GUÍA EVIDENCIA DUA
TALLER DE LITERATURA VANGUARDISTA Y MODERNISTA
AREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9° GUÍA N°1 PERIODO TRES
DOCENTE: ESP. MARITZA URIBE NAVARRO TIEMPO 4 HORAS FECHA DE ENTREGA: AGOST.25 -2020
Vive como si fueses a morir mañana. Aprende como si
fueses a vivir para siempre. -Mahatma Gandhi.
MOMENTO DE EXPLORACIÓN
1. LLUVIA DE IDEAS. (LEO Y CONSIGNO EN EL CUADERNO DE ESPAÑOL)
LITERATURA DE VANGUARDIAS.
Las vanguardias son un conjunto de movimientos y tendencias artísticas y literarias de carácter renovador que
surgieron a principios del siglo XX. Algunos de estos movimientos fueron el cubismo, el dadaísmo, el futurismo, el
surrealismo y el ultraísmo. Estos movimientos, proponían hacer una poesía sencilla y clara que rompiera con el
tradicionalismo de la poesía anterior a la guerra
Las vanguardias pretendían, por un lado, la ruptura con la tradición y el academicismo; por el otro, la búsqueda de la
innovación estética.
Principales características:
Libertad de expresión: se manifiesta alterando la estructura de las obras, abordando tema tabú y desordenando
los parámetros creativos.
Actitud de escepticismo e intrascendencia frente a la literatura: se eliminan los ornamentos, las palabras
rebuscadas.
Se emplea la estética de la sensación y la belleza para dar la libertad completa al poeta.
Se rompe con la estrofa, la puntuación, la métrica de los versos como con la forma, alterando por completo la
estructura tradicional de las composiciones.
El poeta expresa su pensamiento tal y como se presenta, sin una organización lógica, con frases directas y
construidas con la menor cantidad de palabras posibles (Gómez, 2009).
Temas: denuncia de la crisis social, sentimiento poético, situación de exilio, objetos de la vida cotidiana,
desacralización8 de la religión
POESIA MODERNISTA.
Como movimiento literario, el modernismo tuvo su origen en 1880 en América Latina; fue el primer movimiento dentro de
este arte que adquiriría tal fuerza que contagiara a muchos países, contándose los principales núcleos de creación
literaria de Europa, como lo eran España y Francia.
El principal referente de este movimiento fue Rubén Darío, un poeta nacido en Nicaragua, quien, tras publicar en 1888,
“Azul”, inició una corriente a la que sumarían otros importantes poetas de su continente, como José Martí y Manuel
Gutiérrez Nájera.
(Félix Rubén García Sarmiento; Metapa, 1867 - León, 1916) Poeta nicaragüense que fue el
iniciador y el máximo representante del Modernismo hispanoamericano. En brillantez formal, estilística y musical, apenas
hay autor en lengua española que iguale al Darío de la primera etapa, la etapa plenamente modernista de Azul (1888)
y Prosas Profanas (1896).
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN. (SÓLO PARA LEER)
AMPLIA TUS CONOCIMIENTOS LEYENDO LOS SIGUIENTES ORGANIZADORES GRAFICOS Y LAS BIOGRAFIAS
JOSÉ MARTÍ
(José Julián Martí Pérez; La Habana, 1853 - Dos Ríos, Cuba, 1895) Político y escritor cubano, destacado precursor del
Modernismo literario hispanoamericano y uno de los principales líderes de la independencia de su país. publicó la
gacetilla El Diablo Cojuelo, y poco después una revista, La Patria Libre, que contenía su poema dramático Abdala.
JOSÉ ASUNCIÓN SILVA
(Bogotá, 1865-1896) Viajó a Europa en 1885, donde conoció la poesía europea y tuvo amistad con escritores como
Oscar Wilde y Stéphane Mallarmé. Sus desventuras pudieron llevarlo al suicidio y truncar la realización de una obra
acabada. El poema Nocturno, lo inmortalizó en el ámbito de la literatura continental, y ello constituyó la puerta por la cual
ingresó el modernismo a Colombia.
ACTIVIDAD.
1. LEO EL SIGUIENTE POEMA DE RUBEN DARIO Y CON BASE EN ÉL DESARROLLA LA ACTIVIDAD.
ODA A ROOSELVET
¡Es con voz de la Biblia, o verso de Walt Whitman,
que habría que llegar hasta ti, Cazador!
Primitivo y moderno, sencillo y complicado,
con un algo de Washington y cuatro de Nemrod.
Eres los Estados Unidos,
eres el futuro invasor
de la América ingenua que tiene sangre indígena,
que aún reza a Jesucristo y aún habla en español.
Eres soberbio y fuerte ejemplar de tu raza;
eres culto, eres hábil; te opones a Tolstoy.
Y domando caballos, o asesinando tigres,
eres un Alejandro-Nabucodonosor.
