1) Describa 

y de ejemplos de las diferentes Energías que proporciona la 
Naturaleza como: rayos, volcanes, terremotos,
océanos (reguladores de temperatura). Las energías naturales son
aquellas que están disponibles en la naturaleza sin la intervención del
hombre, también se conocen como energía primaria. Estos recursos no
sufren ninguna modificación química o física para su uso energético. Entre
estas energías se encuentran los rayos, volcanes, terremotos, océanos, etc.
 Los rayos: son fenómenos naturales de descargas eléctricas de gran
intensidad que ocurre en el cielo y se produce en el interior de una o
varias nubes, o entre una nube y el suelo. Siempre van acompañados
de un relámpago, que emite intensa radiación electromagnética, y de
un trueno que emite ondas sonoras.
La mayoría de las veces los rayos se producen por tormentas o por
erupciones volcánicas, explosiones nucleares, etc. Un ejemplo es
el relámpago del Catatumbo, una serie de relámpagos que se presenta
hasta 260 veces al año, dura hasta 10 horas por noche y puede alcanzar las 60
descargas por minuto. Este fenómeno se puede observar desde varios kilómetros
de distancia en la cuenca del río Catatumbo o del lago de Maracaibo entre
Venezuela y Colombia.
 Los volcanes: son aberturas en la corteza terrestre, por la que puede
salir el magma o lava, junto a gases, cenizas y otros materiales
provenientes de las profundidades de la tierra. Son muy frecuentes en
las regiones de intensa actividad sísmica, sus erupciones, que es como
se denomina al derrame de magma hirviente hacia el exterior, suelen ser
cíclicas y esporádicas, variando en intensidad y potencial destructivo.
Los volcanes, se forman en el borde de las placas tectónicas,
donde se ha producido el hundimiento de una de placas que han
chocado deformándose hacia abajo, y sumergiéndose en el magma
caliente de la litosfera. Son una de las principales amenazas naturales
medioambientales, capaces de producir enormes incendios forestales,
de arrojar toneladas de gases y cenizas, alterando el balance químico
del medio ambiente. Ejemplo de un gran volcán, es el del Kilimanjaro
que se encuentra situado en Tanzania, uno de los más altos del planeta
 con más de 5.000 metros de altura, se caracteriza por estar conformado
por tres cráteres.
Los terremotos: son fenómenos naturales que ocurren súbitamente,
sin aviso. También conocidos como seísmo, temblor o movimiento telúrico,
son un episodio de sacudimiento violento y pasajero de la corteza terrestre,
fruto de la liberación repentina de energía (ondas sísmicas) en el subsuelo, en
donde se dan determinados fenómenos geológicos, como fallas, volcanes o
fricciones entre las placas tectónicas.
Un terremoto presenta un foco subterráneo o punto de origen, conocido
como hipocentro, y un punto en la superficie directamente sobre el foco,
llamado epicentro, en donde suele darse la mayor intensidad del movimiento.
En casi todos los casos, luego del temblor se producen sismos de mucha menor
intensidad, conocidos como réplicas. La magnitud de la fuerza del movimiento
de los terremotos, suele medirse de acuerdo a la Escala de Richter, un registro
de la magnitud local del temblor que va del 2,0 (micro temblores diarios
imperceptibles) al 10 (jamás registrado).
Ejemplo de un terremoto de mayor magnitud registrado en el
mundo tuvo lugar en Valdivia, Chile, en 1960. Dejó al menos 2.000 muertos y
dos millones de personas damnificadas. El sismo de magnitud 9,5 provocó
erupciones de volcanes y un maremoto que destruyó ciudades de la costa
chilena hasta cruzar el océano Pacífico y causar víctimas en lugares tan
lejanos como Japón, Hawái o Filipinas, a donde llegó más de 15 horas
después.

