SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
[Link]: N°16001 “ RAMÓN CASTILLA Y MARQUESADO UGEL: JAÉN PEF: LUIGGI EMILIO GUERRERO SERNAQUÉ
UNIDAD N°: 04 SESION N° 22 N° DE HORAS: 2 (90 MINUTOS)
GRADO: 5to PRIMARIA SECCIÓN: A-B-C-D-E FECHA: 15 al 19 de Agosto del 2016
TITULO DE LA SESIÓN
Participa en juegos y actividades consolidando su coordinación
APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIÓN
COMPETENCIA INDICADORES DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVIDENCIAS
S DESEMPEÑO DE EVALUACION
Manifiesta sus emociones y
sentimientos, a través del
1. Adapta acciones
cuerpo, el gesto y el Conoce y aplica en su vida
corporales expresivas y
movimiento, como recursos diaria la importancia de
Construye su elabora secuencias
expresivos que le permiten practicar hábitos de ficha de cotejo
corporeidad grupales e individuales con
comunicar, gozar y higiene, alimentación,
seguridad y confianza.
relacionarse con los demás, hidratación y descanso
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
SECUENCIAS
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICAS
El docente inicia la clase, dialogando lo que se va hacer el día de hoy.
¿Creen ustedes que es importante el aseo? ¿Por qué?
INICIO ¿Qué hábitos de aseo tienes?
Despertar el
Después de las opiniones de los alumnos, el docente explica sobre el tema tratado y les hace la
interés
siguiente interrogante. 15´
Recuperar saberes
¿Qué consecuencias trae no asearse?
previos
Estimular conflicto Vamos a realizar algunas actividades referentes a la clase de hoy.
cognitivo A ver si lo podemos lograr!!
Los alumnos realizan ejercicios de movilidad articular (cuello, hombros, muñecas, falanges,
cintura, rodillas y tobillos) y diferentes elongaciones del cuerpo (de brazos y piernas), el
docente dará ciertas pautas a seguir. ANEXO A
El docente antes de comenzar las actividades propuestas. ANEXO B
CONDUCCE SIN CHOCAR. Cada alumno conduce su balón por el espacio delimitado, evitando 10´
chocar con los demás compañeros.
PERSECUCIÓN FUTBOLISTICA. Un compañero corre libremente por espacio y otro 10´
compañero conduce el balón intentando permanecer lo más cerca posible del primero. Cambio
de funciones.
DESARROLLO 20´
Facilitar nueva CARRERA DE MALABARISTAS. Ubicados en hileras, y cada uno de ellos con un balón, a la señal
información del docente, sale el primero de cada hilera, suelta el balón con la mano y o golpea con el pie,
para que luego lo coja con la mano. Y así sucesivamente hasta llegar a la distancia establecida y
Aplicar lo
regresar de la misma forma.
aprendido >>>VARIANTES: Conducción de la pelota de forma normal
Acciones que Conducción de la pelota en zig-zag
permitan Conducción de la pelota con pase
evidenciar el (Propuesto por los alumnos) 15’
aprendizaje de lo
primordial CONO GOL. Ubicados todavía en hileras, el docente coloca a una distancia determinada,
delante de cada una de las hileras, dos conos separados (formando una portería). A la señal del
profesor. El primero pateara el balón, y si acierta haciendo gol; es un punto para su equipo. 10’
ROBABALONES. Cada bando dispone -fuera de una zona delimitada- de un aro con varios
balones dentro. A la señal, los equipos intentan apoderarse de los balones del contrario y
conducirlos a su aro. Sólo se Puede robar un balón en cada ataque y no está permitido
defender los propios. Vence quien tenga antes en su poder un número determinado de
balones
Terminada con las actividades, dialoga con los alumnos que es lo que han aprendido hoy en la
CIERRE realización de las diferentes actividades.
Transferencia del
Aprendizaje El docente evalúa la clase y el desenvolvimiento de cada de los alumnos
Valoración de los
El docente alcanzara algunas recomendaciones acerca de la realización del trabajo realizado y el 10´
aprendizajes comportamiento adaptado en ellos.
Reflexionar sobre A partir de la acción se comparte ideas
el proceso de ¿Cómo nos hemos sentido?
aprendizaje. ¿Qué juego les gusto más?
Se desplazan a realizar el aseo personal.
VI.- ANEXOS
ANEXO A
ANEXO B
FICHA DE COTEJO
Realiza con
Participa en cada
Toma conciencia entusiasmo, las Participar de forma
uno de las
N de la importancia actividades activa en la realización
NOMBRES Y APELLIDOS actividades
del aseo consolidando su de actividades lúdicas
° propuestas
coordinación
SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
