RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º

GUIA DE
APRENDIZAJE

I. INTRODUCCIÓN
Desde su aparición el hombre ha tenido que adaptarse a su medio, por lo cual buscó explicar
fenómenos que ocurren a su alrededor a partir de diversas herramientas físicas y de
pensamiento. Una herramienta fundamental, inherente a él, es su capacidad de razonar,
que le permite analizar y sintetizar diversos fenómenos tanto concretos como abstractos.
Como consecuencia de su desarrollo, el hombre estructuró diversas ciencias, a una de las
cuales denominó MATEMÁTICA,

Razonamiento Matemático, estimados padres de familia, permitirá que los estudiantes se

enfrenten a situaciones problemáticas, vinculadas o no a un contexto real, con una actitud
crítica y propiciará en las alumnas un interés permanente por desarrollar sus capacidades
vinculadas al pensamiento lógico-matemático que será de utilidad para su vida actual y
futura.

Los estudiantes constantemente observan y exploran su entorno inmediato y los objetos

que lo configuran, estableciendo relaciones entre ellos cuando realizan actividades
concretas de diferentes maneras: utilizando materiales, participando en juegos didácticos y
en actividades productivas familiares, elaborando esquemas, gráficos, dibujos, entre otros.
Estas interacciones le permiten plantear hipótesis, encontrar regularidades, hacer
transferencias, establecer generalizaciones, representar y evocar aspectos diferentes de la
realidad vivida, interiorizarlas en operaciones mentales y manifestarlas utilizando símbolos.
De esta manera las niñas van desarrollando su pensamiento matemático y razonamiento
lógico, pasando progresivamente de las operaciones concretas a mayores niveles de
abstracción.
Estimado(a) estudiante, en el presente bimestre desarrollaremos la competencia de
razonamiento lógico-recreativo.

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II. APRENDIZAJES ESPERADOS

 Organizar y ordenar datos considerando información preestablecida
 Analizar y discriminar información que no tiene traducción directa
 Organizar información a través de un cuadro de doble entrada.
 Establecer relaciones entre datos para hallar o descartar otros.
 Ejercitar la destreza de observación para establecer relaciones que permitan llegar a la solución de un
problema empleando el razonamiento organizativo.
 Resolver problemas de manera creativa.
 Inventar condiciones óptimas y necesarias para resolver problemas
 Ejercitar la destreza visual y la creatividad usando palitos de fósforo
 Resolver situaciones diversas sobre habilidad operativa, empleando diversas estrategias
 Ejercitar la destreza de observación para establecer relaciones que permitan llegar a la solución de un
problema empleando el pensamiento creativo

III. RELACIÓN DE BLOQUES TEMÁTICOS

Nº de
Semana Inicio Término Campos temáticos
horas

1ra 08 marzo 12 marzo 02 Ordenamiento Lineal

2da 15 marzo 19 marzo 02 Ordenamiento Horizontal

3ra 22 marzo 26 marzo 02 Ordenamiento vertical

4ta 29 marzo 02 abril 02 Relación de datos

5ta 5 abril 9 abril 02 Ordenamiento Circular

6ta-7ma 12 abril 23 abril 02 Razonamiento Lógico Recreativo

8va 26 abril 30 abril 02 Cerillos

9na 03 mayo 07 mayo 02 Habilidad Operativa

10ma 10 mayo 14 mayo 02

Repaso y evaluación formativa

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ORDEN DE
INFORMACIÓN
La característica más importante de este tipo de problemas es que la información se presenta sin un orden establecido,
lo que exige un análisis de la lectura para ordenar los datos. Estos problemas contienen información suficiente para
establecer relaciones y deducir otros datos que permitan resolver una situación. Para solucionarlos te sugiero:

 Ordenar la información que se da en el problema según una orientación

 Colocar toda la información en función de esa orientación
 Graficar, en la medida de lo posible y en forma ordenada, la información que nos proporcionan.
 Comprobar que la situación final cumpla con las condiciones del enunciado.
Estos problemas pueden ser organizados considerando un ordenamiento lineal o circular:

1. ORDENAMIENTO LINEAL:

Ocurre cuando el orden de información se realiza ubicando los datos de manera horizontal o vertical. En su
mayoría, estos casos están relacionados con problemas sobre edades, puntaje obtenido, número de habitantes,
estatura, peso, orden de actividades, ubicación, etc.

A. ORDENAMIENTO HORIZONTAL

Tenemos 5 amigos Aldo, Daniel, Cristian, Rubén y Nilo ubica los nombres de acuerdo a los siguientes datos:
- Cristian es el más alto.
- A la derecha de Cristian esta Daniel.
- Rubén es el más bajo.
- A la izquierda de Rubén esta Nilo.

Luego:
- Cristian está entre ___________________ y __________________
- Daniel es más bajo que _______________ y __________________
- Nilo está más a la _______________________________________
- Aldo es más alto que : ____________________________________
- Rubén está a la izquierda de _______________________________
- Aldo es más bajo que _____________________________________
- Nilo está a la derecha de __________________________________
- Rubén es más alto que ___________________________________

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Luego de haber visto este sencillo ejemplo el

ordenamiento horizontal se divide en: lateral y
creciente o decreciente

ORDENAMIENTO LATERAL

Puede ser de:

DERECHA

OESTE

ORIENTE

Ejemplo: En el ejemplo anterior ordénalos de:

Derecha a izquierda.

Izquierda a derecha

ORDENAMIENTO CRECIENTE O DECRECIENTE

MAYOR

Ejemplos: En el ejemplo anterior ordénalos de menor a mayor estatura.

B. ORDENAMIENTO VERTICAL.
Se tiene un edificio de 5 pisos.
Completar:

María a. Anaís vive entre ____________ y ___________

b. Cristina vive en el ________________ piso.
Karina c. Karina vive 2 pisos arriba de _________________
d. Para ir de la casa de Cristina a la de María hay que subir
__________________ pisos.
Anaís
e. Para ir de la casa de Karina a la de Raquel hay que bajar
___________________ pisos.
Cristina

Raquel
n
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El ordenamiento
vertical puede ser
de arriba hacia
abajo o viceversa

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
8. En una carrera de 100 metros planos: María llegó
1. En un problema de “Orden de información” la
antes que Julia, Carla antes que Julia y Carla
información brindada por el problema no
después de María. ¿Quién llegó en el segundo
necesariamente está __________________ por
lugar?
lo cual será necesaria ____________________
Respuesta: ______________________
2. Observa el dibujo y después vuelve a decir lo
9. Un hospital tiene tres pisos: Pediatría está un piso
mismo, pero de otra manera:
más abajo que Cirugía y Laboratorio está más
arriba que Pediatría. ¿En qué piso está Pediatría?
La niña es Doris y el niño es Andrés
Respuesta: ______________________
- Doris es más alta que Andrés.
Andrés es________________________
[Link], Carmen y Diana viven en un edificio de tres
- Andrés tiene menos años que Doris. pisos: Carmen vive más arriba que Diana, Betsy
Doris tiene_________________________________ más abajo que Carmen y Diana más arriba que
- Andrés está delante de Doris. Betsy. ¿En qué piso vive Carmen?
Doris está__________________________________ Respuesta: ______________________

