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Formato Paci 2021

Este documento presenta el Plan de Adecuación Curricular (PAC) de un estudiante para el año 2021. Propone adecuaciones en la presentación de información, formas de respuesta, entorno, organización de tiempo y objetivos de aprendizaje, con el fin de satisfacer las necesidades educativas especiales del estudiante. Además, establece responsabilidades del equipo de profesionales y el seguimiento del plan.

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Leonardo Jesús López Verdejo
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Este documento presenta el Plan de Adecuación Curricular (PAC) de un estudiante para el año 2021. Propone adecuaciones en la presentación de información, formas de respuesta, entorno, organización de tiempo y objetivos de aprendizaje, con el fin de satisfacer las necesidades educativas especiales del estudiante. Además, establece responsabilidades del equipo de profesionales y el seguimiento del plan.

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REPÚBLICA DE CHILE Programa Integración Escolar (PIE)

MUNICIPALIDAD DE PALMILLA
ESCUELA MARGOT LOYOLA PALACIOS
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
“ABRIENDO CAMINOS PARA TODOS/AS”

PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR


Alumno/a
Diagnóstico
Curso
P.A.C.I 2021

ADECUACIONES CURRICULARES DE ACCESO


(MARCAR con X)

 PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

 Permitir el acceso a la información preferentemente en forma visual


 Permitir el acceso a la información preferentemente en forma auditiva
 Permitir el acceso a la información preferentemente en forma táctil
 Disponer de ayudas técnicas: calculadoras, lupas, computadores, etc.
 Disponer de intérprete de lengua de señas
 Otros: utilizar agendas visuales que anticipen las rutinas, usar pictogramas,
láminas, software educativos.
Utilizar material concreto, real y situaciones vivenciales para la adquisición de
conceptos.
 Utilizar el juego como estrategia lúdica y novedosa

 FORMAS DE RESPUESTA

 Privilegiar las respuestas de manera verbal


 Privilegiar las respuestas a través de textos escritos
 Privilegiar las respuestas a través de trabajos manipulativos
 Permitir las respuestas a través de creaciones artísticas, dramatizaciones, etc.
 Disponer de una persona que transcriba las respuestas del estudiante
 Permitir el uso de calculadora, ordenadores visuales, organizadores gráficos,
entre otros.
 Disminuir las posibilidades de error en sus respuestas para evitar frustraciones.
 Otros: Disminuir el número de ítemes y tareas acordes al tiempo de atención,
motivación y trabajo del alumno
REPÚBLICA DE CHILE Programa Integración Escolar (PIE)
MUNICIPALIDAD DE PALMILLA
ESCUELA MARGOT LOYOLA PALACIOS
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
“ABRIENDO CAMINOS PARA TODOS/AS”

 ENTORNO

 Ubicar al estudiante en un lugar estratégico de la sala


 Permitir la colaboración de un profesor de apoyo durante las evaluaciones
 Disminuir estímulos visuales
 Disminuir estímulos auditivos
 Anticipar la realización de la evaluación y la forma de aplicación
 Anticipar rutinas de trabajo y los cambios a ésta

 ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL HORARIO

 Flexibilizar otorgando más tiempo en el desarrollo de tareas


 Otorgar pequeños tiempos de descanso entre tareas/tiempo fuera
 Cambiar el horario para las tareas o evaluaciones en aula de recursos cuando se
requiera
 Prolongar el tiempo de evaluación
 Parcelar la evaluación
 Otros:

ADECUACIONES CURRICULARES EN LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE


(MARCAR con X)

 Requiere graduación del nivel de complejidad de los contenidos

 Requiere priorización de objetivos de aprendizaje y contenidos

 Requiere adecuar la temporalización para el logro de los objetivos de su nivel

 Requiere enriquecimiento del currículum

 Requiere eliminación de aprendizajes

OBJETIVOS IMPRESCINDIBLES ÁMBITO SOCIAL -AFECTIVO

 Objetivos prioritarios para el alumno/a con


NEE
 Tiempo esperado para el logro del objetivo
planteado
 Evaluación
REPÚBLICA DE CHILE Programa Integración Escolar (PIE)
MUNICIPALIDAD DE PALMILLA
ESCUELA MARGOT LOYOLA PALACIOS
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
“ABRIENDO CAMINOS PARA TODOS/AS”

MANEJO CONDUCTUAL

SEGUIMIENTO DEL PLAN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN

RESPONSABILIDADES
PROFESOR DE ASIGNATURA PROFESIONAL DE APOYO PIE

FIRMA FIRMA

[Link] LENGUAJE [Link].


DIFERENCIAL

[Link] OTRO
MATEMÁTICA PROFESIONAL

TOMA DE CONOCIMIENTO
APODERADO Y/O ADULTO RESPONSABLE

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