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8. Explica Quién es cada uno de los siguientes personajes de texto y señala De qué manera participan
cada uno, en el desarrollo de la historia:
a. Ericsitón:
b. Ceres:
c. Deo:
d. Neptuno:
9. Numera los hechos de acuerdo con el orden en que sucedieron en el texto.
a. Ericsitón devora su fortuna y vende a su hija
b. Ericsitón no respeta a los dioses, los despreciaba y profanaba.
c. Ericsitón se come a sí mismo
d. Ericsitón corta la encina y ofende a Ceres.
e. La hija de Ericsitón es salvada por Neptuno.
f. Su hija transformar en algo distinto escapaba todas las veces.
g. La ninfa maldice a Ericsitón.
h. El hombre se instala en las entrañas de Ericsitón.
Comprende el sentido global.
10. Responde.
a. ¿Por qué fue castigado Ericsitón?
b. ¿Cuál fue el castigo impuesto?
c. ¿Qué relación encuentras entre el crimen de Ericsitón y su castigo
11. Cita tres frases del texto que permiten identificar el carácter de Ericsitón
12. Explica en tu cuaderno, ¿qué puede significar el hambre Insaciable de Ericsitón?, ¿por qué la diosa
decide imponerle este castigo?
13. Escribe un párrafo, de Máximo doce líneas, la idea general o problemática central de la historia.
Relaciona información textual
14. Indica que se está comparando en el texto con cada una de las siguientes imágenes.
a. Cuando la sacrílega mano hirió el tronco de la corteza hendida manó sangre, de la misma manera que
suele sangrar profusamente la garganta de un poderoso toro cuando cae sacrificado ante el altar.
b. El mar que acoge a los ríos de toda la Tierra y nunca se sacia de agua, y se debe las corrientes que
vienen de lejos.
c. El fuego voraz, que nunca rechaza el alimento y consume un tronco tras otro, y cuántos más recibe
más quiere, y la misma cantidad lo hace más voraz.
d. Con el profundo Abismo de su vientre ya había consumido la fortuna de su padre, pero aún entonces
su hambre implacable seguía intacta, y la Gula reinaba en su garganta Insaciable.
15. Indica cuáles de los siguientes elementos aparecen personificados en el relato.
a. La encina
b. El hambre
c. La soberbia
d. El mar
e. El frío
Reflexiona acerca del texto.
16. Este relato puede ser visto de dos maneras. ¿Cuál de las dos hipótesis te parece Más convincente?
Argumenta tu respuesta.
a. Como una explicación de porqué Ericsitón se deja llevar por sus pasiones (la maldad, el hambre).
b. Como una fábula que enseña que los malos actos conllevan unas consecuencias funestas.
Evalúa el contenido
17. Los mitos tienen una estructura semejante a la de los relatos populares. Reescribe el relato de
Ericsitón como si fuera una leyenda popular o un cuento de hadas.
Analiza y conoce.
Dichos componentes de nuestra cultura provienen de la antigüedad clásica. Tanto griegos como romanos
legaron importantes aportes como la filosofía, el teatro, la astronomía, el derecho, los acueductos e
incluso los Juegos Olímpicos.
1.1 el mundo griego
Los griegos tuvieron la sociedad más desarrollada de la antigüedad. La democracia, la filosofía, el arte y
la tragedia dieron forma a una cultura en la que se concebía la vida como la superación de las aflicciones
cotidianas por medio de la educación y los valores colectivos.
Las polis
La antigua Grecia nunca un estado unificado: era un conjunto de ciudades estado-independientes,
llamadas polis, que se regirán por sus propias leyes y dominaban un pequeño territorio.
A menudo Las polis se enfrentaban entre sí; sin embargo como todos los habitantes se llamaban así
mismos helenos y forman parte de una gran comunidad (la Hélade) que compartía la escritura, la lengua,
la religión, las formas de vida y una misma filosofía.
Las dos polis más poderosas que se enfrentaron para conseguir El dominio sobre las demás fueron
Esparta y Atenas.
Esparta. Era un pequeño estado griego fuertemente militarista: todo el sistema social y político estaba
destinado a crear un poderoso ejército. Desde muy joven, los ciudadanos se preparaban para el
combate. Practicaban mucho el deporte y eran sometidos A las pruebas físicas para fortalecer el cuerpo
y el espíritu. La valentía era su principal valor.