3. Alicia es mayor que Beatriz y ésta mayor que 11. En una prueba Felipe obtuvo más puntaje que
Cecilia. ¿Quién es la mayor y quién la menor? Fernando, Flavio obtuvo igual puntaje que
Respuesta: ______________________ Fernando y Francisco más puntaje que Felipe. Se
puede afirmar que:
I. Francisco obtuvo mayor puntaje que Flavio.
4. Luis es más alto que Carlos y Arturo más alto que
II. Felipe obtuvo el mayor puntaje
Luis. ¿Quién es el más bajo de los tres?
III. Flavio obtuvo el menor puntaje
Respuesta: ______________________
a) I y II b) II y III c) I y III
d) Todas e) Faltan datos.
5. Pedro es mayor que Ricardo, José es menor que
Pedro y Ricardo es menor que José, ordena de
[Link] una carrera intervienen 7 participantes. Los
menor a mayor.
jueces determinaron que no puede haber empates.
Respuesta: ______________________
Sabiendo que:
6. En un edificio de 3 pisos viven 3 amigos, uno en - “B” llegó un puesto detrás de “C”
cada piso. Juan vive un piso más arriba que Daniel, - “D” llegó un puesto detrás de “A”
Daniel más abajo que Manuel. ¿En qué piso vive - “F” llegó cinco puestos detrás de “C”
Manuel? - “G” llegó un puesto detrás de “F”
Respuesta: ______________________ Luego “E” llegó:
a) Entre “A” y “C”
7. Fernando es más rápido que Hugo y Luis más lento b) Entre “A” y “D”
que Hugo, ¿Quién es el más rápido? c) 2 puntos detrás de “D”
Respuesta: ______________________ d) después de “F”
e) antes de “C”

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[Link] deben realizar 5 actividades: A, B, C, D y E; uno [Link] un edificio de cuatro pisos, viven cuatro
por día de lunes a viernes. hermanos cada uno en un piso diferente.
Si:  Hugo vive en el tercer piso, arriba de Quique.
- “B” se realiza después de “D”  Percy vive en el segundo piso, debajo de
- “C” se realiza 2 días después de “A” Manuel.
- “D” se realiza jueves o viernes ¿En qué piso vive Manuel?
¿Qué actividad se realiza el día martes? a) Primero b) Segundo
a) B b) A c) E c) Tercero d) Cuarto
d) C e) D
[Link] hermanos José, Giovanna y Elena viven cada
[Link] hermanos viven en un edificio de 5 pisos uno en un piso diferente de un edificio de cinco
Arturo vive 3 pisos arriba de Daniel y Carlos un piso pisos.
arriba de este. Si Beto vive 2 pisos debajo de  José vive en el penúltimo piso.
Enrique. ¿En qué piso vive Carlos?  Giovanna vive en el antepenúltimo piso.
a) primero  Elena vive dos pisos abajo de Giovanna.
b) segundo ¿Qué pisos quedan libres?
c) tercero a) El primero y tercero
d) cuarto b) El segundo y cuarto
e) quinto c) El segundo y quinto
d) El primero y quinto
[Link] personas A, B, C y D viven en un edificio de
4 pisos, cada una vive en un piso diferente. Si se 20. MA y ME poseen el mismo puntaje, pero MA tiene
sabe que C vive en un piso más arriba que A; B vive más que MI y MI más que MO. MU tiene más que
más arriba que “D” y “C” vive más abajo que D. ¿En MO, pero menos que MA, y no tiene tanto como MI.
qué piso vive “C”? Si yo tengo más que ME, da como respuesta al que
a) primero tenga el menor puntaje.
b) segundo a) MI
c) tercero b) MA
d) cuarto c) MU
e) Falta información d) MO

[Link] libro de Lenguaje es más barato que uno de

Razonamiento Matemático, un libro de Matemática REFORZANDO MI APRENDIZAJE
es más caro que uno de Razonamiento
Matemático, pero no más que uno de Historia. 01. Antonio es menor que Raúl, Manuel es mayor
¿Qué libro es el más barato y cuál el más caro? que Antonio y Raúl es mayor que Manuel. La
a) Matemática y Lenguaje ordenación de mayor a menor es:
b) Lenguaje y Raz. Matemático a) Raúl, Antonio, Manuel
c) Lenguaje e Historia b) Raúl, Manuel, Antonio
d) Matemática y Raz. Matemático c) Antonio, Raúl, Manuel
d) Antonio, Manuel, Raúl
[Link] amigos Rafael, Carlos y Freddy comparten e) Manuel, Antonio Raúl.
cada uno un piso de un edificio de cuatro pisos.
 Freddy vive en el primer piso 02. Si María tiene menos dinero que Elisa. Alicia
 Rafael vive en el último piso tiene más dinero que María y Elisa tiene más que
 Carlos vive dos pisos arriba de Freddy Alicia. ¿Quién tiene más dinero?
¿Cuál es el piso vacío? a) María
a) El primero b) El segundo b) Elisa
c) El tercero d) Ninguno c) Alicia
d) María y Alicia tienen igual cantidad
e) Elsa y Alicia tienen igual cantidad.

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03. En un edificio de 4 pisos Pedro vive en el último III. El auto 4 llegó después del auto 2.
piso, Carlos un piso arriba de Lalo y Juan 2 a) Sólo I
pisos arriba de este. Luego Juan vive en el b) I y III
__________ piso. c) Sólo I y II
a. Primer d) Todas
b. segundo e) II y III
c. tercer
d. cuarto 08. Se tiene una casa de 4 pisos y en cada piso
vive una familia. La familia Castro vive en un
04. Pedro es mayor que Luis, Álvaro es menor que piso más arriba que la familia Martínez. La
Antonio, Zelma es menor que Álvaro y Luis es familia Fernández habita más arriba que la
más viejo que Antonio. Entonces: familia Díaz y la familia Castro más abajo que
a. Luis es el menor. la familia Díaz. ¿En qué piso vive la familia
b. Antonio es el menor. Castro?
c. Zelma es la menor. a) primero b) segundo
d. Pedro es menor que Álvaro. c) tercero d) cuarto
e. Luis no es mayor que Zelma. e) quinto

05. Clara tiene más dinero que Isabel, pero menos 09. Se tiene un edificio de 6 pisos en el cual viven
que Paola, quien a su vez tiene lo mismo que seis personas: A, B, C, D, E y F, cada uno en
Mary, quien tiene menos que Yacky. Si un piso diferente. Si se sabe que:
Angélica no tiene más que Paola, podemos - “E” vive contiguo a B y C
afirmar. - Para ir de la casa de “F” a la de “E” hay que
II) Yacky tiene más que Clara. subir 3 pisos.
III) Isabel tiene menor que Mary. - “A” vive en el 2do piso.
IV) Isabel es la que tiene menos. ¿Quién vive en el 6to piso?
a) B
a) I y II b) I y III c) II y III b) C
d) Todas e) F.D. c) D
d) E
06. Cuatro amigos viven en la misma calle. e) F
- Carlos vive a la izquierda de Beto.
- La casa de Beto queda junto y a la derecha 10. De cinco amigos Pepe es más alto que Pedro.
de Aldo. Paolo es más alto que Pepe, Pablo tiene igual
- Aldo vive a la izquierda de Dante. estatura que Pedro y Percy mide 5cm menos
¿Quién vive a la derecha de los demás? que Pablo. ¿Quién es el de menos estatura?
a) Beto a) Pablo
b) Aldo b) Percy
c) Dante c) Paolo
d) Carlos d) Pedro
e) Faltan Datos e) Pepe

07. Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en

una carrera. Si se sabe que:
- El auto 1 llego en 3er lugar.
- La diferencia en la numeración de los dos
últimos autos es 2.
- La numeración de los autos no coincidió con
su orden de llegada.
- Se puede afirmar.
I. El auto 2 no llegó en último lugar.
II. El auto 3 ganó la carrera.

