República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria Ciencia y

Tecnología
Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”
Decanato de Ingeniería, Arquitectura Y Tecnología
Área de Ingeniería de Hidrocarburos mención: Gas-Petróleo

Proyecto Integral

Facilitadora: Bachiller:

Emma Lima Francisco González

CI.25.607.812

Marzo,2020
¿ Qué es un informe?

R=Un informe de trabajo es un documento que muestra los resultados de una

actividad. Conocido también como reporte laboral o informe de resultados, sirve
para evaluar la ejecución de una tarea o un conjunto de tareas en relación con una
determinada meta.

Análisis del concepto de informe: basándonos en el concepto dado por este auto
un informe vendria siendo la recolección de datos más importantes sacados de un
trabajo hecho.Además, aporta los datos necesarios para una completa
comprensión del caso, explica los métodos empleados y propone o recomienda la
mejor solución para el hecho tratado.

¿Para que sirve un informe?

R=Puede tener como objeto medir la actividad de un empleado, un grupo o la

empresa en su totalidad. Se puede realizar durante un determinado momento del
calendario o al finalizar el proceso. Lo puede elaborar un supervisor, el propio
empleado o recursos humanos.

Las empresas suelen utilizar el informe de trabajo para conocer la evolución de los
negocios. Por ello, se realizan a lo largo del año con una frecuencia que varía de
empresa a empresa de acuerdo con el propósito.

Puede entenderse como una fotografía del proceso de producción o de la

evolución de los servicios. Permite saber si las cosas están yendo de acuerdo con
lo planeado y evaluar eventuales ajustes de rumbo.

El informe de trabajo también es la base para las reuniones gerenciales de fin de

año, cuando se evalúan los resultados de todas las áreas de una empresa para
rendir cuentas a los inversionistas.
¿Cómo se elabora un informe?

R=No existe una única forma de elaborar un informe de trabajo, pero básicamente
debemos hacer constar los siguientes elementos, que se relacionan unos con
otros:

Objetivo inicial: describe, de manera concisa, el trabajo por el cual elaboramos el

informe. Puede ser una campaña de ventas, la prestación de un servicio a un
cliente, la reorganización física de una oficina, etc. Sirve para mostrar qué es lo
que perseguimos con determinadas acciones en un cierto período.

Actividades realizadas: muestra qué se ha hecho para alcanzar los resultados

propuestos. Es importante contar con un buen panorama de lo que cada
colaborador ha hecho. En los ejemplos anteriores, describir las acciones de la
campaña, en qué punto está el servicio que hay que entregar, se encontró un
destino para los viejos muebles de la oficina, etc.

Evaluación de los trabajos: compara las metas con lo que se ha conseguido hasta
el momento del informe. Para ver más claramente la eficacia de las acciones, se
pueden usar gráficos y comentarios. Por ejemplo, para la campaña de ventas, el
gráfico va a mostrar qué tan cerca o lejos estamos de la meta y los comentarios
revelarán cuál ha sido la mejor acción de ventas.

Acciones a seguir: es la parte “útil” del informe de trabajo, en el sentido de que

orienta sobre aquello que mejor funcionó para alcanzar el objetivo perseguido.
Determinará las acciones que se implementarán hasta el fin de la campaña o
hasta que se requiera un nuevo reporte. En el caso de la campaña de ventas, por
ejemplo, se detectó que una determinada promoción aumentó significativamente
las ventas. En este apartado se hace constar que se aplicará esa misma
promoción a los demás productos.

Cada una de estas partes puede subdividirse, a su vez, para incluir más
informaciones de lo que se está evaluando. Pero, en cualquier caso, lo importante
es que sean informaciones lo más claras posible para que el informe de trabajo
sea útil.

Autor: https://destinonegocio.com/pe/author/anselmo

¿Qué es un proyecto?

