Sistematización de Información
Mauricio Alfredo González Adonis
Taller de Integración Informática
Instituto IACC
12 Julio 2021
Desarrollo
Tipo de investigación: describa el tipo de metodología empleada en su proyecto
acompañado de una explicación de las razones de su uso.
Como el proyecto que se está desarrollando tiene relación con la Pandemia Corona Virus y los
arreglos de clases presenciales, semipresenciales y clases online, incluyendo a profesores,
apoderados y, por supuesto, los alumnos. En los acuerdos de enfoques se puede optar por una
mezcla de ambos, para ver la variación la cual puede tener y sería interesante aplicar ya que
históricamente esto no ocurre en tiempos anteriores donde, por tecnología, las clases no eran
posible ejecutarlas, sin embargo en estos tiempos haremos la investigación sobre ambos
enfoques.
Cuantitativo: se tomará un estudio de Mineduc donde el Grupo Banco Mundial realizó un
estudio de la escolaridad en Chile y los resultados fueron los siguientes:
a) Cobertura de provisión de educación a distancia.
Se puede observar que muchos establecimientos obtuvieron la provisión de educación a distancia
la cual de un momento se implantaron para que los alumnos y apoderados tuvieran la capacidad
de implementar a cada alumno una herramienta como un equipo computacional, internet con
conexión estable y un horario donde los alumnos se puedan concentrar en sus hogares. Los
estudios indican que un 40% de la población entregó un resultado de aprendizaje a distancia de
manera masiva en un establecimiento educacional, mientras tanto, el 80% de sus estudiantes
están en clases online, con maestros, folletos, video conferencias, etc.
Las verdades de este estudio recae en las clases sociales, donde el sector más acomodado
(familias con buena situación económica) entrega un resultado de un 89% versus el estudio en
los estudiantes con muy bajos recursos que son clases presenciales masivas de un 27%
Fig.- 1- Fuente estudio de Ministerio de Educación (Simulación).
b) Acceso formación de estudiantes en educación a distancia.
Se comparan estudiantes de ambos sexos, nacionalidades, sector económico y los resultados
fueron los siguientes.
Los estudiantes que acceden a herramientas de estudio computacional como un notebook,
computador de escritorio, o medio portables inteligentes, nos arroja que un 87% de los
estudiantes tienen estas herramientas de trabajo para el estudio, mientras tanto el quintil más bajo
es de un 77% y el quintil más alto es de 97%. Los establecimientos públicos los alumnos tiene
acceso a herramienta de estudio alcanzando un 82%, sin embargo, los colegios particulares
pagados tiene un acceso de 98%.
Fig.- 2 – Acceso de alumnos a dispositivos móviles.
c) Capacidad de aprendizaje autónomo.
Según los estudios, no solamente basta con tener buen equipo computacional para poder estudiar,
también es muy necesario la capacidad de aprendizaje que puede tener muchas variantes, ya que
el querer estudiar a distancia como nos ocurre a menudo, hay que dedicar un horario específico
sin perder la conexión, y lo más importante que el alumno tenga las habilidades para ser
autónomo en su aprendizaje.
A medida que va pasando el tiempo en este método de estudio, las capacidades van
disminuyendo gradualmente donde se hizo el estudio de clases presenciales con un 60% del año
y otro estudio que se hizo con el 100% de clases online, en ambos escenarios existen variantes
donde la capacidad de alumnos en clase presencial del 60% alcanza el 85% y la capacidad del
alumno 100% online llega a 34%.
Fig.- 3 – Aprendizaje según modo de clases.
Seleccione la técnica de investigación utilizada en su proyecto y justifique la técnica
seleccionada.
El instrumento que se utilizó para los resultados es de Recopilación Documental, donde el Banco
Mundial por medio del Mineduc y una simulación, mediante un estudio estadístico generalizado,
dividido en alumnos, sexo, nacionalidad, donde se debe hacer realizado una revisión documental
donde las proyecciones llegando a resultados expuestos en la pregunta 1, se hicieron los estudios
de acuerdo a los entregados en distintos colegios de regiones, particulares pagados y escuelas
públicas.
- Se crea una estadística de alumnado de todas las regiones.
- Se agrupan alumnos de colegios particulares pagados y colegios municipales.
- Se separan los alumnos nacionales e internacionales.
- Se agrupan alumnos siendo hombres y mujeres.
- Se agrupan los alumnos con clases online y presenciales.
- Rendimiento de cada alumno.
La recopilación de esta información es un medio donde nos lleva a observar con poca precisión
los datos donde las variantes de muchos son los medios económicos, tecnológicos y habilidades.
Se analizaron datos entregados por los establecimientos en conjunto con preguntas de los
alumnos de 2º Medio de Marco Simce.
Se utilizó la técnica de recopilación documental, donde solamente se destaca lo importante que
es el rendimiento de los alumnos en su medio ambiente y habilidad.
Elabore y describa el instrumento de recolección de datos utilizado. Presente el diseño del
instrumento. (Puede describir un proceso de observación, revisión documental, encuesta o
entrevista).
En el proyecto se están midiendo los resultados de los alumnos con respecto a los resultados
académicos y el por qué pueden obtener resultados muy extremos, así como buenos rendimientos
y bajos rendimientos, los rangos medios se deben sacar conclusiones por la habilidad de cada
alumno.
Los alumnos de más recursos obtienen mejores rendimientos porque tener espacios amplios en
sus hogares, donde poseen alta tecnología de herramientas de trabajo, como buen equipo
computacional, conectividad y herramientas secundarias como impresoras, etc.
Los resultados están a la vista con las clases online donde puede existir un bajo en una ausencia
del alumno en clases, poca participación grupal, pesimismo, etc. Los altos resultados se enfocan
en preparación del alumno, capacitación para sus clases.
En este caso se crea un Diseño No experimental ya que lo único que puede variar es la habilidad
de cada alumno en los aprendizajes y sus entornos educativos, no se podría decir que todo es
falencia de los profesores, ya que hay resultados positivos y negativos.
Defina la población y la muestra de su proyecto.
Se dentro de la región de Valparaíso un muestras en la comuna de Olmué – Provincia del Marga
Marga, donde es un sector Rural, en el Liceo de Olmué, ahí se demuestra una categoría de
rendimiento Insuficiente donde se presenta desde el año 2017 hasta 2019 un resultado
Insuficiente.
Valparaíso en el año 2018 tenía un total de 15.401 alumnos entre hombres, mujeres en colegios
de distintas categorías como Municipalizados, Particular Subvencionados, Particular Pagado,
Corporación de Administración Delegada, Servicio Local de Educación.
Alumnos V Región de Valparaíso año 2018
TOTAL REGIONAL 15.401 alumnos
Liceo de Olmué 244 alumnos
Bibliografía
Estudio rendimientos Covid-19 por Mineduc y Banco Mundial
https://www.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/19/2020/08/EstudioMineduc_bancomundial.pdf
¿Cómo documentar diseño de proyecto?
https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/47175/1/recopilaciondocumentalgomez.pdf
Técnicas de Investigación
https://concepto.de/tecnicas-de-investigacion/
Anuario 2018 – página 104
https://centroestudios.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/100/2019/11/ANUARIO-2018-
PDF-WEB-FINALr.pdf
Liceo Olmué
https://agenciaorienta.gob.cl/docente/media/1489
