Medios Informáticos
Medios de información continua y a distancia, mediante el empleo de las
tecnologías telemáticas que permiten ofrecer al alumno una información continua y
actualizada sobre cualquier aspecto de la asignatura. Entre estos medios
incluimos:
o Páginas Web a modo de gran tablón de anuncios con todo tipo de
informaciones relacionadas con la docencia y la transmisión de contenidos
en un mundo en red y extraordinariamente relacionados.
o Videoconferencia para formación síncrona y a distancia de colectivos
dispersos o lejanos geográficamente.
o Correo electrónico, como medio de tutoría a distancia y como información
continua mediante listas de correo. Supone un nexo entre alumnos y
profesores y entre estos y sus colegas en otros lugares y latitudes. Es una
comunicación escrita, asíncrona, a veces, instantánea que carece de
determinados los elementos formales de la correspondencia epistolar
clásica, pero que puede y debe ser meditada pues queda constancia de
ella.
o Charla electrónica o chat para establecer contacto en tiempo real con un
grupo disperso que hace sus aportaciones a través del teclado de su
ordenador. Frente al correo electrónico, este medio presenta una
comunicación de carácter síncrono que impide muchas veces la meditación
y documentación necesaria para responder a ciertas cuestiones, lo que
puede llevar a errores e inconveniencias, en unos casos, y, en otros, a que
el diálogo se acabe, falten temas de conversación o dé la sensación de que
por la brevedad de los mensajes no se ha tocado ningún asunto importante.
La función del moderador en el chat y una planificación previa de éste son
imprescindibles para lograr un determinado grado de eficacia.
o Sistema completo de teleformación, lo que supone un compendio de
todos los anteriores que se pueden integran en este. Ofreciendo, además,
un sistema completo de gestión de toda la actividad académica, desde la
adscripción a un grupo hasta la evaluación final
Medios de apoyo a la exposición oral de carácter fundamentalmente visual y
audiovisual en el uso de las TICs:
o Diapositivas en formato fotoquímico y digital. La diapositiva fue durante
mucho tiempo la mejor forma de llevar al aula la realidad exterior al
presentarla con un alto grado de iconicidad. Durante un tiempo el proyector
y las colecciones de diapositivas eran unos excelentes medios para ilustrar
cualquier presentación oral. En la actualidad, con los formatos digitales y el
empleo de sistemas de presentación con ordenador, la imagen se ha
integrado en ellos y el proyector y la fotografía fotoquímica como recurso
han perdido peso. No obstante, la gran cantidad de imágenes depositadas
en este formato nos ofrecen un acervo muy interesante para ilustrar este
tipo de presentaciones.
o Vídeo de baja elaboración como apoyo a la clase presencial. Es un
recurso intermedio entre las diapositivas y el vídeo. La función de estos
vídeos es ilustrar las clases con imágenes en movimiento, en fragmentos
cortos que den lugar a los correspondientes comentarios por parte de los
profesores. Los sistemas de presentación permiten esta utilización de una
manera directa, con la posibilidad de ordenar los videoclips y dentro de una
presentación completa.
o Sistemas de presentación con ordenador. Estos programas constituyen,
actualmente, el apoyo a las clases presenciales de carácter teórico más
completo. Considerado como un medio de aluvión, incluye en un soporte
único y muy fácil de manejar muchas de las posibilidades de los anteriores
a las que podemos unir la interactividad y la relación de estos programas
con todo el universo informático.
o La Pizarra electrónica combina las prestaciones tradicionales de ésta con
los sistemas de presentación y la posibilidad de registrar toda la información
que sobre ella se elabore sobre un registro permanente.1
