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Valores Familiares y Derechos Infantiles

El fragmento describe cómo la sociedad trata a los niños de diferentes clases sociales. Los niños ricos son tratados como objetos para acostumbrarse a actuar como el dinero, mientras que los niños pobres son tratados como basura. A los niños de clase media se les impide ser niños atándolos frente al televisor. El autor sostiene que la sociedad les roba su infancia a muchos niños al obligarlos a crecer demasiado rápido.

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Valores Familiares y Derechos Infantiles

El fragmento describe cómo la sociedad trata a los niños de diferentes clases sociales. Los niños ricos son tratados como objetos para acostumbrarse a actuar como el dinero, mientras que los niños pobres son tratados como basura. A los niños de clase media se les impide ser niños atándolos frente al televisor. El autor sostiene que la sociedad les roba su infancia a muchos niños al obligarlos a crecer demasiado rápido.

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EL DESCUBRIMIENTO DEL NIÑO El disciplinamiento 1860-1920 José Pedro Barrán- Capítulo 2 

Les comparto un pequeño fragmento del libro “Patas arriba: la escuela del mundo al revés” de Eduardo Galeano (1998).

Los niños: los de arriba, los de abajo y los del medio. 


“Día tras día, se niega a los niños el derecho de ser niños. Los hechos que se burlan de ese derecho, imparten sus enseñanzas en
la vida cotidiana. El mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero, para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa.
El mundo trata a los niños pobres como si fueran basura, para que se conviertan en basura. Y a los del medio, a los niños que no
son ricos ni pobres, los tiene atados a la pata del televisor, para que desde muy temprano acepten, como destino, la vida
prisionera. Mucha magia y mucha suerte tienen los niños que consiguen ser niños”.

Elegí este fragmento porque para mí el autor es un gran referente de los derechos
Por otro lado, decidí representar este
humanos, en el que se puede ver en sus obras el sufrimiento que el mundo de los
capítulo con las caricaturas de Mafalda,
adultos causa entre los niños, con cada una de sus obras nos enseña a comprenderlos,
creada por Quino en 1964. Nace en la época
a amarlos, a defenderlos, a ser más adultos para que ellos sean más niños y niñas.
de la modernización sociocultural. Este
El artista a través del fragmento se puede ver que entendía que los niños no son personaje que es la representación de todos
adultos en miniatura, que la sociedad ambiciosa les ha robado la sonrisa que se los niños latinoamericanos y yo diría que de
refleja en los rostros de los niños que han tenido la oportunidad de jugar, (lo más una sociedad de la que todos queremos.
importante en la vida de un niño), el juego como dimensión natural para el
Esta elección es por sus reflexiones,
aprendizaje, el juego que se adquiere y se construye con los otros, al contrario de
historias, diálogos, pensamientos. Los
aquellos niños con infancia, pero sin niñez que han sido obligados a trabajar antes de
sentidos sociales atribuidos a la edad y el
tiempo.
género de Mafalda.
El niño se convierte en el hombre que será por la cualidad de sus experiencias, a ese
Luego que desapareció por un tiempo de las
gesto del abrazo que le de la bienvenida al mundo; pero el mundo consumista al que
revistas, diarios, etc. Vuelve a cobrar vida y
los niños llegan y pronto les demuestra que llegaron a un lugar en el que se prefiere al
se convirtió para mí, en un mito que
objeto y no al sujeto y en el que se enseña a luchar por tener y no a luchar por ser.
concede sentido al presente.
Como decía Galeano; cada niño no reconocido plenamente será un adulto perdido y
sin rumbo.

Los valores de la familia


"En mi familia no hay jefes, somos una cooperativa".
Quino supo cuestionar los valores de la familia
tradicional. Con esta sencilla frase, no solo se pone
en tela de juicio la figura del patriarca como el que
toma las decisiones, sino también se toma en
cuenta al resto de los miembros de la familia.
Los niños también tienen voz y voto.

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