Defina que son las reacciones Ultravioleta y su importancia energética para 
el desarrollo de los seres vivos.
2) Describir los siguientes procesos metabólicos energéticos para la vidas es decir estructura,
función , localización, donde ocurre como ocurre ,tipos e importancia :
 ATP:
 Fotosíntesis:
 Fermentación:
 Respiración:
 Celular:
 Ciclo de Calvin:
 Glucolisis:
3) Explicar la acción de los seres vivos en la naturaleza y describir sus causas y consecuencias 
que se generan en el planeta tierra (contaminación,
tipos de contaminación entre las consecuencias cambios climáticos, Efecto invernadero,
lluvia ácida, extinción de las especies).
4) Nombra los principales problemas ambientales en Venezuela y expresar propuesta que pe
rmitan el uso racional del agua y la energía Actividad Sugerida y criterios de evaluación:

Revisión Bibliográfica 
https://es.wikipedia.org/wiki/Rayo

Problemas fronterizos que presenta la población venezolana

En la actualidad Venezuela comparten una gran cantidad de problemas

con sus países fronterizos (Colombia, Brasil y Guyana). En relación a
Colombia, su mayor problema es la del golfo de Venezuela, sus límites
terrestres, los límites en áreas marinas y submarinas, ya que son ricas en
petróleo y de importancia estratégica, también está; la presencia de fuerzas
guerrilleras en la línea fronteriza, la diáspora venezolana, el contrabando, el
tráfico ilícito, entre otros. Haciendo que se resientan las relaciones diplomáticas
entre ambos países.

En este mismo orden y para aminorar el conflicto, establece tratados con

Brasil para tomar como línea fronteriza la parte hidrográfica que existe entre los
ríos Orinoco y el Amazonas, donde la desembocadura en el Orinoco,
pertenecen a Venezuela y la desembocadura en el Amazonas, pertenece a
Brasil. Otras situaciones donde presenta controversia con este país, es por el
tráfico de drogas, la explotación minera, la trata de personas, emigración, etc.
Sin embargo, a pesar de las diferencias ambos países mantienen una relación
diplomática.

Finalmente, el conflicto territorial entre Venezuela y Guyana es por el

destino de la Guayana Esequiba, ya que; Venezuela pretende que se le
devuelva una parte de su territorio despojado, y Guyana se niega a
desprenderse de lo que estima es suyo porque descubrió las enormes riquezas
minerales y petroleras que posee este territorio. Aunque también presentan
diferencias por la emigración, el contrabando, la explotación minera y el tráfico.

De lo antes planteados, se puede observar que Venezuela mantiene una

serie de conflictos con sus países vecinos, situación que no es buena para
ninguno de los países involucrados. Porque siempre necesitan relacionarse,
bien sea para hacer convenios, tratados, etc.; por lo que deberían dialogar,
conciliar y llegar acuerdos a fin de solucionar o minorar la situación; y así
mantener una relación diplomática.
 MAPA DE VENEZUELA Y SUS LÍNEAS FRONTERIZAS CON COLOMBIA, BRASIL, Y GUYANA;
ASÍ COMO LOS PRINCIPALES PROBLEMAS CON CADA UNO DE ESTOS PAÍSES

Problemas entre Colombia y Venezuela

 Emigración Problemas entre Venezuela y Guyana

 Contrabando
 El destino de la Guayana
 Tráfico ilícito.
Esequiba.
 Inexistencia de dialogo bilateral.
 Emigración.
 Presencia de fuerzas guerrilleras
en la frontera.  Explotación minera
 Contrabando.
 Problemas limítrofes en áreas
marinas y submarinas del golfo de
Venezuela.

Problemas entre Venezuela y Brasil

 Por la línea fronteriza hidrográfica.

