIOS
2 Compartimos las actividades y tareas en familia
PRIMARIOS
Mensaje: “Respetar es ayudar en casa”
Versículo clave: “Ayúdense por amor los unos a los otros” (Gálatas 5:13, TLA)
En una casa en la cual los niños aprenden y practican la cortesía, donde crecen atestiguando el respeto en-
tre los padres, y donde comparten las tareas y responsabilidades de la familia, resultan mayores las posibili-
dades de convertirse en adultos comprometidos con la igualdad de género.
Objetivo:
Reconocer y fomentar la importancia de compartir y ayudar con las tareas en el hogar.
Actividad de motivación
Materiales: Ilustraciones de la hormiga y su trabajo en familia.
Hoy vamos a aprender más acerca del respeto con la ayuda de un insecto muy pequeño. Les diré una adi-
vinanza para que puedan descubrirlo: “Cien damas en un camino y no hacen polvo ni remolino”. ¿Ya saben
quiénes son? (Permite que los niños ensayen su respuesta). ¡Muy bien! Son las trabajadoras hormigas
(muestra la ilustración de una hormiga).
Veamos juntos algunas curiosidades de las hormigas:
Cuando se trata de levantar peso, nadie puede superar a las hormigas: son capaces de levantar has-
ta 50 veces su propio peso. ¡Es Increíble!
Las hormigas viven en grandes familias llamadas colonias y todas trabajan juntas para que la gran
familia pueda comer y crecer. Las hormigas exploradoras se encargan de buscar las hojas, semillas,
frutas o insectos. Las hormigas más grandes son las encargadas de llevar la comida hasta el nido.
Cuando una hormiga no puede llevar por sí sola lo que ha encontrado, regresa a su hormiguero a
buscar ayuda, dejando en el suelo un rastro de olor. Las otras hormigas, que salen del hormiguero,
pueden oler este rastro de olor y seguirlo en una fila muy ordenada hasta encontrar el alimento.
¡Qué organizadas! En la familia de las hormigas todas trabajan y ayudan con mucha alegría.
Aplicación:
¡Gracias a Dios por crear a la pequeña y trabajadora hormiga! Tú también puedes ayudar en casa, como la
pequeña hormiga. Seas niño o niña, puedes ayudar en casa a mamá y a papá. Todos deben compartir las
tareas y actividades en casa. ¿De qué manera puedes ayudar en casa? (Da lugar a las respuestas de los ni-
ños). ¡Estoy feliz de escuchar eso!
Jesús quiere que demostremos amor y respeto a nuestra familia siendo ayudantes felices.
Respetar significa ayudar en las tareas de casa con alegría.
Actividad para el niño:
Materiales: Hoja correspondiente del “Cuadernillo imprimible para el alumno”, lápices de colores.
Procedimiento: Entrega a cada niño la imagen impresa correspondiente. Los niños deberán pensar de qué
manera pueden ayudar en casa para mantenerla limpia y ordenada. Si es necesario, puedes brindar algunos
ejemplos (ayudar a barrer la cocina, ordenar su habitación, etc.). Cuando todos hayan terminado, anímalos
a compartir sus respuestas.
PRIMARIOS
Observa las imágenes y responde a la pregunta:
¿Cómo puedes ayudar a mantener la casa limpia y ordenada? Realiza una lista de actividades que harías
para mantener tu habitación y tu casa limpia y ordenada; recuerda que, a pesar de ser pequeño, también
puedes ayudar en casa.
Oración: Querido Dios, ayúdame a ser un buen ayudante, en casa y con todos los que lo necesiten, y que
siempre lo haga con alegría.
Desafío para la semana: Entrega a cada niño una copia del desafío para la semana (ver “Cuadernillo impri-
mible para el alumno”). Deberán elegir al menos 3 actividades de las propuestas, para realizarlas durante
toda la semana y tildar en los espacios correspondientes, una vez realizadas.
El próximo sábado, pregúntales cómo fue la experiencia y anímalos a continuar siendo buenos ayudantes
en casa.