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ORDEN DE
INFORMACIÓN- II
RELACIÓN DE DATOS

En este caso vamos a referirnos a problemas con una diversidad de datos que pueden ser absueltos mediante la
construcción de TABLAS DE DOBLE ENTRADA, en la cual se relacionen y ubiquen dichos datos, usualmente en la
primera entrada se escriben los nombres de los sujetos y en la segunda entrada las cualidades, el proceso de solución
se basa en reconocer los vínculos entre dichos datos y la recomendación central consiste en tratar de obtener el mayor
número de DEDUCCIONES, de cada información, a continuación se procede a marcar con “x” o un “no” en cada casilla
correspondiente a una imposibilidad definida y a colocar “√” o un “si” en la casilla que corresponda a un dato
confirmado. Además, se debe verificar tanto en cada fila horizontal y vertical la existencia de un solo “si”, al menos que
las condiciones del problema señalen características especiales.

Ejemplo:
Cuatro amigos Henry, Julio, Luis y César tienen una profesión diferente cada uno. Ingeniero, médico, contador
y profesor. Además, se sabe que:
- Henry y el médico son muy
amigos de César. Ingeniero Médico Contador Profesor
- Julio es contador. HENRY
- El profesor le regaló un libro JULIO
a Henry LUIS
¿Qué profesión tiene cada uno? CESAR

PROBLEMAS APLICATIVOS
Ejemplo 
En una cafetería se encuentran tres amigos: Pedro, Tomás y Simón; ellos a su vez son: Profesor, policía y mozo,
aunque no necesariamente en ese orden. Pedro, que es vecino del policía, es primo del mozo. Si el policía estudió
con Simón, ¿qué ocupación tiene Tomás?
a) mozo b) policía c) profesor d) no se sabe e) mecánico
RESOLUCIÓN

OCUPACIONES PROFESOR
PROFESOR POLICÍA MOZO
NOMBRES

Pedro

Tomás
Simón

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Ejemplo 
En una actividad se encuentran tres amigos: Daniel, Antonio y Germán; ellos a su vez son: Piloto, marinero y comisario,
aunque no necesariamente en ese orden. El piloto, que es vecino de Germán, siempre va de compras con Daniel. Si
Germán fue compañero de estudios del marinero, ¿qué ocupación tiene Daniel?
a) piloto b) detective c) médico
d) marinero e) comisario
RESOLUCIÓN
OCUPACIONES PROFESOR
PILOTO MARINERO COMISARIO
NOMBRES

Daniel
Antonio
German

Ejemplo 
En una fiesta se encuentran tres amigas Mónica, Paola y Fabiola; ellas a su vez son Economista, secretaria y cajera,
aunque no necesariamente en ese orden. Paola trabaja con la cajera y es sobrina de la economista. Si la cajera es
cuñada de Mónica, ¿qué ocupación tiene Fabiola?
a) Contadora b) secretaria c) economista
d) cajera e) asistente
RESOLUCIÓN
OCUPACIONES PROFESOR
ECONOMISTA ..................... CAJERA
NOMBRES

Mónica

Paola

....................

Ejemplo 
En una reunión social se encuentran cuatro amigas: Diana, Patricia, Alicia y Lucía; ellas a su vez son: Profesora,
médica, ingeniera y abogada, aunque no necesariamente en ese orden. La abogada, que es prima de Patricia, es
la mayor de todas y siempre va a la biblioteca con Lucía. Diana, que es la menor de todas, es vecina de la ingeniera
quien, a su vez, es la que más gana. Si Lucía, quien es la que menos gana, es menor que la médica, ¿qué
ocupación tiene Patricia?
a) médica b) abogada c) ingeniera
d) profesora e) contadora
Resolución:
Más mayor
Profesor Médico Ingeniera Abogada

Menor Diana
Patricia
Alicia
Menos Lucía

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PRACTICANDO
Lee detenidamente, completa las tablas y contesta.
01. Paula, Mario, Daniel y Eduardo son cuatro amigos que viven en ciudades diferentes: Piura, Iquitos, Ica y Tacna.
Paula vive en Piura, Mario no vive en Iquitos, Daniel vive en Ica. ¿Dónde vive Mario? Y, ¿dónde vive Eduardo?

Para encontrar la solución te puede ayudar una tabla.

Primero, escribe en la tabla los datos que conoces por el enunciado del problema.

PAULA MARIO DANIEL EDUARDO

Piura
Iquitos
Ica
Tacna

Mario vive en ___________________ y Eduardo vive en ____________________

02. Fernando, Ana, Gabriel y Jorge tienen aficiones diferentes: fútbol, básquet, ajedrez y natación. A Fernando no
le gusta la natación. A Jorge y a Ana no les gusta el fútbol. A Gabriel le gusta el básquet y Ana no gusta del
ajedrez. ¿Cuál es la afición favorita de cada uno?
FERNANDO ANA GABRIEL JORGE
Fútbol
Básquet
Ajedrez
Natación

03. Jorge, Oswaldo y César, tienen 8; 6 y 3 camisas, aunque no necesariamente en ese orden. Identifica cuántas
camisas tiene cada uno respectivamente, si:
 Oswaldo le dice al que tiene 6 camisas, que el otro tiene 8 camisas.
 César le dice al que tiene 8 camisas, que tiene camisas bonitas.
a) 3, 6, 8
b) 8, 6, 3
c) 3, 8, 6
d) 6, 8, 3
e) 8, 3, 6

04. Tres hermanos: Alberto, Víctor y Roberto, tienen los siguientes animales como mascotas: gato, loro y pericotito,
no necesariamente en ese orden. Además, sabemos que:
 El gato y el loro se llevan muy bien.
 Alberto le dice al dueño del loro que su otro hermano tiene un pericotito.
 Víctor le dice a Roberto que cuesta mucho tener una mascota.
 Víctor le dice al dueño del loro que este quiso comerse el pericotito
Indicar la relación correcta:
a) Alberto - loro
b) Víctor - gato
c) Roberto - gato
d) Alberto - loro
e) Víctor – pericotito

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05. Tres amigos A, B y C, comentan del color del terno que llevan puesto:
 A dice: “Mi terno no es negro ni plomo como el de ustedes”
 C dice: “Me gustaría tener un terno azul como el tuyo”
 B dice: “Me gusta mi terno negro”
¿De qué color es el terno de C?
a) Negro
b) Plomo
c) Azul
d) Celeste
e) Falta información