 El tráfico de drogas.
 La explotación minera.
 La trata de personas.
 Emigración.
. 
Poema: "Flor"
Autor: Juan Antonio Pérez Bonalde

Flor ̷ se ̷ lla ̷ ma ̷ ba, ̷ flor ̷ be ̷ ra e ̷ lla, = 9 silabas

Flor ̷ de ̷ los ̷ va ̷ lles ̷ en ̷ u ̷ na ̷ pal ̷ ma, = 10 silabas
Flor ̷ de ̷ los ̷ cie ̷ los ̷ en ̷ u ̷ na es ̷ tre ̷ lla, = 10 silabas
Flor ̷ de ̷ mi ̷ vi ̷ da, ̷ flor ̷ de ̷ mi al̷ ma. = 9 silabas

E ̷ ra ̷ más ̷ sua ̷ ve ̷ que ̷ blan ̷ do a ̷ ro ̷ ma; = 10 silabas

E ̷ ra ̷ más ̷ pu ̷ ra ̷ que al ̷ bor ̷ de ̷ lu ̷ na, = 10 silabas
Y ̷ más ̷ a ̷ man ̷ te ̷ que u ̷ na ̷ pa ̷ lo ̷ ma, = 10 silabas
Y ̷ más ̷ que ̷ ri ̷ da ̷ que ̷ la ̷ for ̷ tu ̷ na. = 10 silabas

E ̷ ran ̷ sus ̷ o̷ jos ̷ luz̷ de ̷ mi i ̷ de ̷ a, = 10 silabas

Su ̷ fren ̷ te ̷ le ̷ cho ̷ de ̷ mis ̷ a ̷ mo ̷ res, = 10 silabas
Sus ̷ be ̷ sos ̷ e ̷ ran ̷ dul ̷ zu ̷ ra hi ̷ ble ̷ a, = 10 silabas
Y ̷ sus ̷ bra ̷ zos ̷ co ̷ llar ̷ de ̷ flo ̷ res. = 9 silabas

E ̷ ra al ̷ dor ̷ mir ̷ se ̷ tar ̷ de ̷ se ̷ re ̷ na, = 10 silabas

Al ̷ des ̷ per ̷ tar ̷ se ̷ ra ̷ yo ̷ del ̷ al ̷ ba, = 10 silabas
Cuan ̷ do ̷ llo ̷ ra ̷ ba, ̷ lim ̷ bo ̷ de ̷ pe ̷ na; = 10 silabas
Cuan ̷ do ̷ re ̷ í ̷ a, ̷ cie ̷ lo ̷ que ̷ sal ̷ va. = 10 silabas

¡A! ̷ ¡Có ̷ mo ̷ cie ̷ ga ̷ la ̷ di ̷ cha ̷ del ̷ hom ̷ bre, = 11 silabas

Có ̷ mo ̷ se ol ̷ vi ̷ da ̷ que es̷ re ̷ y el ̷ due ̷ lo, = 10 silabas
Que hay ̷ des ̷ ven ̷ tu ̷ ras ̷ sin ̷ fin ̷ ni ̷ nom ̷ bre = 10 silabas
Que ha ̷ cen ̷ los ̷ pu ̷ ños ̷ al ̷ zar ̷ el ̷ cie ̷ lo! = 10 silabas

¡Se ̷ ñor! ̷¿E ̷ xis ̷ tes? ̷ ¿Es ̷ cier ̷ to ̷ que e ̷ res = 10 silabas
Con ̷ sue ̷ lo y ̷ pre ̷ mio ̷ de ̷ los ̷ que ̷ gi ̷ men, = 10 silabas
Que en ̷ la ̷ dis ̷ tan ̷ cia ̷ tan ̷ só ̷ lo Hie ̷ res = 10 silabas
Al ̷ se ̷ no im ̷ pu ̷ ro y al ̷ tor ̷ vo ̷ cri ̷ men? = 9 silabas

Res ̷ pón ̷ de ̷ me en ̷ ton ̷ ces ̷¿Por ̷ qué ̷ la he̷ ris ̷ te? 11 silabas
¿Cuál ̷ fue ̷ la ̷ man ̷ cha ̷ de ̷ su i ̷ no ̷ cen ̷ cia? = 10 silabas
¿Cuál ̷ fue ̷ la ̷ cul ̷ pa ̷ de ̷ su al ̷ ma ̷ tris ̷ te? 10 silabas
¡Se ̷ ñor, ̷ res ̷ pón ̷ de ̷ me en ̷ la ̷ con ̷ cien ̷ cia! = 10 silabas

Actividad evaluativa

1) ¿Cuántos versos y cuántas estrofas tiene el poema?

