CZ3-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA
2019
EJEMPLO DE FORMATO DE PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Nombre de la institución
Nombre del Docente Fecha
Área Grado Año lectivo
Asignatura Tiempo
Unidad didáctica
Objetivo de la unidad
Criterios de Evaluación
¿Qué y cómo evaluar?
EVALUACIÓN
¿Cómo van a aprender?
¿Qué van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
DESTREZAS CON CRITERIO DE
(Estrategias Metodológicas) Evaluación de la instrumentos de
DESEMPEÑO
unidad Evaluación
Recursos necesarios para el Son los indicadores de Descripción de las
trabajo de las DCD con el evaluación del currículo técnicas e instrumentos
Son las DCD que se seleccionaron alumnado que hayan sido concretos que se
Metodología y actividades concretas para el trabajo
para el grado/curso, se desagregaron desagregados para cada
de las destrezas con criterios de desempeño emplearán para evaluar el
y contextualizaron y fueron una de las unidades. Es
seleccionadas, tomando en cuenta el alcance de cada logro a través de los
necesario que se indique
agrupadas para formar la unidad. una de estas, la articulación en las actividades, los indicadores propuestos.
el código de referencia del
Estas deben contener la referencia diferentes momentos para su desarrollo.
indicador de evaluación
del código de la DCD correspondiente
correspondiente.
Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
Especificación de la necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE Indicadores de Técnicas e
CRITERIO DE RECURSOS
APRENDIZAJE Evaluación de la instrumentos de
DESEMPEÑO
unidad Evaluación
CZ3-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA
2019
DOCENTE COORDINADOR VICERRECTORA