EL CURRICULAR
PERIODICO INFORMATIVO DE UPEL IPB
UN APORTE AL PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE VENEZUELA
WWW.ELCURRICULAR.EDU.VE I EDICION AÑO: 2021 EJEMPLARES 15
CONCEPCIONES CURRICULARES
En esta edición hablaremos acerca del
aporte de las concepciones curriculares, ya
que articula el proceso de desarrollo
curricular de manera coherente, tomando
posición en torno a una serie de
elementos significativos del mismo. Es así
como la concepción curricular asumirá un
punto de vista sobre el conocimiento:
sobre su origen, veracidad, autoridad,
naturaleza.
Editores.
¿Qué es el curriculo? Juan Carlos Páez CI14003433
Víctor Álvarez CI17942341
Tiene como propósito deliberado y María Leal CI25341290
manifiesto la formación y el desarrollo en Simón Gallardo CI 15262627
los estudiantes, de una identidad, una Mark Valera CI23490433
conciencia y moral. María Olivar CI27984293
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ESENCIALISTA O ACADEMICA
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CONCEP
CION
CURRIC
ULAR
TECNOL
OGICO
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CONCEPCION SOCIO RECONSTRUCCIONISTA
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CONCEPCION CURRICULAR
HUMANISTA
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SOCIOL
OGICA
Hace más énfasis en las necesidades sociales de los grupos
que en las necesidades de los individuos.
En el currículo debe destacarse la importancia del
conocimiento de la tierra como hábitat del hombre, las
civilizaciones y el modo como éste se adapta a la naturaleza
y crea diferentes instituciones.
El currículo debe estar orientado a perpetuar y conformar en
el individuo todas las competencias que garanticen su
adecuada inserción en la sociedad.
Características: Rol del Docente. Debe de tener la
-La educación debe abordarse como un programa preparación idónea que refleje su rol de
social viable. promotor de cambios sociales.
-La educación se concibe como el medio que ayuda a Rol del Estudiante. Debe conocer sus
la construcción de una sociedad donde la calidad de instituciones socio-culturales y ver que la
vida sea mucho mejor. educación es el vehículo que le brinda la
posibilidad de destacar su utilidad en el presente
o en el futuro.
Evaluación:
Transmisión de la herencia cultural ---> los problemas que ha padecido el
hombre en las épocas son más o menos los mismos, con escenarios
diferentes.
La escuela debe relacionarse con los problemas de la comunidad ---> la
comunidad debe participar en las actividades del centro escolar.
Se debe de preparar al estudiante con miras de producir cambios sociales
importantes, para mejorar la calidad de vida de las generaciones futuras.
Autores.
KILPATRICK (1.943): "…los grandes cambios que se operan en la historia de la humanidad,
BRAMELD (1.956): La educación americana no es capaz de proporcionarle al progresismo un
marco teórico adecuado.