El poema Flor tiene 28 versos y 7 estrofas.
2) Elabore el análisis métrico del poema y diga:
a) El número de sílabas que posee cada verso.
 I Estrofa: versos 1 y 4 = 9 sílabas, y versos 2 y 3 = 10 sílabas
 II Estrofa: todos los versos = 10 sílabas
 III Estrofa: versos 1, 2 y 3 = 10 sílabas, y verso 4 = 9 sílabas
 IV Estrofa: todos los versos = 10 sílabas
 V Estrofa: verso 1 = 11 sílabas, y el resto de los versos = 10 sílabas cada uno.
 VI Estrofa: versos 1, 2 y 3 = 10 sílabas, y verso 4 = 9 sílabas
  VII Estrofa: verso 1 = 11 sílabas, y el resto de los versos = 10 sílabas cada uno.
b) Según el número de sílabas década verso indique su nombre.
 I Estrofa: versos 1 y 4 = eneasílabos y versos 2 y 3 = decasílabos.
 II Estrofa: todos los versos = decasílabos.
 III Estrofa: versos 1, 2 y 3 = decasílabos, y verso 4 = eneasílabo
 IV Estrofa: todos los versos = decasílabos.
 V Estrofa: verso 1 = endecasílabo, y el resto de los versos = decasílabos.
 VI Estrofa: versos 1, 2 y 3 = decasílabos y verso 4 = eneasílabo.
 VII Estrofa: verso 1 = eneasílabo y el resto de los versos = decasílabos.
c) Indique a que arte pertenecen y el tipo de rima.
Los versos pertenecen al arte mayor, porque tienen de nueve sílabas en adelante y el
tipo de rima es consonante, porque todos los sonidos finales son iguales.
3) ¿Qué sentimientos manifiesta el poeta? Explique y extraiga ejemplos del poema.
El poeta manifiesta en el poema una mezcla de sentimientos entre amor, dolor, ira por
alguien o algo muy especial que perdió o le quitaron. Ejemplos:
 Amor: flor de mi vida, flor de mi alma. Era más suave que blando aroma… y más
querida que la fortuna.
 Tristeza: Eran sus ojos luz de mi idea, sus besos eran dulzura hiblea.
 Dolor: ¡Señor! ¿Existes? ¿Es cierto que eres consuelo y premio de los que gimen.
 Ira: Que en la distancia tan sólo Hieres al seno impuro y al torvo crimen?
Respóndeme entonces ¿Por qué la heriste?
4) ¿A quién le reclama el poeta? ¿Por qué?
Al Señor porque hirió y mato la flor.

5) Extrae del texto:

 2 Anáforas:
1. Flor de los valles
2. Flor de los cielos
 2 Metáforas y nombre los elementos que se comparan:
1. Sus besos eran dulzura hiblea = compara sus besos con el dulce de la miel del
monte y ciudad de la Sicilia antigua.
2. Era más querida que la fortuna. = expresa que su flor era más amada que el
dinero, la riqueza, etc.
 2 Epítetos.
1. Era más suave que blando aroma
2. Flor de los valles.
 2 Imágenes visuales.
1. Era al dormirse tarde serena.
2. Al despertarse rayo del alba.
 1 Imagen auditiva.
1. Cuando lloraba, limbo de pena.
 1 imagen gustativa.
Sus besos eran dulzura hiblea.
 1imagentáctil.
Era más suave que blando aroma.