2 COMPARTIMOS LAS ACTIVIDADES Y TAREAS EN FAMILIA
Versículo clave:
“Ayúdense por amor
Mensaje:
“Respetar es
Actividad: Observa la imágen y responde
a la pregunta:
¿Cómo puedes ayudar a mantener la casa
limpia y ordenada? Realiza una lista de
actividades que harías para mantener tu
habitación y tu casa limpia y ordenada;
los unos a los otros” ayudar en recuerda que, a pesar de ser pequeño,
(Gálatas 5:13, TLA) casa” también puedes ayudar en casa.
Las hormigas viven en grandes fami-
lias llamadas colonias y todas trabajan
juntas para que la gran familia pueda
comer y crecer. Tú también puedes
ayudar en casa, como la pequeña hor-
miga. Seas niño o niña, puedes ayudar
a mamá y a papá, compartiendo Desafío para la semana: Elige al menos 3 actividades de las propuestas,
las tareas y actividades en casa. para realizarlas durante toda la semana y tildar en los espacios co-
rrespondientes, una vez
cumplidas. Prepárate para
compartir tu experiencia el
próximo sábado en la Es-
cuela Sabática.
Oración: Querido Dios,
ayúdame a ser un buen
ayudante, en casa y con
Respetar significa ayudar en las todos los que lo necesi-
ten, y que siempre lo haga
tareas de casa con alegría. con alegría.
PRIMARIOS
PRIMARIOS
3 Trata a los demás como te gustaría ser tratado
PRIMARIOS
Mensaje: “Respetar es ser amable y bondadoso”
Versículo clave: “Sean bondadosos y compasivos unos con otros” (Zacarías 7:9, DHH)
Objetivo:
Fomentar la práctica de la amabilidad y la bondad con todos.
Reconocer las diferentes formas de ser amable y bondadoso.
Actividad de motivación
Materiales: Peluche o ilustración de un perro.
¿Saben a qué animalito se lo llama “El mejor amigo del hombre”? el perro es llamado “el mejor amigo del hom-
bre”. (Permite que los niños den sus respuestas) (muestra un peluche o una ilustración de un perro). Se pone
feliz cuando llegamos a casa y nos saluda moviendo la cola con mucha alegría. A los perros les gusta que los acariciemos y
los tratemos bien, y nos dicen ¡Gracias! siendo buenos y amables con nosotros. Los niños y las niñas también pueden ser
buenos y amables como los lindos perritos.
¿Alguno de ustedes tiene un perro de mascota? (permite que los niños comenten y los que lo desean digan
el nombre de su perrito).
Veamos algunas curiosidades de los perros:
Los perros pueden oler cuando estamos enfermos. Tienen un olfato muy avanzado y pueden detectar
ciertas sustancias de nuestro cuerpo, cuando estamos mal de salud. Y lo mejor es que se quedarán al
lado de la cama de su dueño, para hacerle compañía.
Los simpáticos perritos pueden darse cuenta de las emociones de su dueño al mirarle el rostro. Ellos
perciben si estamos felices, enojados o tristes, y siempre tratarán de ayudarnos a estar mejor jugando
con nosotros y haciendo piruetas.
Hay razas de perros a los que se entrena para ser guías de personas ciegas o con enfermedades visua-
les que no les permiten ver bien. La raza que más se utiliza como perro guía es el labrador retriever.
Dios creó a los lindos perritos para que sean nuestros amigos. Ellos se ponen felices cuando llegamos a casa
y nos saludan moviendo la cola con mucha alegría.
A los perros les gusta que los acariciemos y los tratemos bien. Y nos dicen ¡Gracias! siendo buenos y amables
con nosotros.
Aplicación: Los niños y las niñas también pueden ser buenos y amables como los lindos perritos. ¿Sabes lo
que significa ser amable y bondadoso? (permite que los niños den su respuesta). Significa tratar bien a tus
padres, hermanos y amigos, y también a las mascotas. Eres amable cuando saludas a todos cuando llegas o
te vas de un lugar, cuando dices “por favor” y “gracias”. Eres bondadosos cuando eres amigable y compartes
tus juguetes con otros niños. También eres bondadoso cuando alguien te trata mal, y le pides a Dios que te
ayude a perdonarlo. Eres amable y bondadoso cuando tratas de ayudar a las personas cuando lo necesiten y
oras por ellas. Siendo amable y bondadoso, también estás mostrando respeto por las personas.
