MODULO 0 HORAS

SISTEMAS DE GESTIÓN DE SINCRONAS N°

CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE Y HERRAMIENTAS + DE SESIÓN
DE VIDEO CONFERENCIA ASÍNCRONAS
Asíncrona Asíncrona
 Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
interactivos preguntas de opción múltiple
Sistemas de Gestión de Reconocer el valor
 Rendir evaluación de salida Síncrona
Aprendizajes LMS de los recursos Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado 3 síncronas
 Canvas LMS para el
 Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple 3 asíncronas Sesión 1
 Google Classroom desarrollo de
 Rendir la evaluación de entrada gamificada  Actividad de desarrollo calificada a través de una lista 6 horas
 Blackboard Coursesites contenidos en
entornos virtuales  Definir el LMS a usar y diseñar la estructura de de cotejo
una sesión de clase virtual Asíncrona
Asíncrona  Evaluación formativa a través de un examen de
 Rendir evaluación de salida preguntas de opción múltiple"
Asíncrona Asíncrona
 Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
interactivos preguntas de opción múltiple
Reconocer el valor  Rendir evaluación de salida Síncrona
Plataformas de Videoconferencia de los recursos de Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado 3 síncronas
Videoconferencia
 Webex  Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple 3 asíncronas Sesión 2
para el desarrollo
 Google Meet  Rendir la evaluación de entrada gamificada  Actividad de desarrollo calificada a través de una lista 6 horas
de contenidos en
entornos virtuales  Planificar una sesión en Webex de cotejo
Asíncrona Asíncrona
 Rendir evaluación de salida  Evaluación formativa a través de un examen de
preguntas de opción múltiple"
MODULO 1
HORAS N°
ROL DEL DOCENTE EN LA CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
DE SESIÓN
EDUCACIÓN A DISTANCIA
 Decálogo del trabajo docente en Asíncrona Asíncrona
tiempos de COVID-19  Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de una autoevaluación de
 Competencias del docente como interactivos inventario de competencias
tutor virtual Reconocer las  Rendir evaluación de salida Síncrona
 Competencia Comunicativa funciones del Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado
3 síncronas
 Competencia Pedagógica nuevo rol del  Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple
3 asíncronas Sesión 3
 Competencia Psicológica docente en el  Rendir la evaluación de entrada gamificada  Actividad de desarrollo calificada a través de una lista 6 horas
 Competencia Técnica desarrollo de  Selección de recursos para despertar la de cotejo
 Planificación y organización del sesiones virtuales motivación Asíncrona
proceso de aprendizaje Asíncrona  Evaluación formativa a través de filmación de un video
 Facilitador del proceso de  Rendir evaluación de salida donde se contestan las preguntas formuladas; calificada
enseñanza aprendizaje con una rúbrica de evaluación

