CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

DEL MATEMÁTICA

D E S E M P E Ñ O S
COMPETENCIA CAPACIDAD
QUINTO GRADO Temas
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades o trabajar
cantidad con tasas de interés compuesto. Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que
incluyen operaciones con números racionales y algunos números irracionales, como π, e,
Traduce cantidades a
φ, o raíces inexactas; notación científica; e interés compuesto u otros modelos a su
expresiones numéricas
alcance.
Evalúa si la expresión numérica (modelo) planteada reprodujo las condiciones de la
situación, y la modifica y ajusta para solucionar problemas similares y sus variantes.  Números reales:
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de los densidad y complejidad
órdenes del sistema de numeración decimal al expresar una cantidad muy grande o muy
pequeña en notación científica, así como al comparar cantidades expresadas en notación  Números racionales propiedades
científica y hacer equivalencias entre números irracionales usando aproximaciones o algebraica
redondeos
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la  Números irracionales
expresión fraccionaria como una forma general de expresar un número racional y de la operaciones combinadas
noción de densidad en los números racionales al asociar los puntos de una recta con
Comunica su comprensión
números racionales  Notación científica
sobre los números y las
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las
operaciones
tasas de interés y de términos financieros (capital, monto, tiempo, gastos de operación,  Sistema de ecuaciones lineales
impuesto a la renta, índice per cápita) para interpretar el problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre representaciones  Interés simple y compuesto
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión sobre las
operaciones con números racionales e irracionales usando redondeos o aproximaciones,  Sucesiones
así como sobre las operaciones entre cantidades expresadas en notación exponencial.
Usa este entendimiento para interpretar las condiciones de un problema en su contexto.
Establece relaciones entre representaciones
Usa estrategias y Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, estimación, recursos y
procedimientos de estimación procedimientos diversos para realizar operaciones con racionales y raíces inexactas
 aproximadas, tasas de interés, cantidades en notación científica e intervalos, y para
simplificar procesos usando las propiedades de los números y las operaciones, optando
por los más idóneos
y cálculo
Selecciona y usa unidades y subunidades e instrumentos pertinentes para estimar o
expresar el valor de una magnitud derivada (velocidad, aceleración, etc.) según el nivel de
exactitud exigido en el problema
Plantea y compara afirmaciones sobre las propiedades de las operaciones con raíces
inexactas aproximadas, y sobre la conveniencia o no de determinadas tasas de interés u
Argumenta afirmaciones
otras relaciones numéricas que descubre, y las justifica con ejemplos, contraejemplos, y
sobre las relaciones
propiedades de los números y las operaciones. Comprueba la validez de una afirmación
numéricas y las operaciones
opuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos, sus
conocimientos, y el razonamiento inductivo y deductivo
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de
regularidad, equivalencia y equivalencia o de variación entre magnitudes. Transforma esas relaciones a expresiones
cambios algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen sucesiones crecientes o decrecientes, a
Traduce datos y condiciones
sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas, a inecuaciones, a funciones
a expresiones algebraicas y
cuadráticas con coeficientes racionales y a funciones exponenciales
gráfica
Realiza ajustes o modificaciones a la expresión algebraica o gráfica (modelos) planteada
cuando no cumple con todas las condiciones del problema o, si lo considera necesario, la
ajusta a nuevas condiciones en problemas similares.
Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
algebraico, su comprensión sobre la regla de formación de una sucesión creciente y
decreciente, para interpretar un problema en su contexto y estableciendo relaciones entre
dichas representaciones.  Magnitudes
Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
Comunica su comprensión
algebraico, su comprensión sobre la solución o soluciones de una ecuación cuadrática y  Ecuaciones lineales
sobre las relaciones
el sentido de sus valores máximos o mínimos e intercepto, en el contexto del problema.
algebraicas
Interrelaciona estas representaciones y selecciona la más conveniente.  Ecuaciones cuadráticas
Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje
algebraico, su comprensión sobre la dilatación, la contracción, los desplazamientos  Función cuadrática
horizontales y verticales, las intersecciones con los ejes de una función cuadrática, y la
función exponencial al variar sus coeficientes  Sistema de ecuaciones lineales
Usa estrategias y Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos, métodos gráficos o procedimientos
procedimientos para más óptimos para hallar términos desconocidos de una sucesión creciente o decreciente, Ecuaciones cuadráticas
encontrar equivalencias y y para solucionar sistemas de ecuaciones lineales, ecuaciones cuadráticas y
reglas generales exponenciales, usando identidades algebraicas o propiedades de las desigualdades. Proporcionalidad
Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre características de una sucesión creciente y decreciente, u
sobre relaciones de cambio y otras relaciones de cambio que descubre. Justifica y comprueba la validez de una
equivalencia afirmación opuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos,
conocimientos geométricos, o razonamiento inductivo y deductivo.
Plantea afirmaciones sobre la posibilidad o imposibilidad de solucionar una ecuación
cuadrática sobre la base del análisis de sus coeficientes o el valor de la discriminante.
 Justifica y comprueba la validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial
mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geométricos, o razonamiento inductivo
y deductivo.
Plantea afirmaciones sobre relaciones de cambio que observa entre las variables de una
función exponencial o funciones cuadráticas. Justifica y comprueba la validez de una