Actividad para el niño:
Materiales: Pares de imágenes donde, en una imagen, se refleje una acción amable y bondadosa y, en
la otra imagen, en la misma situación se refleje falta de amabilidad y bondad (ver “Cuadernillo impri-
PRIMARIOS
mible para el alumno”). Dos círculos de papel para cada niño, uno con una carita feliz y otro con una
carita triste.
Procedimiento: Muestra a los niños las diferentes imágenes del imprimible para alumnos. Pregúntales qué
ven en cada par de imágenes (da lugar a las respuestas de los niños). Luego, señalando una imagen a la vez,
pide a los niños que levanten la carita feliz cuando crean que la imagen muestra una acción amable y bonda-
dosa, y la carita triste cuando crean que la imagen muestra una acción negativa o desagradable.
La idea es que con esta actividad los niños expresen su opinión y hablen sobre las acciones amables y bon-
dadosas y, además, que ejerciten la paciencia y el respeto por la palabra del otro mientras esperan su turno
para hablar.
Tú puedes ser amables y bondadoso con tus padres con tus hermanos y con todas las personas.
Mira cada una las imágenes y describe qué es lo que ves. Levanta el circulo con la palabra “SI” si crees que la
acción es amable y bondadosa, y levanta el circulo con la palabra “NO” si crees que la acción no es amable y
bondadosa. Para terminar, dibuja un circulo alrededor de las imágenes amables y bondadosas.
Oración: Querido Dios, ayúdame a ser amable y bondadoso con todos.
Desafío para la semana:
Una de las maneras más lindas de ser amables y bondadosos con nuestra familia y amigos es orando por
ellos. ¿Por quién te gustaría orar esta semana? Escribe dos nombres en la tarjeta de oración y pégalo en la
heladera de tu casa para orar todos los días. Cuéntale a esa persona que estás orando por ella.
3 TRATA A LOS DEMÁS COMO TE GUSTARÍA SER TRATADO
Versículo clave:
“Sean bondadosos
y compasivos unos
Mensaje:
“Respetar es
Respetar significa
ser amable y
Actividad: Tú puedes ser amables y bondadoso con
tus padres con tus hermanos y con todas las personas.
Mira cada una las imágenes y describe lo que ves. Le-
vanta el circulo con la palabra “SÍ”, si crees que la ac-
ción es amable y bondadosa, y levanta el circulo con
la palabra “NO”, si crees que la acción no es amable y
con otros” ser amable y bondadoso con bondadosa. Para terminar, dibuja un círculo alrededor
(Zacarías 7:9, DHH) bondadoso” todos. de las imágenes amables y bondadosas.
El perro es llamado “El mejor amigo del hombre”.
Se pone feliz cuando llegamos a casa y nos saluda
moviendo la cola con mucha alegría. A los perros
les gusta que los acariciemos y los tratemos bien,
y nos dicen ¡Gracias! siendo buenos y amables con
nosotros. Los niños y las niñas también pueden ser
buenos y amables como los lindos perritos.
¿Sabes lo que significa ser amable y bondadoso? Oración: Querido Dios,
✔ Tratar bien a tus padres, hermanos y amigos, y ayúdame a ser amable y
también a las mascotas. bondadoso con todos.
✔ Saludar a todos cuando llegas o te vas de un
lugar. Desafío para la semana:
✔ Decir “por favor” y “gracias”. Una de las maneras más lindas de ser amables y bondadosos con
✔ Ser amigable y compartir tus juguetes con nuestra familia y amigos es orando por ellos. ¿Por quién te gustaría
otros niños. orar esta semana? Escribe dos nombres en la tarjeta de oración y
✔ Pedir a Dios que te ayude a perdonar a quien
te trató mal. pégalo en la heladera de tu casa para orar todos los días. Cuéntale
✔ Ayudar a las personas cuando lo necesiten y a esa persona que estás orando por ella. (Preparar modelo Manual
orar por ellas. del Maestro)
PRIMARIOS
PRIMARIOS
4 “¡No!”, a lo que me daña
PRIMARIOS
Mensaje: “Yo también necesito respeto”
Versículo clave: “Ama a tu prójimo como a ti mismo” (Mateo 22:39, DHH)
Objetivo:
Incentivar a los niños a identificar y nombrar, sus propios sentimientos y emociones.