06. En un almuerzo de camaradería se encuentran tres amigos Claudio, Emilio y Pablo; ellos a su vez son: Contador,
médico y chofer, aunque no necesariamente en ese orden. El chofer, que es cuñado de Pablo trabaja para
Claudio. Si Pablo es menor que el contador, ¿qué ocupación tiene Claudio?
a) chofer
b) médico
c) contador
d) abogado
e) profesor

07. En una reunión deportiva se encuentran tres amigas: Elena, Cristina y Nadia; ellas a su vez son: Nadadora,
voleibolista y gimnasta, aunque no necesariamente en ese orden. Cristina, que es vecina de la nadadora,
siempre va al estadio con la gimnasta. Si la nadadora es prima de Nadia, ¿quién es la gimnasta?
a) Nadia b) Cristina c) Elena d) Miriam e) Alicia

08. En la inauguración de una clínica se encuentran tres amigos: Manuel, Hernán y Víctor; ellos a su vez son:
Biólogo, odontólogo y ginecólogo, aunque no necesariamente en ese orden. El ginecólogo, que es sobrino de
Manuel, trabaja con Víctor. Si Manuel es vecino del biólogo, ¿qué ocupación tiene Víctor?
a) ginecólogo
b) biólogo
c) pediatra
d) odontólogo
e) oculista

09. En una convención médica se encuentran tres amigos: Eduardo, Juan y Hugo; ellos a su vez son: Traumatólogo,
oftalmólogo y urólogo, aunque no necesariamente en ese orden. Juan es compadre del oftalmólogo y es vecino
del traumatólogo. Si el oftalmólogo es menor que Hugo, ¿qué ocupación tiene Eduardo?
a) traumatólogo
b) cardiólogo
c) urólogo
d) neurólogo
e) oftalmólogo

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10. En una villa deportiva se encuentran tres amigas: Jeannette, Silvia y María; ellos a su vez son: Esgrimista, jinete
y tenista, aunque no necesariamente en ese orden. La tenista, que es sobrina de María, siempre practica con
Jeannette. Si María es vecina del jinete, ¿qué es Jeannette?
a) tenista
b) gimnasta
c) jinete
d) esgrimista
e) luchadora

11. La empresa “Rodríguez” convoca a 90 jóvenes de 15; 16 y 17 años. De ellos, 50 son varones, 30 tienen 15
años y 25 tienen 16 años. Si 18 son varones de 16 años y 16 son mujeres de 17 años, ¿Cuántos son varones
de 15 años?
a) 19
b) 13
c) 18
d) 17
e) 15

12. De 320 personas; adultos, jóvenes y niños sobre sus preferencias de los productos A, B y C, se tiene que 110
prefieren B y 95, C; de todos los niños, 64 prefieren A y 28, B; de los 130 jóvenes, 58 prefieren B; y de todos
los adultos, 17 prefieren A y 46, C. ¿Cuántos niños prefieren C?
a) 15
b) 11
c) 16
d) 17
e) 12

13. Una encuesta a 125 personas nos ofrece la siguiente información: 43 son varones que no estudian, 32 son
damas que estudian y 9 son damas que no estudian ¿Cuántos varones estudian?
a) 41
b) 42
c) 43
d) 44
e) 45

14. Se encuentra un profesor, un ingeniero, un médico y un periodista. Sus nombres, aunque no en el mismo orden
son Renzo, Orlando, Wilmer y Máximo. Se sabe que Renzo y el ingeniero se acaban de conocer; que Wilmer
se lleva muy bien con el periodista y el médico; que Orlando es primo del médico y amigo del ingeniero, y que
Wilmer es educador. ¿Quién es el periodista?
a) Wilmer b) Renzo c) Orlando d) Máximo e) Antonio

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 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

REFORZANDO MI APRENDIZAJE

01. Adriana y Marcela tienen distintas profesiones y Profesiones Vive en…

viven en distritos diferentes. Una de ellas es
antropóloga. La profesora visita a su amiga en La
Esperanza. Marcela vive en Huanchaco. Es cierto
que:
a) La que vive en La Esperanza es profesora.
b) Adriana no es antropóloga
c) Marcela es profesora
d) La que vive en Huanchaco es antropóloga.
e) Falta información

02. Tres amigos tienen como mascotas a un perro, un conejo y un pez, y les han puesto como nombres: Bubu, Super
y Rex. Se sabe que Super no ladra y que Bubu le cambian periódicamente el agua. Entonces, el conejo se llama
a) Rex
b) Super
c) Bubu
d) mascota
e) Falta información

03. Esteban, Diego y Orlando están enfermos: Uno tiene fiebre, el otro gripe y el otro dolor de espalda. Esteban le dice
al que tiene fiebre que el otro amigo tiene dolor de espalda, Orlando tiene miedo a los termómetros y su madre no
sabe cómo medirle la temperatura. La relación
correcta es:
a) Esteban – fiebre
b) Orlando – dolor de espalda
c) Diego – gripe
d) Orlando fiebre
e) N.A

04. En la ciudad de Trujillo, 3 amigas: Mabel, Rosaura y Ximena, tienen un hijo cada una, que se llaman: Pepito, Toñito
y Ratito. Toñito no va al colegio todavía; Ximena Ie tiene que comprar útiles escolares a su hijo, y Mabel es la mamá
de Ratito. ¿Quién es la mamá de Pepito?
a) Rosaura
b) Pepita
c) Mabel
d) Ximena
e) N.A

05. Abel, Bernardo y Ciro tienen una mascota cada uno: gato, perro y gallo. Bernardo Ie dice al que tiene el gato que
el otro tiene un perro, y Ciro Ie dice al que tiene el perro que en el distrito de Florencia de Mora hay una campaña
antirrábica. Luego, es cierto que:
a) Ciro tiene el gallo.
b) Abel tiene el gato.
c) Ciro tiene el gato.
d) Bernardo tiene el perro
e) Falta información

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06. Una familia tiene 3 hijos profesionales: un lingüista, un matemático y un administrador. Sus nombres son: Johan,
Samuel y Fernando. Johan es el mayor de todos y no es matemático; a Samuel nunca le gustó la matemática, y el
menor de todos es el lingüista.' Entonces, es cierto que:
I. Fernando es el mayor.
II. Johan no es lingüista.
III. Fernando es matemático.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) Todas
e) Ninguna

07. Darío, Lino y Oswaldo son trabajadores de un taller de mecánica. Son técnicos en planchado, mecánica y pintura,
aunque no necesariamente en ese orden.
I. Oswaldo es el planchador.
II. Lino no es mecánico.
¿Cómo se llama el mecánico?
a) Darío
b) Lino
c) Oswaldo
d) José
e) Falta Información

08. En la celebración de una boda, se encuentran cuatro amigas: Andrea, Cecilia, Tania y Silvia; ellas a su vez son:
Sicóloga, obstetriz, profesora y enfermera, aunque no necesariamente en ese orden. Tania, que es cuñada de la
profesora, es la mayor de todas y trabaja con la enfermera. La sicóloga, que es la menor de todas, es prima de
Andrea, quien a su vez es la más alta de todas. Si la enfermera, quien es la más baja de todas, es vecina de Cecilia,
¿qué ocupación tiene Silvia?
a) Profesora
b) obstetriz
c) sicóloga
d) enfermera
e) secretaria