1
 MODULO 2
HERRAMIENTAS PARA HORAS N°
CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
VIRTUALIZACIÓN DE UNIDADES DE SESIÓN
DIDÁCTICAS
Asíncrona
Asíncrona
 Revisión de instructivos y video tutoriales
 Evaluación sumativa a través de un examen con
interactivos
Herramientas para la elaboración preguntas de opción múltiple
de contenidos Realizar  Rendir evaluación de salida
Síncrona
presentaciones de Síncrona 3 síncronas
 Presentación en PPT  Evaluación formativa a través de un examen gamificado
los contenidos  Reflexionar con la actividad de motivación 3 asíncronas Sesión 4
 Presentaciones de Google con preguntas de opción múltiple
para entornos  Rendir la evaluación de entrada gamificada 6 horas
 Presentaciones en Genially  Actividad de desarrollo calificada con una lista de cotejo
virtuales  Realización de una presentación usando una de
 Presentaciones en Neorpod Asíncrona
las herramientas enseñadas
 Evaluación formativa a través de un examen con
Asíncrona
preguntas de respuesta corta
 Rendir evaluación de salida
Asíncrona Asíncrona
 Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
Herramientas para la elaboración interactivos preguntas de opción múltiple
o selección de video tutoriales  Rendir evaluación de salida Síncrona
Diseñar y realizar
interactivos Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado
 Loom videos interactivos 6 síncronas
 Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple
explicando 6 asíncronas Sesión 5 y 6
 Screencast-o-matic  Rendir la evaluación de entrada gamificada  Actividad de desarrollo calificada con una rúbrica de
contenidos para 12 horas
 Selección de videos de Youtube  Realización de un video tutorial interactivo evaluación
sesiones virtuales
 Vizia explicando un contenido usando las herramientas Asíncrona
 Educaplay enseñadas  Evaluación formativa a través de un examen con
Asíncrona preguntas de respuesta corta
 Rendir evaluación de salida
Asíncrona
Asíncrona
 Revisión de instructivos y video tutoriales
Herramientas para la elaboración interactivos  Evaluación sumativa a través de un examen con
Realizar
preguntas de opción múltiple
de evaluaciones evaluaciones  Rendir evaluación de salida
Síncrona
 Google Forms en Classroom formativas y Síncrona 3 síncronas
 Evaluación formativa a través de un examen gamificado
 Kahoot sumativas para  Reflexionar con la actividad de motivación 2 asíncronas Sesión 7
con preguntas de opción múltiple
 Nearpod medir y afinar los  Rendir la evaluación de entrada gamificada 5 horas
 Actividad de desarrollo calificada con una lista de cotejo
 Quizziz aprendizajes  Realización de un examen con 10 preguntas en Asíncrona
 Evaluaciones en Canvas Google forms o Canvas
 Evaluación formativa a través de un examen con
Asíncrona
preguntas de respuesta corta
 Rendir evaluación de salida
Herramientas para el trabajo Asíncrona Asíncrona
digital y colaborativo Utilizar  Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
 Google Drive herramientas interactivos preguntas de opción múltiple
digitales para un
 Google Docs  Rendir evaluación de salida Síncrona 0 síncronas
trabajo
 Jamboard Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado 0.25 asíncronas Sesión 7
colaborativo en
 Neorpod  Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple 0.25 horas
entornos
educativos  Rendir la evaluación de entrada gamificada Asíncrona
Asíncrona  Evaluación formativa a través de un examen con
virtuales
 Rendir evaluación de salida preguntas de opción múltiple

2
 MODULO 2
HERRAMIENTAS PARA HORAS N°
CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
VIRTUALIZACIÓN DE UNIDADES DE SESIÓN
DIDÁCTICAS
Herramientas para la
retroalimentación
 Rubricas de Evaluación Asíncrona Asíncrona
 Calificación de trabajos en forma  Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
digital con comentarios de la Utilizar las interactivos preguntas de opción múltiple
evaluaciones
solución  Rendir evaluación de salida Síncrona 0 síncronas
formativas y
 Examen con preguntas con Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado 0.25 asíncrona Sesión 7
sumativas como
comentarios a las respuestas  Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple 0.25 horas
herramientas de
correctas e incorrectas
retroalimentación  Rendir la evaluación de entrada gamificada Asíncrona
 Foros calificados y no calificados Asíncrona  Evaluación formativa a través de un examen con
 Nearpod  Rendir evaluación de salida" preguntas de opción múltiple
 Socrative
 Mentimeter
Asíncrona Asíncrona
 Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
Herramientas para la organización Organizar y interactivos preguntas de opción múltiple
y seguimiento de actividades realizar  Rendir evaluación de salida Síncrona
 Calendario de Google, Canvas, seguimiento a las Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado 0 síncronas
Classroom actividades en  Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple 0.25 asíncronas Sesión 7
 Reportes de LMS Canvas y entornos  Rendir la evaluación de entrada gamificada Asíncrona 0.25 horas
Classroom educativos Asíncrona  Evaluación formativa a través de un examen con
 Trello virtuales  Rendir evaluación de salida preguntas de opción múltiple

Asíncrona Asíncrona
Herramientas de conexión remota,  Revisión de instructivos y video tutoriales  Evaluación sumativa a través de un examen con
simuladores, realidad virtual Identificar las interactivos preguntas de opción múltiple
principales
 Conexión remota: Anydesk  Rendir evaluación de salida Síncrona 0 síncronas
herramientas de
 Simuladores: PhET, Olabs Síncrona  Evaluación formativa a través de un examen gamificado 0.25 asíncronas Sesión 7
conexión remota,
 Realidad Virtual: TeachVR,  Reflexionar con la actividad de motivación con preguntas de opción múltiple 0.25 horas
realidad virtual y
InstaVR simulación  Rendir la evaluación de entrada gamificada Asíncrona
 Programas educativos: Steam b  Evaluación formativa a través de un examen con
 Rendir evaluación de salida preguntas de opción múltiple