Incentivar a protegerse de cualquier tipo de violencia contra ellos, (psicológica, moral, física o se-
xual). A decir que no y pedir ayuda.
Actividad de motivación
Materiales: Peluche o ilustración de un gato.
Miren qué animalito tengo aquí (muestra el peluche o la ilustración de un gato, mientras imitas su maulli-
do). Hoy vamos a aprender más acerca del respeto con los lindos y cariñosos gatitos.
Veamos algunas curiosidades:
A la mayoría de los gatos les encanta que los acaricien en algunos lugares de la cara, como la base
de las orejas, bajo la barbilla y cerca de las mejillas. Pero no disfrutan tanto que les toquen la barri-
ga, la nariz, el lomo y la base de la cola. Es importante respetar sus límites. ¡Ten cuidado! Algunos
gatos, cuando están molestos, se alejan; y otros, hasta pueden sacar sus uñas y arañarte.
Los gatos pueden saltar hasta 3,5 metros y utilizan sus uñas para escalar muros, árboles o superfi-
cies blandas. Los gatos son muy curiosos, muchas veces los encontrarás visitando los muros y techos
de los vecinos.
Los gatos son muy interesantes, pueden ser mimosos y juguetones, pero, también pueden ser desconfiados
y solitarios. Si los tratas bien y te ganas su confianza querrán jugar y estar contigo. Debemos tratar con res-
peto a los gatitos y nunca molestarlos o hacerles daño.
Aplicación: A nosotros también nos pasa como a los gatos; hay cosas que nos gustan y que nos hacen sen-
tirnos felices y amados como, por ejemplo, cuando nuestros padres nos abrazan, cuando recibimos un re-
galo o cuando jugamos con nuestros amigos. Y a ti, ¿qué cosas te hacen sentir feliz y amado? (Permite que
los niños den su respuesta).
Al igual que los gatitos, cuando alguien te hace o te dice algo, haciéndote sentir mal, con miedo o con ver-
güenza, debes poner tus límites: decir que ¡No!, alejarte rápidamente y contarle a alguien en quien confíes
mucho, para que pueda ayudarte. Es muy importante respetar y, así mismo, es muy importante que los de-
más nos respeten a nosotros.
¿Recuerdas lo que aprendiste de los animales? (Menciona la hormiga, el perro y el gato.)
Respetar es valorar a todas las personas por ser creadas por Dios, ser amable y bondadoso y ayudar
siempre a quien lo necesite. Respetar es también no hacer sentir mal a las personas ni causarles ningún
daño.
Tú también necesitas que los demás te respeten.
PRIMARIOS
La regla de Kiko
Comparte brevemente la “Regla de Kiko”. Pregunta y da lugar a la respuesta de los niños en cada pregun-
ta: “¿Las personas pueden tocar tu cabeza?” “¿Pueden tocar tu nariz?” “¿Y tus manos?” “¿Las personas
pueden tocar dentro de tu ropa interior? ¡No! Nadie puede tocar dentro de tu ropa interior. Recuerda
siempre la regla de Kiko”.
La regla de Kiko
“Nadie puede tocarte dentro de tu ropa interior”. Esta es la regla de Kiko.
Y si una persona lo hace, cuéntaselo a alguien. No lo mantengas en secreto.
Actividad para el niño:
Materiales: Imágenes con situaciones de la vida cotidiana (ver “Cuadernillo imprimible para el alumno”),
lápices.
Procedimiento: Muestra a los niños imágenes de diferentes situaciones de la vida cotidiana. Cada niño de-
berá decidir qué emoción le genera cada una de las imágenes (alegría, miedo, tristeza, enojo, amor).
Hay cosas que pueden hacerte sentir alegría y amor
Pero, hay otras cosas que pueden hacerte sentir miedo tristeza o enojo
Mira las imágenes y dibuja en el recuadro cómo te hace sentir cada una de estas situaciones:
Alguien te dice cosas feas o te insultan Juego con mis amigos
Mis padres me abrazan Una persona quiere tocarme dentro de
mi ropa interior
Muchas veces me empujan y me pegan Salgo de paseo con mi familia
¡Recuerda! Tu cuerpo da señales de alerta cuando algo malo está sucediendo. Si alguna persona te hace o
te dice algo y sientes miedo, tristeza, vergüenza, o si tu corazón se acelera, es probable que estés en una
situación de peligro. ¡Entonces, di: “NO”: ¡y busca ayuda! ¡No te quedes callado!