afirmación opuesta a otra o de un caso especial mediante ejemplos, contraejemplos,
conocimientos geométricos, o razonamiento inductivo y deductivo.
Resuelve problemas de Establece relaciones entre las características y atributos medibles de objetos reales o
forma, movimiento y imaginarios. Representa estas relaciones con formas bidimensionales, tridimensionales o
localización compuestas, y con cuerpos de revolución, los que pueden combinar formas geométricas
Modela objetos con formas tridimensionales. También establece relaciones métricas entre triángulos y
geométricas y sus circunferencias. • • •
transformaciones Describe la ubicación o los movimientos de un objeto real o imaginario, y los representa
utilizando mapas y planos a escala, razones trigonométricas, y la ecuación de la parábola
y circunferencia. Describe las posibles secuencias de transformaciones sucesivas que
dieron origen a una forma bidimensional.  Cuerpo de revolución
Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material concreto, y con
lenguaje geométrico, su comprensión sobre las propiedades de los cuerpos de revolución  Medida de localización
o formas tridimensionales compuestas, así como su clasificación, para interpretar un
Comunica su comprensión problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones.  Razones trigonométrica
sobre las formas y relaciones Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás con material concreto, y con
geométricas lenguaje geométrico, su comprensión sobre las transformaciones geométricas y la  funcione trigonométrica
clasificación de las formas geométricas por sus características y propiedades, para
interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre  Perímetros y áreas
representaciones
Lee textos o gráficos que describen las propiedades de los cuerpos de revolución,  Prismas, pirámides y conos
compuestos y truncados, así como la clasificación de las formas geométricas por sus
características y propiedades comunes o distintivas. Lee mapas a diferente escala, e  Mapas y planos a escala
integra la información que contienen para ubicar lugares, profundidades, alturas o
determinar rutas óptimas. • •. •
Usa estrategias y Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para determinar la
procedimientos para medir y longitud, el área y el volumen de cuerpos geométricos compuestos y de revolución, así
orientarse en el espacio como áreas irregulares expresadas en planos o mapas, empleando coordenadas
cartesianas y unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro).
Combina y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las
diferentes vistas de una forma tridimensional compuesta (frente, perfil y base) y
reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de estas, empleando unidades
convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y no convencionales (por ejemplo, pasos)
Argumenta afirmaciones Plantea y contrasta afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre entre
sobre relaciones geométricas los objetos, entre objetos y formas geométricas, y entre las formas geométricas, sobre la
base de experiencias directas o simulaciones. Comprueba la validez de una afirmación
opuesta a otra, o de un caso especial mediante contraejemplos, conocimientos
 geométricos, y razonamiento inductivo o deductivo
Representa las características de una población mediante el estudio de variables y el
comportamiento de los datos de una muestra, mediante medidas de tendencia central,
medidas de localización (tercil y quintil), desviación estándar para datos agrupados y  Tablas de frecuencia.
Representa datos con gráficos estadísticos. Para ello, selecciona los más apropiados para las variables
gráficos y medidas estudiadas  Gráficos estadísticos de datos
estadísticas o probabilísticas Determina las condiciones y restricciones de una situación aleatoria, analiza la ocurrencia agrupados y no agrupados
de sucesos simples y compuestos, y la representa con el valor de su probabilidad
expresada como racional de 0 a 1. A partir de este valor, determina la mayor o menor  Gráficos estadísticos
probabilidad de un suceso compuesto en comparación con otro
Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su comprensión sobre el  Tablas y gráficos estadísticos
valor de terciles y quintiles de una distribución de datos, así como la pertinencia de las
medidas de tendencia central en relación con la desviación estándar, según el contexto  Medidas de tendencia central
de la población en estudio. Asimismo, expresa el valor de la probabilidad de sucesos
Comunica su comprensión de simples y compuestos de una situación aleatoria y cómo se distinguen los sucesos  Gráficos estadísticos
los conceptos estadísticos y simples de los compuestos
probabilísticos Lee, interpreta, y explica una variedad de tablas y gráficos, así como diversos textos que  Variables cualitativas y
Resuelve problemas de
contengan valores sobre las medidas estadísticas de una población y medidas cuantitativas
gestión de datos e
probabilísticas en estudio, para deducir nuevos datos y predecir un comportamiento a  Probabilidad condicional
incertidumbre
futuro. Sobre la base de ello, produce nueva información y evalúa el dato o los datos que
producen algún sesgo en el comportamiento de otros.
 Medidas de tendencia central
Recopila datos de variables cualitativos o cuantitativos de una población mediante
Usa estrategias y encuestas o la observación. Los recopila con el propósito de analizarlos y producir
procedimientos para recopilar información sobre el comportamiento de datos. Determina una muestra representativa de
y procesar datos una población pertinente para el objetivo de estudio y para las características de la
población estudiada.
Adapta y combina procedimientos para determinar medidas de tendencia central,
desviación estándar de datos continuos, medidas de localización, y probabilidad de
eventos simples o compuestos de una situación aleatoria. Adecúa los procedimientos
Sustenta conclusiones o utilizados a otros contextos de estudio.
decisiones con base en la Plantea y contrasta afirmaciones o conclusiones sobre las características o tendencias de
información obtenida una población o de eventos aleatorios a partir de sus observaciones o análisis de datos.
Las justifica con ejemplos y contraejemplos usando sus conocimientos y la información
obtenida en su investigación. Reconoce errores, vacíos o sesgos en sus conclusiones o
en las de otros estudios, y propone mejoras

Doc: Hugo Román Montañez