09. En una rifa, Ana, Olga, Clara y Sonia ganaron cada una un premio diferente. Se ganaron un MP3, un IPOD, un
DVD y una PC, Si Olga se llevó el DVD, Ana no pudo llevarse la PC y Sonia ganó el IPOD, ¿Qué premio ganó
Clara?
a) MP3
b) IPOD
c) DVD
d) PC
e) N.A

10. De un grupo de 80 niños y niñas, los que cantan son tantos como los que no cantan. Si las niñas que cantan son
20 y los niños que no cantan son 34, ¿cuántos niños y cuántas niñas conforman el grupo?
a) 38 y 42
b) 56 y 24
c) 54 y 26
d) 40 y 40
e) 30 y 50

MAX LUDWING PLANCK 14

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

11. A una conferencia de protección del medio ambiente asistieron 120 personas, de las cuales 52 son varones, 26
son mujeres peruanas y 64 son extranjeros. ¿Cuántos varones peruanos asistieron? ¿Cuántas mujeres son
extranjeras?
a) 30 y 68
b) 56 y 68
c) 26 y 42
d) 30 y 42
e) 32 y 40

12. Se han inscrito 110 estudiantes de ambos sexos, de 10 y 11 años, para sus clases de natación. 45 tienen 11 años,
32 varones tienen 10 años y en total hay 58 mujeres.
¿Cuántos varones tienen 11 años?
a) 20
b) 38
c) 28
d) 32
e) 33

MAX LUDWING PLANCK 15

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

ORDEN DE
INFORMACIÓN - III

ORDENAMIENTO CIRCULAR
Se trata de situaciones que en su representación esquemática conforman circuitos cerrados en casos como: personas
reunidas alrededor de una mesa circular, personas alrededor de una fogata, personas formando rondas, etc. Para ello
ubicaremos en forma arbitraria a los integrantes según los datos, empleando la habilidad de razonar, el uso de reglas
y restricciones.
Veamos la distribución simétrica de ocho amigos: B, M, N, P, S, R, I y L alrededor de una mesa circular

Del esquema y tomando como referencia a

B se observa:
- B se encuentra frente a : ___________
- A la derecha de B están : ___________
- A la izquierda de B están : ___________
- Adyacentes a B se encuentran : ___________
- A dos sitios de B se encuentran : ___________
- A tres sitios a la derecha de B se encuentra : ___________
- Junto y a la izquierda de B se encuentra : ___________

MAX LUDWING PLANCK 16

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

Ejemplo: Seis amigos Arturo, Beto, Carlos, David, Esteban y Fernando se encuentran distribuidos simétricamente
como se muestra en el siguiente esquema:
D

E
C

B F

Responda las siguientes interrogantes

1 ¿Quién o quiénes se encuentran a la derecha de Beto?
2 ¿Adyacente a quién está Carlos?
3 ¿Quién está frente a Fernando?
4 ¿Quién se encuentra a dos asientos a la derecha de Arturo?
5 ¿Quién se puede encontrar a tres asientos de Esteban?

Observación
En los problemas realizaremos los esquemas de los datos en forma independientemente para llegar con estos
a un esquema principal, donde se encuentren todos los datos.

PRACTICANDO
a) El peruano
1. Paula, Margarita, Raquel y Doris se sientan a b) El chileno
estudiar en una mesa circular con cuatro sillas c) El ecuatoriano
distribuidas simétricamente. Paula no se sienta d) El boliviano
junto a Margarita quien se sienta a la izquierda de e) Falta información
Doris. ¿Quién está a la derecha de Raquel?
a) Paula 4. Cuarto amigos Arturo, Bruno, Carlos y Darío,
b) Margarita están sentados alrededor de una mesa circular
c) Doris con cuarto sillas distribuidas simétricamente. Se
d) María observa que Darío no está sentado frente a
e) Falta información Carlos y que a la izquierda de Bruno se encuentra
Arturo, si Darío no está frente a Arturo. ¿Cuáles
2. Armando, Dionisio, César, Pedro y Emilio se de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
sientan alrededor de una mesa circular. Armando I. Darío y Carlos se sientan juntos.
se sienta a la derecha de Dionisio y a la izquierda II. Arturo está sentado frente a Carlos.
de César. Si Pedro se sienta entre Emilio y César, III. A la izquierda de Darío se encuentra Bruno.
¿Qué afirmación es correcta? a) Sólo I b) Solo II c) Solo III
a) Armando está al lado de Emilio d) Solo I y II e) Solo II y III
b) Emilio está al lado de César
c) Dionisio no se sienta al lado de Pedro 5. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa
d) Dionisio está al lado de César redonda en la que hay cuatro sillas distribuidas
e) Falta información simétricamente. Sabemos que:
- Juan se sienta junto y a la derecha de Luis.
3. En una reunión latinoamericana, se sientan en - Pedro no se sienta junto a Luis.
una mesa circular seis presidentes: El boliviano - José está sentado observando como los
está al lado y a la izquierda del venezolano y al otros tres discuten
frente del colombiano. El peruano está frente al Según esto podemos afirmar:
ecuatoriano y no está al lado del colombiano. a) José y Juan se sientan juntos.
¿Quién está junto y a la derecha del chileno? b) Luis y José no se sientan juntos.
MAX LUDWING PLANCK 17
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

c) No es cierto que José y Juan no se sientan sienta junto a Carmen. Todas las afirmaciones
juntos. son correctas, excepto:
d) Pedro se sienta junto y a la derecha de José. a) Débora está adyacente a Betty.
e) Pedro se sienta junto y a la derecha de Juan. b) Ernesto está adyacente a Débora
c) Carmen está adyacente a Betty
6. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa d) Ernesto está adyacente a Carmen
redonda con 4 sillas, distribuidas simétricamente. e) Aurelio no se sienta junto a Débora.
Si sabemos que: Juan se sienta junto y a la
derecha de Luis, Pedro no se sienta junto a Luis, 10. Seis amigos juegan al póker alrededor de una
José les comentó lo entretenido que está. ¿Quién mesa redonda. Luis no está sentado al lado de
se sienta junto y a la derecha de Pedro? Enrique ni de José. Fernando no está al lado de
a) Juan Gustavo ni de José. Enrique no está al lado de
b) Pedro Gustavo ni de Fernando. Pedro está a la derecha
c) José de Enrique ¿Quién está sentado junto y a la
d) Luis izquierda de Fernando?
e) Pablo a) Luis
b) Enrique
7. Seis amigos A, B, C, D, E y F se sientan alrededor c) Pedro
de una mesa circular con seis asientos d) Fernando
distribuidos simétricamente. Si se sabe que: e) Gustavo
- A se sienta junto y a la derecha de B y frente
a C.
- D no se sienta junto a B. REFORZANDO MI APRENDIZAJE
- E no se sienta junto a C.
¿Entre quienes se sienta F? 1. En una mesa circular están ubicados cuatro
a) A y C amigos. Se sabe que Julio está frente a Rosario
b) B y D y Víctor está a la izquierda de Rosario. ¿Quién
c) D y E está a la derecha de Rosario?
d) B y C a) Víctor
e) A y C b) Rosario
c) Julio
8. Aníbal invita a cenar a sus amigos: Betty, d) Ana
Celinda, Daniel, Eduardo y Felipe; este último, e) Anita
por razones de fuerza mayor, no pudo asistir. Se
sientan alrededor de una misma mesa circular 2. Cuatro amigas: Sasa, Sese, Sisi y Susu, se
con seis asientos distribuidos simétricamente sí: sientan alrededor de una mesa redonda con 4
 Aníbal se sienta junto a Eduardo y Daniel. sillas distribuidas simétricamente. Se observa
 Frente a Eduardo se sienta Betty. que Sisi no se sienta junto a Susu, y que Sasa se
 Junto a un hombre no se encuentra el sienta a la derecha de Susu. Entonces, Sese se
asiento vacío. sienta;
¿Entre quiénes se sienta Eduardo? a) Frente a Susu
a) Aníbal y Betty b) A la izquierda de Sisi
b) Felipe y Celinda c) Frente a Sasa
c) Aníbal y Celinda d) A la izquierda de Susu
d) Daniel y Betty e) Falta información
e) Aníbal y Felipe
3. Ana, Benito, César, Diana, Ever y Fanny se
9. Cinco personas: Aurelio, Betty, Carmen, Débora encuentran sentados alrededor de una mesa
y Ernesto, se sientan alrededor de una mesa circular con seis asientos distribuidos
circular con cinco asientos igualmente simétricamente. Se sabe que:
espaciados. Se sabe que Aurelio se sienta - Ana está sentada adyacente a César y Fanny.
adyacente a Betty y Carmen, pero Débora no se - Benito está sentado adyacente a Ever y
Diana
- Diana está sentada frente a Fanny
MAX LUDWING PLANCK 18
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