3
 MODULO 3
MODELOS Y PRINCIPIOS HORAS N°
CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
PEDAGÓGICOS EN LA DE SESIÓN
EDUCACIÓN A DISTANCIA

Modelo ADDIE Utilizan los modelos

 Fases del Modelo ADDIE y metodologías para
Modelo de aula invertida elaborar
 Fases del aula invertida clases asíncronas y
 Rol del docente y estudiante síncronas

Adaptación del sílabo presencial a

la modalidad
semipresencial/virtual
 Identificación de contenido teórico Personalizar el silabo Asíncrona
Asíncrona
a virtualizar del curso a la  Revisión de instructivos y video tutoriales
 Evaluación sumativa a través de una autoevaluación
 Identificación de laboratorios y modalidad interactivos
de una sesión de clases
talleres a ejecutar en forma semipresencial/virtual  Rendir evaluación de salida
Síncrona
presencial y virtual Síncrona
 Evaluación formativa a través de un examen 3 síncronas
 Sistema de evaluación en la  Reflexionar con la actividad de motivación
gamificado con preguntas de opción múltiple 3 asíncronas Sesión 8
modalidad semipresencial/virtual  Rendir la evaluación de entrada gamificada
 Actividad de desarrollo calificada con una lista de 6 horas
 Elaboración de un plan de clases en cotejo
concordancia con el Modelo ADDIE y el Modelo Asíncrona
Estructura de virtualización de
de Aula Invertida
una sesión de clase  Evaluación formativa a través de un examen con
Asíncrona
Fase asíncrona preguntas de respuesta corta
 Rendir evaluación de salida
 Presentación de contenidos
 Explicación de contenidos usando Utilizar una
video tutoriales interactivos estructura definida
para virtualizar
 Evaluación de los contenidos
unidades didácticas
explicados (sumativa)
Fase síncrona
 Actividad de motivación
 Evaluación gamificada del
contenido explicado en la fase
asíncrona (formativa)
 Actividades a realizar
(individuales o grupales)
Fase asíncrona
 Evaluación de salida (sumativa)

4
 MODULO 4
HORAS N°
ELABORACIÓN DE LA CARPETA CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
DE SESIÓN
PEDAGÓGICA

 Virtualización de la unidad
Síncrona
didáctica seleccionada según Virtualizar sesiones
 Inicio de la virtualización de las sesiones de clase
estructura de clase de una 39 síncronas Sesión 9
de una unidad didáctica  Sesiones de clases virtualizadas calificadas con
 Cronograma de entrega de las 12 unidad didáctica 39 asíncronas a la
Asíncrona Rúbricas de evaluación
sesiones virtuales seleccionada según 78 horas Sesión 18
 Término de la virtualización de las sesiones de
 Proporcionar retroalimentación y estructura planteada
clase de una unidad didáctica
seguimiento a los participantes

MODELO DE UNA SESIÓN DE HORAS N°

CAPACIDADES TIPO DE ACTIVIDADES TIPO DE EVALUACIÓN
CLASE VIRTUALIZADA DE SESIÓN

Fase asíncrona
 Presentación de contenidos
 Explicación de contenidos usando
videotutoriales interactivos
 Evaluacion de los contenidos
explicados (sumativa)
Fase síncrona Virtualizar sesiones 0 síncronas
 Tener como referencia el modelo de sesión de  Ninguna
 Motivación de clases según 0 asíncronas 0.00
clase virtualizada
 Evaluación gamificada del modelo presentado 0 horas
contenido explicado en la fase
asíncrona (formativa)
 Actividades a realizar
(individuales o grupales)
Fase asíncrona
 Evaluación de salida (sumativa)

63 síncronas
TOTAL 63 asíncronas 6 semanas
126 horas