R= Conjunto de las actividades que desarrolla una persona o una entidad para
alcanzar un determinado objetivo. Estas actividades se encuentran
interrelacionadas y se desarrollan de manera coordinada.

Autores: Julián Pérez Porto y María Merino.

¿Como se puede presentar un proyecto?

R= Saber cómo presentar un proyecto significa estar más cerca de conseguir el

soporte necesario para iniciarlo de la mejor manera posible. La obtención del
apoyo a un proyecto se debe abordar desde una doble perspectiva:

La emocional: que implica la consecución de un compromiso psicológica por parte

de los interesados.

La financiera: que es la que gira en torno a la adquisición de los recursos

económicos necesarios para completar el proyecto.

La identificación de los grupos de interés, el conocimiento del proyecto, su

propósito y alcance y la selección de un buen enfoque para establecer la
comunicación a la hora de plantearse cómo presentar un proyecto son los tres
factores clave que quien se encargue de la exposición debe haber evaluado
previamente.
Para poder centrarse en la gestión de un proyecto, primero es necesario contar
con la aprobación de las personas con la autoridad suficiente dentro de la
organización. Igual de importante es el tener asegurado el compromiso de los
grupos de interés y, por supuesto, la disponibilidad sobre los recursos que
garantiza su viabilidad. Sabiendo cómo presentar un proyecto se consigue un
buen avance en el camino a recorrer. No es, sin embargo, tarea sencilla, aunque
la formación y la práctica ayudan a pulir los modos en que se puede enfocar una
comunicación tan crucial. Simplificando, podría decirse que lograrlo depende de
tres acciones:

Identificar a la audiencia: además de saber cómo presentar un proyecto hay que

tener muy claro a quién hay que dirigir este esfuerzo. La Alta Dirección,
representantes del área de proyectos de la empresa, miembros del equipo
ejecutivo, compañeros, colaboradores individuales, proveedores, otros jefes de
proyecto, clientes, usuarios finales... es vital no omitir a ninguno de los
interesados.

Preparar la exposición: al evaluar cómo presentar un proyecto hay que conocer al

público al que habrá que dirigirse en cada caso. No todas las exposiciones son
iguales, puesto que ni todas tienen la misma finalidad, ni todas las audiencias
comparten intereses. La mejor forma de evitar pasar por alto aspectos importantes
en este cometido es teniendo en cuenta los siguientes temas por cada grupo de
interés:

- Cambios que el proyecto introduce: de qué manera este proyecto representa un

cambio para este grupo.

- Objetivos: cómo el proyecto se alinea con sus metas.

- Riesgo: cuáles son los principales temores que el proyecto le inspira y qué
riesgos le supone. Además, de forma previa a cada presentación del proyecto hay
que conocer las preferencias de comunicación de los distintos grupos de interés y
el formato más idóneo para planear este intercambio de información. También es
preciso tener claras las propias necesidades en relación con esa persona o grupo.
Por último, hay que prestar la suficiente atención a los intereses compartidos, las
áreas de interés común que se comparten con esa persona.

Llevar a cabo la presentación: mostrar serenidad y confianza, estar tranquilo y con

las ideas bien claras. Tener preparados todos los recursos adicionales que se
necesitarán para complementar la información expuesta y buscar el contacto
visual. Saber cómo presentar un proyecto es una lección importante para todo
Project Manager y, aunque las primeras veces pueda parecer una empresa difícil
de asumir, la experiencia ayuda a mejorar y dominar esta tarea.

¿Para que se requiere un proyecto?

R=Se requiere primeramente para resolver problemas identificados, los cuales de

una u otra forma van a mejorar las condiciones de vida del grupo en estudio,
además de ello permiten acceder a diversas fuentes de financiación las cuales
basan sus decisiones en diseño de estrategias y flujo de recursos que concluidos
de la forma correcta van a permitir obtener resultados que nos llevan a la
recuperación del capital, en cuanto a gestión, los proyectos nos permiten tener
una adecuada forma de gestionar y organizar los recursos invertidos en base a los
resultados esperados, todo esto estableciendo una lógica de ejecución.