¿Cuántos ordenamientos alrededor de la mesa - Alicia no se sienta frente a Beatriz.

son posibles? - Diana se sienta frente a Edith
a) Uno b) dos - Carmen está junto y a la siniestra de Alicia.
c) tres d) cuatro - Beatriz no está junto a Edith
e) cinco ¿Quién se encuentra a la izquierda de Fiorella?
a) Edith b) Diana
4. Eva, Nadia, Cecilia, Karina, Mariana y Fátima se c) Alicia d) Beatriz
encuentran sentadas alrededor de una mesa e) Carmen
circular con seis asientos distribuidos
simétricamente. Se cumple que: 8. Roberto, Carola, Teo y Alicia están sentados
 Eva está sentada junto y a la derecha de alrededor de una mesa discutiendo sobre sus
Nadia, y frente a Cecilia. deportes favoritos. Roberto se halla frente al que
 Mariana no está sentada junto a Cecilia practica el trote, Carola a la derecha del que
¿Cuál de las afirmaciones siguientes es juega frontón, Alicia frente a Teo, el golfista a la
verdadera? izquierda del tenista. Si a la derecha de Teo hay
a) Karina está frente a Nadia. un hombre. ¿Qué deporte practica cada uno?
b) Fátima está frente a Mariana. 1.- Roberto a. Frontón
c) Cecilia se encuentra a la izquierda de Fátima 2.- Carola b. trote
d) Nadia se encuentra a la derecha de Karina 3.- Teo c. Tenis
e) Eva y Mariana se sientan juntas. 4.- Alicia d. Golf
a) 1b-2d-3c-4a b) 1a-2b-3c-4d
5. Seis amigos A, B, C, D, E y F, se encuentran c) 1b-2a-3d-4c d) 1c-2a-3b-4d
sentados alrededor de una mesa circular con seis e) 1c-2b-3d-4a
asientos distribuidos simétricamente. Y se sabe
lo siguiente: 9. En una mesa circular de 7 sillas se sientan a
- B se sienta a tres asientos de F discutir cuatro obreros A, B, C, D y tres
- C se sienta a la izquierda inmediata de F empleados; X, Y, Z, sabiendo que:
- D no se sienta frente a C ni a E - Ningún empleado se sienta junto a otro
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones empleado.
son verdaderas? - B se sienta junto a D, pero Z no se sienta junto
I. A se sienta frente a E. a ellos.
II. B se sienta junto a C ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son
III.F se sienta frente a B correctas?
a) Sólo I b) Solo II c) Solo III I. Entre D y Z hay dos asientos.
d) Solo I y II e) Solo II y III II. X se sienta junto a B.
III. A se sienta junto a Y.
6. Seis personas se ubican alrededor de una mesa a) I c) I y II
circular. Miguel no está sentado al lado de Miriam b) II d) III e) I y II
ni de Julio, Miriam no está al lado de Amelia ni de
José; Oscar está junto y a la derecha de Miriam; 10. En el patio del colegio, a la hora de recreo, seis
José no está sentado al lado de Amelia ni de amigas se sientan alrededor de una mesa
Julio. ¿Quién está sentado a la izquierda de la circular. María, quien está sentada a la derecha
persona que está sentada a la izquierda de de Paola, se encuentra frente a Noemí; Paola
Amelia? está frente a quien está junto y a la derecha de
a) Miriam Sara, quien está frente a Raquel; ¿Quién está
b) Óscar junto y a la derecha de Carmen?
c) José a) Raquel
d) Julio b) Paola
e) Miguel c) María
d) Noemí
7. Alicia, Beatriz, Carmen, Diana, Edith y Fiorella se e) Sara
sientan alrededor de una mesa circular. Se sabe
lo siguiente:

MAX LUDWING PLANCK 19

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

RAZONAMIENTO
LÓGICO RECREATIVO

INTRODUCCION:
En esta sesión vamos a plantear situaciones en la que sólo necesitamos una pequeña dosis de concentración para
dar con la respuesta debida. No es necesario para este tipo de preguntas reunir a la teoría matemática, sino
generalmente el sentido común con el que todos manejamos los problemas diarios de la vida.
La mayoría de personas solucionan los problemas de una manera tradicional, por ejemplo, si tienes que sacar un
tornillo y solo crees que podrás sacarlo con destornillador, “eres una niña que razona tradicionalmente”.
Si usas una moneda o un cuchillo u otro instrumento similar, tienes “PENSAMIENTO CREATIVO”, eres una niña
llamada a cambiar el mundo.
Este pensamiento CREATIVO, supone que tienes que pensar de una manera diferente, ver en los problemas aspectos
desconocidos o no vistos, por eso, debes mirar los problemas desde todos los lados posibles, por raros y hasta ridículos
que parezcan.
El pensamiento CREATIVO tienes que cultivarlo y acrecentarlo diariamente, hasta que sea parte de tu
PERSONALIDAD.
Los grandes descubrimientos científicos han sido gracias a los hombres y mujeres que aplicaron su pensamiento
CREATIVO.