Escribe el nombre de una persona en quien confías mucho y a quien puedes contarle si te das cuenta de
que te encuentras en peligro
Oración: Querido Dios, ayúdame a darme cuenta cuando estoy en peligro y dame valentía para decir:
“¡No!”, y pedir ayuda.
Desafío para la semana: Piensa y escribe 3 maneras en las que te sientes amado y respetado. Compártelo
con tus padres.
Material extra para el maestro:
Si lo deseas, puedes complementar la enseñanza de este día con los videos que encontrarás en los siguien-
tes enlaces.
“La regla de Kiko y la mano” https://www.youtube.com/watch?v=XVVJM7X4Ki8
“El libro de Tere” https://www.youtube.com/watch?v=ldYS1mkNsVs
PRIMARIOS
4 “¡NO!”, A LO QUE ME DAÑA
Versículo clave:
“Ama a tu prójimo
como a ti mismo”
Mensaje: “Yo
también necesito
(Mateo 22:39, respeto”
DHH)
Alguien te dice cosas
Mis padres me abrazan feas o te insultan
A la mayoría de los gatos les encanta que
los acaricien en algunos lugares de la cara,
como la base de las orejas, bajo la barbilla
y cerca de las mejillas. Pero no disfrutan
tanto que les toquen la barriga, la nariz, el
lomo y la base de la cola. Es importante
respetar sus límites. ¡Ten cuidado! Algu-
nos gatos, cuando están molestos, se ale-
jan; y otros, hasta pueden sacar sus uñas
y arañarte. Una persona quiere
tocarme dentro de mi Juego con mis amigos
ropa interior
Tú también necesitas que los demás te respeten
A ti también hay cosas que pueden hacerte
sentir alegría y amor
Pero, hay otras cosas que pueden hacerte
sentir miedo tristeza o enojo
Actividad: Mira las imágenes y dibuja el emo-
ticón de como te hace sentir cada una de estas
situaciones. Muchas veces me
Salgo de paseo con
empujan y me pegan
mi familia
PRIMARIOS
¡Recuerda! Tu cuerpo da DETÉNTE! Desafío para la semana: Piensa y escribe 3
señales de alerta cuando ALTO NO!! maneras en las que te sientes amado y res-
algo malo está sucediendo. petado. Compártelo con tus padres.
Si alguna persona te hace o
te dice algo y sientes mie- SOCIAL CYBER FÍSICO VERBAL
do, tristeza, vergüenza, o
si tu corazón se acelera, es
probable que estés en una
situación de peligro. ¡En-
tonces, di: “NO”, ¡y busca
ayuda! ¡No te quedes calla- BUSCA
do! AYUDA!!
Regla de Kiko
“Nadie puede tocarte dentro de
tu ropa interior” Esta es la regla
de kiko.
Y si una persona lo hace, cuéntaselo a alguien. No
lo mantengas en secreto.
Escribe el nombre de una persona en quien confías mucho y
¿Recuerdas lo que aprendiste de la hormiga, el perro
a quien puedes contarle si te das cuenta de que te encuen- y el gatito?
tras en peligro.
Respetar es valorar a todas las personas por ser
creadas por Dios; es ser amable y bondadoso y ayudar
siempre a quien lo necesite; y respetar es también no
Oración: Querido Dios, ayúdame a darme hacer sentir mal a las personas ni causarles ningún
cuenta cuando estoy en peligro y dame daño.
valentía para decir: “¡No!”, y pedir ayuda.
PRIMARIOS
PRIMARIOS
MODELO TARJETA ORACIÓN Desafío Semana 3
MODELO imagen familia Semana 2
MODELO TARJETA ORACIÓN Desafío Semana 3
Títere
Recortar la imagen y luego
pegarle un palito de helado o
brochette.
PRIMARIOS
Títere
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PRIMARIOS
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PRIMARIOS