¿Qué es un trabajo de investigación?

R= El trabajo consiste en una pequeña investigación sobre un tema específico

que el alumno debe desarrollar desde su punto de vista, teniendo en cuenta todas
las fuentes de información que sean necesarias. Se realiza típicamente sobre uno
de los temas propuestos por los distintos Departamentos del nivel.

No se debe confeccionar "superponiendo" información procedente de distintos

lugares, sino sintetizando y elaborando los temas según el enfoque que cada uno
vaya a darle. Por este motivo queda absolutamente descartado (y penalizado)
"copiar" y "pegar" la información extraída de diversos medios.

La información obtenida por un medio debe ser contrastada con otros medios
de forma que se pueda elaborar una síntesis lógica sobre los hechos a los que se
hace referencia. Las fuentes de referencia deben ser siempre múltiples, en ningún
caso nos limitaremos a extraer información de uno o dos libros o páginas web, por
ejemplo.

¿Cómo se realiza un trabajo de investigación?

Para hacer un trabajo de investigación debes seguir varios pasos:

1- Seleccionar un tema. Si puedes elegir, escoge un tema que te guste.

2- Buscar información acerca del tema que vas a investigar en biblioteca o en

Internet.

3- Organizar el material. Una buena estrategia para organizar el material es la

creación de un guión. Para esto basta escribir una propuesta en la pizarra, por
ejemplo «El bolígrafo», y a continuación plantear la siguiente pregunta: «¿Qué
nos gustaría saber sobre el bolígrafo?».Después, se pueden anotar en una pizarra
todos los interrogantes que surjan de manera espontánea, de forma que aparezca
un mosaico de puntos a tratar, aún desordenados: Por ejemplo, El bolígrafo: ¿Qué
es un bolígrafo?, ¿Quién lo inventó?, ¿Nuestros abuelos utilizaban bolígrafo?,
¿Cómo ha cambiado la vida desde que se inventó el bolígrafo?

Luego podrás ordenar el material y agrupar la información en temas afines y

desechar aquellas que sean repetitivas.

4- Crear la carpeta de investigación. Una carpeta de investigación tiene las

siguientes partes:
a) Portada, con el título del trabajo, nombre del autor o autores, curso, fecha,
colegio (con ilustración o no).

b) índice, con los temas y los números de las páginas donde están desarrollados.
Se puede colocar al principio o al final.

c) Introducción:

- Se presenta el trabajo.

- Se explica por qué elegiste el tema.

- Se explica qué quieres investigar o cuál es tu objetivo al hacer este trabajo. Aquí
puedes formular preguntas con el tema.

d) Desarrollo. Es la información recopilada y ordenada. Aquí puedes utilizar el

resumen, los mapas conceptuales apoyándote con fotos, dibujos, recortes.

Un ejemplo de orden para los trabajos en general es la siguiente:

- Descripción.

- Funcionamiento.

- Invención.

- Antecedentes.

- Repercusiones.

e) Conclusión: Aquí puedes escribir lo que más te gustó de tu trabajo, qué cosas
nuevas descubriste, cómo trabajaste, si la investigación respondió a las preguntas
planteadas en la introducción y puedes incluir también tu opinión personal de lo
realizado. Lo más importante es que esté redactada con tus propias palabras.
f) Bibliografía: Aquí incluyes los datos de los libros, revistas, otros impresos,
entrevistas y sitios de internet de donde sacaste la información. Al escribir una
bibliografía debes anotar los datos en el siguiente orden:

- El autor.

- El título del libro o nombre de la revista o bien la ruta del sitio del que obtuviste la
información.

- La editorial.

- Ciudad o país.

- El año.