PRACTICANDO
1. Tres padres salen a pasear con sus tres hijos, 4. Se tienen 5 eslabones de cadena sueltos.
cada uno compra una naranja. ¿Cuántas ¿Cuántos se deben abrir y cerrar como mínimo
naranjas como mínimo compraron? para formar una sola cadena abierta?
a) 4 a) 3
b) 5 b) 4
c) 6 c) 5
d) 8 d) 2
e) 9 e) 1

2. Manuel obtuvo más nota que Jorge, y Raúl 5. ¿Cuántos árboles hay en el perímetro de un
obtuvo menos nota que Jorge. ¿Quién obtuvo la campo triangular que tiene un árbol en cada
mayor nota? vértice y 5 en cada lado?
a) Raúl a) 10
b) Jorge b) 12
c) Mario c) 13
d) Manuel d) 14
e) Falta Información e) 15

3. El ayer de pasado mañana de ayer es: 6. Pedro dijo: No es cierto que yo no quiera comer.
a) Ayer Entonces quiso decir:
b) Hoy a) No tengo hambre
c) Antes de ayer b) No tenía hambre y quería comer
d) Pasado mañana c) No quería comer
e) Mañana d) Quería comer
e) Tiene hambre, pero no quiere comer
MAX LUDWING PLANCK 20
 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

7. En un cuarto hay cierta cantidad de niños: Si cada 13. El día del Concurso de Matemática los 9
niño mira cinco niños ¿Cuántos niños hay? premiados que estaban en el escenario se
a) 30 saludaron con abrazo. Si cada uno de los
b) 25 premiados se abrazó con todos los demás,
c) 8 ¿cuántos abrazos se dieron en el escenario?
d) 6 a) 32
e) 12 b) 34
c) 36
8. Si: CONDUCTOR = 9 y CARRO = 5; Hallar: d) 38
CHOFER2 + AUTO2 = ? e) 40
a) 106
b) 160
14. Si por cada dos chapitas de gaseosa te dan una
gaseosa de regalo. ¿Cuántas gaseosas como
c) 52
máximo podrás tomar si tiene cinco chapitas?
d) 25
a) 2
e) 76
b) 3
c) 4
9. Si María gasta 60 soles le quedaría 40 soles.
d) 5
¿Cuánto le quedaría si gasta 30 soles?
e) 6
a) 40 soles
b) 20 soles 15. Un insecto trata de subir al tope de un poste de 6
c) 80 soles metros. Cada día sube dos metros y cada noche
d) 60 soles mientras duerme resbala 1 metro. ¿Cuánto
e) 70 soles tiempo tardará en alcanzar el tope del poste?
a) 6 días
10. Si todos los números impares fueran negros y b) 5 días
todos los números pares rojos. ¿Qué color c) 4 días
tendría la suma de los ocho primeros números d) 3 días
naturales? (No considerar el cero) e) 2 días
a) negro
b) rojo 16. Martha quiere formar una cadena con estos 5
c) marrón aros:
d) No se puede precisar
e) N.A

11. ¿Cuál es el mínimo número de alumnos que se ¿Cuál es el menor número de aros que debe abrir
necesitan para formar 5 filas de 4 soldados cada y cerrar?
una? A) 4
a) 5 B) 3
b) 10 C) 5
c) 15 D) 2
d) 20 E) 1
e) 25
17. Jugando con sus canicas, Pedro formó la figura
mostrada. Al ver esto, su amigo José agregó una
12. Hay 5 trozos de cadena, cada uno de 3 eslabones
canica formándose 3 filas de 3 canicas cada una.
y se quiere hacer una cadena contínua uniendo
¿Cómo lo hizo?
todos ellas linealmente. El herrero cobra S/. 5 por
soldar y S/. 1 por cortar cada eslabón. ¿Cuál será
el costo si se quiere pagar lo menos posible?
a) S/. 18
b) S/. 20
c) S/. 30
d) S/. 36
e) S/. 38

MAX LUDWING PLANCK 21

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

18. Están cenando dos padres con sus respectivos

hijos y 2 hijos con sus respectivos padres.
¿Cuántas personas como mínimo están
cenando?
A)4
B) 5
C) 2
D) 6
E)3 A) El padre
B) Uno de los hijos
19. Un oso perezoso trata de subir a la copa de un C) Los dos hijos
árbol de 6 m de alto. Cada hora sube 2 m y D) El padre con uno de sus hijos
resbala 1 m al quedarse dormido. ¿Cuántas E) No pueden cruzar.
horas tardará en alcanzar la copa del árbol?
A) 3 horas 03. Este grupo de soldados se dirigen a su cuartel.
B) 2 horas Pero reciben la orden de regresar a la base de
C) 1 horas entrenamiento dando media vuelta cada uno y
D) 6 horas manteniendo la misma forma triangular, pero en
E) 5 horas sentido contrario, ¿cuántos soldados como
mínimo deberán cambiar de ubicación?
20. Jaime utiliza la balanza de 2 platillos que su tía
usa en su bodega, para determinar cuál de sus
tres canicas pesa menos. Si todas tienen la
misma forma y tamaño, ¿cuántas pesadas como
mínimo tendrá que hacer? Se sabe que dos
pesan igual y una pesa menos que las dos
primeras.
A) 0 04. ¿Qué viene a ser de mí, el hijo de la hermana de
B) 1 mi madre?
C) 2 a) Yo mismo
D) 3 b) Mi sobrino
E) 4 c) Mi tío
d) Mi primo
REFORZANDO MI APRENDIZAJE e) N.A

01. Si tuvieras 2 varillas de fierro de 9 m cada uno y 05. Tres padres salen a pasear con sus tres hijos,
desearas cortarlas en varillas de 1,5 m y por cada cada uno compra una naranja. ¿Cuántas
corte te cobran S/.0,80, ¿cuántos soles pagarías naranjas como mínimo compraron?
por todos los cortes? a) 4
A) 9 b) 6
B) 7 c) 5
C) 8 d) 9
D) 5 e) N.A
E) 10
06. Hay dos patos delante de un pato, dos patos
02. La figura muestra un hombre con sus dos hijos. detrás de un pato y un pato en medio de los otros
Ellos quieren cruzar utilizando el teleférico. Este patos ¿Cuál es el menor número de patos que
soporta al hombre solo o a lo más a sus 2 hijos. podían estar en ese modo?
Si logran cruzar todos, ¿quién o quiénes hicieron a) 2
el último viaje? b) 5
c) 3
d) 4
e) 7

MAX LUDWING PLANCK 22

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

07. Se tiene una mesa de forma rectangular, al

cortarse 2 esquinas. ¿Cuántas esquinas le
quedan?
a) 2
b) 3
c) 5
d) 6
e) 7

08. Manuel tenía en el corral de su casa 50 pollitos

de pronto se le murieron todos menos veinte.
¿Cuántos le quedaron?
a) 30
b) 20
c) 50
d) 0
e) 40

09. ¿Cuántos árboles habría en un campo

cuadrangular que tuviera un árbol en cada rincón
y seis árboles en cada lado?
a) 24
b) 22
c) 20
d) 18
e) N.A

10. ¿Quién es el padre del hermano del padre de

Juan?
a) El abuelo de Juan
b) El bisabuelo de Juan
c) Juan
d) El padre de Juan
e) No se puede determinar

MAX LUDWING PLANCK 23

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

JUGUEMOS CON
CERILLOS
Las siguientes situaciones problemáticas se han formulado para despertar y ejercitar el ingenio, la destreza visual y
la creatividad.
El ingenio es la cualidad que tiene toda persona para resolver algo en el mínimo tiempo y con el mínimo esfuerzo
gracias a su creatividad

PRACTICANDO

01. Con cinco palitos de fósforo, forma el número 8 05. Mueve dos palitos de fósforo de manera que el
recogedor conserve su forma pero que los
papeles queden dentro de este.