(Eres un profesor de energía,
como dicen los locos de hoy.)
Crees que la vida es incendio,
que el progreso es erupción;
en donde pones la bala
el porvenir pones.
No.
Los Estados Unidos son potentes y grandes.
Cuando ellos se estremecen hay un hondo temblor
que pasa por las vértebras enormes de los Andes.
Si clamáis, se oye como el rugir del león.
Ya Hugo a Grant le dijo: «Las estrellas son vuestras».
(Apenas brilla, alzándose, el argentino sol
y la estrella chilena se levanta...) Sois ricos.
Juntáis al culto de Hércules el culto de Mammón;
y alumbrando el camino de la fácil conquista,
la Libertad levanta su antorcha en Nueva York.
Mas la América nuestra, que tenía poetas
desde los viejos tiempos de Netzahualcoyotl,
que ha guardado las huellas de los pies del gran Baco,
que el alfabeto pánico en un tiempo aprendió;
que consultó los astros, que conoció la Atlántida,
cuyo nombre nos llega resonando en Platón,
que desde los remotos momentos de su vida
vive de luz, de fuego, de perfume, de amor,
la América del gran Moctezuma, del Inca,
la América fragante de Cristóbal Colón,
la América católica, la América española,
la América en que dijo el noble Guatemoc:
«Yo no estoy en un lecho de rosas»; esa América
que tiembla de huracanes y que vive de Amor,
hombres de ojos sajones y alma bárbara, vive.
Y sueña. Y ama, y vibra; y es la hija del Sol.
Tened cuidado. ¡Vive la América española!
Hay mil cachorros sueltos del León Español.
Se necesitaría, Roosevelt, ser Dios mismo,
el Riflero terrible y el fuerte Cazador,
para poder tenernos en vuestras férreas garras.
Y, pues contáis con todo, falta una cosa: ¡Dios!
EL DESARROLLO DEL TALLER SE ENTREGA EL 24 DE AGOSTO.
A. ¿Quién es el personaje del título?
B. ¿Qué exalta de Latinoamérica el poeta?
C. ¿Qué mensaje quiere expresar el poeta en la última estrofa?
D. Selecciona la respuesta correcta.
1. ¿Qué es lo que más se critica de Roosevelt desde el principio del poema?
a. Que sea de sangre indígena pero que no la reconozca
b. Que sea cazador porque quiere invadir a América latina
c. Que sea progresista porque quiere llevar lejos a su país.
2. ¿Cuál es una de las características del poder de EE. UU. ¿Y en qué está representada?
a. Su riqueza, en el culto a Mammón
b. Su lucha, en las estrellas
c. Su nobleza, en la estatua de la libertad
3. ¿De qué se debe cuidar Rooselvet?
a. De los cachorros de la América española.
b. De la ayuda que dará a España
c. Del cazador escondido que también tiene América.
4. ¿Qué no está a favor de Roosvelt?
a. Los huracanes de América
b. Dios
c. La hija del sol.
E. Reconoce el tema global del poema en cada una de las siguientes palabras. Lee de nuevo.
1. Estados Unidos: potencia ambiciosa.
2. Cazador: ____________________
3. América española _______________________
4. Oda _____________________________
5. Vida: ___________________________
F. Se puede decir que el anterior poema critica la actitud política de Estados Unidos en la figura de Rooselvet.
Entonces ¿Cómo se puede explicar el hecho de que se titule “Oda”?
G. Explica por qué estás de acuerdo o NO de acuerdo con cada afirmación. (vale dos puntos cada explicación)
1. Rubén Darío juzga equivocadamente a los [Link].; ellos nunca han tenido esos intereses.
2. El poeta refleja un sentido crítico que debemos reflejar
3. La América Española que representamos tiene verdadera capacidad para impedir las intenciones de [Link].
4. Reconocer figuras como Moctezuma y Cuactémoc es reafirmar y valorar nuestra identidad.
EVALUACIÓN. AGOSTO 25.
PREPARA UN POEMA DE UN ESCRITOR VANGUARDISTA O MODERNISTA Y LO ENVIAS EN UN AUDIO.
NO IMPORTA SINO LO MEMORIZAS, LO IMPORTANTE ES EL SENTIMIENTO QUE REFLEJES CUANDO LO
DECLAMES.
Lo que se va a valorar es el sentimiento, el tono de voz, el ritmo, la entonación y la ambientación (utilizar un fondo
musical). Al iniciar el AUDIO dan el nombre del poema y exaltan al autor, dando a conocer sus datos biográficos más
sobresalientes.
PARA LOS QUE NO DESEEN DECLAMAR.
SEGUNDA OPCIÓN. VALE SOBRE 4.0 INVENTA O CREA UN POEMA DONDE CIRTIQUES A UN PERSONAJE
IMPORTANTE O A UNA SITUACIÓN QUE SE DIO O SE ESTE VIVIENDO. MINIMO 4 ESTROFAS.