Otro dato muy importante es la presentación: Debes asegurarte de tener en

cuenta los siguientes puntos: limpieza, márgenes, espacios, ortografía…

Autora: Paz González

¿De qué manera ayudan las investigaciones de trabajo de grado a los estudiantes
en su aprendizaje como profesionales?

Los programas educativos se orientan a la formación integral de los individuos a

través de un proceso en el cual el estudiante adquiere nuevos conocimientos y
saberes, teóricos y prácticos, que provienen de diferentes disciplinas. En el
proceso de aprendizaje, sobre todo a nivel universitario, la investigación juega un
rol central, porque permite desarrollar la curiosidad y establecer un contacto con la
realidad y los conocimientos adquiridos.

La investigación es una cualidad inherente en el ser humano, dado que es la

herramienta utilizada para la búsqueda del conocimiento y la verdad. Investigar
significa buscar y descubrir, para poder elaborar nuevas teorías en distintas
disciplinas o modificar las ya existentes. Pero esta habilidad, si bien ya existe en
cada uno de nosotros, debe ser desarrollada, y la mejor manera para hacerlo es
impulsarla desde la juventud, mediante la elaboración de trabajos académicos.

La investigación en la educación debe ser central para poder crear líneas de

acción que permitan generar contenidos de calidad, que eleven el conocimiento
del estudiante y sean un aporte al tema. En el proceso de investigación, el
estudiante tiene la oportunidad de reflexionar sobre sus inquietudes intelectuales y
buscar una metodología que le permita extraer nuevos saberes desde la realidad,
superando sus miedos y a la vez, generando una conciencia crítica.

Los hombres poseen instintivamente una inclinación hacia la búsqueda de la

verdad para darle sentido a las cosas de la realidad. Esta tendencia y deseo debe
ser aprovechada en cada proceso investigativo. La investigación es una estrategia
más en el proceso de aprendizaje, una experiencia que sirve a cada estudiante
para enriquecerse y crecer, tanto en el ámbito académico, como en el personal.

Para poder llevar a cabo una actividad educativa tan importante como lo es la
investigación, el alumno debe adquirir en el proceso ciertas habilidades y
destrezas, como por ejemplo, el hábito de lectura, para favorecer el desarrollo del
lenguaje e interpretar correctamente la información. La construcción del método es
vital para poder avanzar en cualquier trabajo de investigación, por tanto, el alumno
tendrá que aprender a seleccionar el procedimiento adecuado de abordaje para el
tema que quiere trabajar.

Otra de las destrezas necesarias para poder avanzar en una investigación es una
actitud colaborativa y una buena disposición a la hora de trabajar en equipo. En el
proceso, el estudiante necesitará de la ayuda de docentes, referentes y
compañeros, por lo que será esencial poseer un buen diálogo y saber exponer las
ideas con tenacidad. Por último, y no menos importante, el alumno deberá ser
autocrítico, para poder analizar los resultados de cada proceso e identificar las
acciones que fueron apropiadas y aquellas que no, para aprender la experiencia y
crecer a través de ella.
La investigación académica, a través de los trabajos y tareas universitarias, es una
de las mejores herramientas para lograr un óptimo proceso de aprendizaje en los
estudiantes y sirve además para el desarrollo de sus habilidades y conocimientos,
los que permiten una mejor comprensión e interpretación de la realidad.

Fuente: Universia México

Para culminar con el trabajo dando un breve análisis de todo el tema investigado,
tenemos que darnos cuenta que todos los temas guardan mucha relación en la
preparación educativa de todos los estudiantes en su etapa universitaria. Dónde se hace
un fortalecimiento a la idea constructiva en cada uno de los estudiantes, ya que estos
inducen al individuo a un proceso educativo que fortalece y añade nuevos conocimientos,
prácticos y teóricos. En el caso de la investigación , hace un papel muy importante en todo
el proceso que vive el individuo a nivel universitario porque el mismo permite desarrollar
esa sed de investigar a profundidad y darle el mayor sentido teórico-practico al que se le
ha mandado investigar.