02. Utiliza 3 palitos de fósforo y forma con ellos el

número cuatro

03. Mueve dos palitos de fósforo y forma 5 cuadrados

de igual tamaño 06. Moviendo un solo palito de fósforo, forma la raíz
cuadrada de 16

07. Con seis palitos de fósforo, forma el número

DOSCIENTOS
04. Retira 2 palitos de fósforo de manera que queden
sólo 2 cuadrados

08. En la siguiente figura, moviendo un palito de

fósforo debes lograr una igualdad verdadera.

MAX LUDWING PLANCK 24

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

09. A Luanita le dieron una igualdad incorrecta, como 14. ¿Cuántos palitos como mínimo se debe agregar
se aprecia en la figura. Luego de una reflexión, la para formar cinco rombos?
resolvió. ¿Cómo la hizo? a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

10. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura? 15. ¿Cuántos fósforos debemos quitar para formar
tres cuadrados iguales?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 1

16. En la figura se tiene un cangrejo formado por

11. María está con un grupo de amigas, resolviendo palitos de fósforo. ¿Cuántos palitos como mínimo
problemas con 128 palitos de fósforo. Si a cada debemos mover para que el cangrejo mire hacia
uno le tocan 16 palitos, ¿Cuántas personas están el sur?
jugando? Da tu respuesta empleando 14 palitos a. 1
de fósforo. b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
12. ¿Cuántos palitos como mínimo se debe quitar
para formar cinco cuadrados iguales?
a) 9
b) 8 17. Moviendo un solo palito lograr una igualdad.
c) 6 ¿Cuál debe moverse?
d) 5 a. 7
e) 4 b. 6 3
c. 5
d. 2 5 2 1
7 6
e. 4
4

18. ¿Cuántos palitos se debe mover como mínimo

13. ¿Cuántos palitos como mínimo debo quitar para para que el frente de la casa este hacia la
tener sólo 2 cuadrados? derecha?
a. 2 a) 5
b. 3 b) 4
c. 4 c) 3
d. 5 d) 2
e. 6 e) 1

MAX LUDWING PLANCK 25

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

19. ¿Cuántos palitos se debe mover como mínimo

para que el árbol de fósforos este orientado
hacia el sur?
a. 2 04. ¿Cuántos fósforos como mínimo debe quitarse
b. 3 para formar tres cuadrados?
c. 4 a) 4
d. 5 b) 5
e. 6 c) 6
d) 7
e) 8
20. En la figura se tiene un pez. ¿Cuántos palitos se
debe mover como mínimo para que el pez nada
hacia abajo?

05. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes quitar

para formar dos cuadrados?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
REFORZANDO MI APRENDIZAJE e) 7
01. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes quitar
para formar cuatro cuadrados del mismo 06. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes quitar
tamaño? para formar 2 cuadrados del mismo tamaño?
a) 1 a) 1
b) 2 b) 2
c) 3 c) 3
d) 4 d) 4
e) 5 e) 5

02. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes quitar

para formar cuatro cuadrados del mismo
tamaño?
a) 5
b) 4 07. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes quitar o
c) 3 mover para formar dos cuadrados?
d) 2 a) 3 y 1
e) 1 b) 2 y 2
c) 4 y 2
d) 5 y 3
03. ¿Cuántos fósforos como mínimo debes mover e) 1 y 2
para formar cinco cuadrados?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

MAX LUDWING PLANCK 26

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

HABILIDAD
OPERATIVA

El profesor Antonio plantea el siguiente desafío matemático:

3674 x 9999
Además, dice que deben resolverlo en el menor tiempo posible.
1. ¿Cuál es la suma de cifras del resultado?
2. ¿En qué tiempo lograste hacerlo?

La habilidad operativa es la capacidad de desarrollar estrategias para realizar cálculos con mayor rapidez mental.

1. Multiplicación por 5 5. Multiplicación por 11

Si el numeral es par se extrae la mitad al número Se agrega un cero al multiplicando y al resultado
y en seguida se agreda un cero se le suma el mismo multiplicando.
 24 x 5 = 24:2 = 120  96x11 = 960 + 96 = 1 056
 322 x 5 = 322:2 = 1610  863x11 = 8630 + 863 = 9 493
Si el numeral es Impar se extrae la mitad al
número anterior y en seguida se agrega un cinco 6. Cuadrado de un número que termina en cifra
 13 x 5 = 12:2 = 65 cinco
 187 x 5 = 186:2 = 935 a) Quitamos la unidad al número, es decir,
quitamos el 5
2. Multiplicación por 9, 99, 999, 9999 b) Al número que queda, lo multiplicamos por
Para multiplicar por cifras 9, se coloca a la su consecutivo
derecha del número tantos ceros como “nueves” c) Añadimos al final del resultado de la
tenga el otro factor y enseguida al número multiplicación anterior el número 25
obtenido se le resta el número original.  652 = 6x7 = 4225
 87 x 9 = 870 – 87 = 783  952 = 9x10 = 9025
 67 x 99 = 6700 – 67 = 6633
 179 x 999 = 179000 – 179 = 178821
PRACTICANDO
3. Multiplicación por 25
Para multiplicar por 25 se le agrega al número
1. Si 78 x 5  abc , calcular el valor de “a + b + c”
dos ceros a la derecha y luego se le divide entre
4
 81 x 25 = 8100 : 4 = 2025
 543 x 25 = 54 300 : 4 = 13 575 2. Si 231 x 5  aabb , determinar el valor de a x b
4. División entre 5
Para dividir entre 5, al número se le multiplica por
2 y el resultado se divide entre 10 3. Si 267 x 25  aabc ,
 125:5 = (125x2)/10 = 25 Calcular el valor de “a x b + c”
 4165:5 = (4165x2)/10 = 833

MAX LUDWING PLANCK 27

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO – 1º Secundaria

4. Si 702 x 999  abcdef , determinar el valor de

“a x b x c x d x e”
4. Si 42 x 999  abcde , determinar el valor de
“a+b+c+d+e”

5. Si 521 x 11  abcd
Calcular el valor de “a + b x c – d”
5. Si 475 x 11  abba , calcular el valor de “axb”

6. Si 2635 : 5  abc
6. Si 1695 : 5  aab , determinar el valor de “b – a” Determinar el valor de “c – (a+b)”

7. Si 395 x 11  abac, Calcular el valor de “axb+c” 7. Si 9025 x 11  aabcd,

Calcular el valor de “a x b + c – d”

4
8. Calcular: a + b, si: (1x3x5x7x.
  ..)  ...ab
199 factores
8. Calcular: n – m,
4
si: (1x3x5x7x.
  ..)  ...mn
9. Halla la suma de cifras del resultado de: y =
7777777 x 9999999 9999 factores

10. Si: ............3518  9999 = abcd . Calcular: B = 9. Halla la suma de cifras del resultado de:
5[a x b x c x d] y = 333333 x 999999
ab c d

REFORZANDO MI APRENDIZAJE 10. Si: ............1723  9999 = abcd . Calcular: B =

a+bxc–d
1. Si 87 x 5  abc , calcular el valor de “a + b – c”

2. Si 693 x 5  abcd
Determinar el valor de “a x b – c + d”

3. Si 365 x 25  abcd
Calcular el valor de “a x b + c – d”

MAX LUDWING PLANCK 28