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Tabla de Consistencia

Este documento presenta un resumen de una investigación cualitativa sobre estrategias didácticas para facilitar la producción de texto en estudiantes de quinto grado en Colombia. El objetivo general es caracterizar la situación actual del manejo pedagógico de la escritura e implementar una propuesta que promueva el interés por la escritura. Los objetivos específicos son conocer las estrategias de los docentes, identificar las dificultades de los estudiantes, diseñar una propuesta pedagógica y evaluar sus resultados. El método será la investigación-

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Tabla de Consistencia

Este documento presenta un resumen de una investigación cualitativa sobre estrategias didácticas para facilitar la producción de texto en estudiantes de quinto grado en Colombia. El objetivo general es caracterizar la situación actual del manejo pedagógico de la escritura e implementar una propuesta que promueva el interés por la escritura. Los objetivos específicos son conocer las estrategias de los docentes, identificar las dificultades de los estudiantes, diseñar una propuesta pedagógica y evaluar sus resultados. El método será la investigación-

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Tabla 2.

Tabla de consistencia de la investigación cualitativa

Línea de investigación:
Tutorías y desarrollo humano
Tema tentativo:
Título:
Estrategias didácticas para facilitar la producción de texto en los estudiantes del grado quinto de la
institución educativa San Isidro de Chichimene del municipio de Acacias, departamento del Meta,
país-Colombia.
.
Pregunta General:
¿Qué eestrategias didácticas promueven el interés por la escritura en los estudiantes del grado
quinto de la institución educativa San Isidro de Chichimene del municipio de Acacias,
departamento del Meta, país-Colombia?.

Objetivo de la investigación:
Objetivo general
Caracterizar la situación actual frente al manejo pedagógico de la escritura en los estudiantes
de grado quinto de la institución educativa San Isidro de Chichimene con el fin implementar una
propuesta pedagógica que propicie el interés por la escritura.
Objetivos específico
 Conocer si los docentes aplican estrategias pedagógicas en el proceso de la enseñanza de la escritura.
 Constractar las causas de las dificultades que presentan los estudiantes en el proceso de escritura.
 Diseñar una propuesto pedagógica que propicie el interés de los estudiantes por la escritura.
 Evaluar los resultados de la propuesta para determinar los avances.

Supuestos Ejes de análisis


teóricos
Dimensiones Sub-dimensiones
Motivación que Motivación de los estudiantes
Identificar la Factores que realizan los docentes hacia la escritura.
didáctica de los influyen en la con los estudiantes
docentes en cuanto motivación en cuanto a la
a la formas de hacia la producción de
enseñanza de la escritura  textos.
escritura.
Estrategias
uso que se da a los textos
pedagógicas en escritos
cuanto a la
Enseñanza de la
escritura
Diseño metodológico:
Método y Participantes Técnicas e Método de análisis de
diseño instrumento datos
Participantes o  Técnica de
Diseño de la muestra: recogida de
investigación: información.
Grupos focales Contenido
Narrativa
Investigación- Discurso
 Instrumentos:
acción
Docentes de básica
primaria de la I.E san  Encuesta y
Tipo de estudio: Guion de
Isidro de chihimente de
entrevista
acacias meta.
Descriptivo
 Validez y
confiabilidad del
instrumento:

Triangulación teórico
y expertos.
CONCLUSIONES:
FORTALEZA: El trabajo investigativo se desarrollará en un campo conocido.
OPORTUNIDAD:
DEBILIDAD: Recursos
AMENAZAS: Tiempo del investigador
(FODA y futuros trabajos)

Identificación de variables
 
Variables Independientes:
Factores que influyen en la motivación hacia la escritura 
 
Variable Dependiente:
Hábito de la escritura  en el ambiente escolar y familiar.
Disposición de los docentes en la implementación de estrategias de motivación hacia
escritura

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