Atenas. Creó por primera vez un sistema de gobierno democrático, en el cual todos los ciudadanos,
reunidos en Asamblea, votaban y tomaban decisiones. Allí nació el concepto de democracia (demos;
pueblo; Cracia: poder) o poder del pueblo.
1.2 la civilización romana.
Aún bajo el predominio de la cultura griega, Alrededor del año 700 a. C., En las colinas que rodeaban al
río Tíber se fundó Roma, una pequeña ciudad que, con el tiempo se convertiría en la cabeza de un
enorme imperio, cuya hegemonía duró varios siglos y que llegó a abarcar todas las tierras del
Mediterráneo.
El derecho. Para los romanos, las cuestiones filosóficas (como el origen de la vida o la materia
que compone el universo) dieron paso a la reflexión sobre cómo garantizar el adecuado
funcionamiento del Estado. Por eso, enfocaron sus esfuerzos en desarrollar un sistema de leyes
que hoy en día sigue vigente. La ley romana distinguía entre derecho privado, derecho público y
el derecho internacional.
La lengua. El latín era la lengua hablada en la antigua Roma y se extendió por todo el
Mediterráneo, e incluso fue la lengua de las élites hasta finales de la Edad Media. El latín
evolucionó y de él se derivan las lenguas romances, entre las que encontramos el español, el
italiano, el portugués y el francés.
la literatura grecolatina.1.3
La literatura grecolatina tiene sus raíces en la guarida mitología de la región. Tanto los narradores orales
como los grandes tragediografos elaboraron los mitos fundamentales para escribir sus obras: Ulises,
Aquiles, Edipo, Perseo, Teseo, Hércules y demás Héroes griegos y latinos primero formaron parte del
imaginario popular para luego inmortalizarse en las obras que aún hoy leemos.
La épica. Es constituida por extensos Relatos en verso que narran historias heroicas y fundan los
valores éticos, religiosos y políticos. Entre los griegos se destaca Homero, a quien se le atribuye
la autoría de La Ilíada y la odisea, y entre los latinos, Virgilio, autor de la Eneida.
La lírica. griega adoptó diversas formas. destacan en la lírica personal, en la que el poeta
componía sus versos y su propia música para acompañar la recitación, y la lírica coral, poesía
colectiva que era interpretada por el pueblo durante las fiestas de cosecha, en los días sagrados
o en las épocas de dificultades y guerras. Entre los autores líricos sobresalen Píndaro y Safo de
lesbos.
En la lírica romana es notable la poesía didáctica y pastoril. Sus autores más representativos son
Virgilio, Ovidio y Horacio.
Entre las formas de teatro griego, la tragedia es la expresión de la madurez y sabiduría de la
literatura helénica. Los principales autores trágicos fueron Esquilo, Sófocles y Eurípides. Los
griegos también cultivaron la comedia, de esencia satíra. Aristófanes fue el gran comediografo
griego.
La fábula, la novela, la historia y la filosofía son otros géneros destacados en la época
grecolatina.
Actividad de aprendizaje
Interpreta.
1. Enuncia algunos de los principales aportes de griegos y romanos al mundo occidental
2. Explica por qué es común afirmar que la civilización occidental nació con la cultura grecolatina
Argumenta.
3. Lee el siguiente fragmento Y responde.
La cultura romana se extendió por toda Europa y al final llegó sin grandes cambios desde Inglaterra
hasta América. Cualquier persona culta debía conocer la mitología griega casi también como la Biblia,
aunque sólo fuera porque el mapa griego del cielo nocturno, utilizado por los astrónomos, era un libro
ilustrado de los mitos.
a. ¿Qué es el mapa griego del cielo nocturno? ¿Por qué era un libro ilustrado de los mitos? ¿Qué
importancia tiene para nosotros en la actualidad?
b. Explica porque el autor dice que cualquier persona culta debía conocer la mitología griega también
como la Biblia.
Propón
4. ¿Conoces algún mito griego re elaborado en el cine, los videojuegos o los cómics? Escribe su
argumento.
Evaluación del aprendizaje.
Escribe tres elementos que te atraigan del mito que elegiste. ¿Por qué crees que esas historias aún nos
atraen?
