PDD Lenguaje DIAGNÓSTICO 2021

5°
COLEGIO: _______________________________________________________________________

BÁSICO
NOMBRE: ________________________________________________________________

Escucha el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.

1 ¿Qué hace el abuelo para ayudar a Kirikú?

A) Le cuenta un secreto.
B) Le regala un ejército de muñecos.
C) Le entrega una extraña capacidad.
D) Le enseña a subir una gran montaña.

2 ¿Qué preocupa en todo momento a Kirikú?

A) La imposible vida de los habitantes de su aldea.

B) La forma en que Karabá logró hacer su ejército.
C) La dificultad que tiene para llegar donde su abuelo.
D) La razón por la que la bruja es malvada con los demás.

3 ¿Qué logra inferir Kirikú sobre Karaká?

A) Su ejército no le sirve para nada.

B) Su secreto es conocido por todos.
C) Su poder no es suficiente contra la aldea.
D) Su maldad es fruto de haber sufrido mucho.

4 ¿Cuál es el propósito del texto escuchado?

A) Invitar a ver una película africana.

B) Contar de qué se trata una película.
C) Opinar sobre una película acerca de un niño africano.
D) Informar sobre la realidad africana a través de una película.

PDD MAR 2021 LJE 5° 1

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10.

Viernes 02 de agosto de 2013

Cría de hipopótamo pigmeo nacida en Chile

será donada a Japón Proporciones
Un adulto puede llegar a medir al-
Al igual que su hermano Inocencio, destinado rededor de 80 cm de alto (menos
a Estados Unidos, contribuirá a conservar la de la mitad de lo que crece un hi-
especie. popótamo común).

1,70 m
80 cm
Solo 15 kilos pesa el nuevo ejemplar de hipopó-
tamo pigmeo nacido el pasado 7 de julio en el
Buin Zoo. Con tres semanas de vida, este macho 1,10 m
corresponde al segundo en su especie que nace
en el país, sumándose así a su padre, Hipólito; su El nacimiento fue registrado en un video que ser-
madre, Coca, e Inocencio, su hermano. Sin embar- virá para aportar información al campo científico.
go, su futuro ya está dictado fuera del país: dentro Desde ayer, el nuevo ejemplar puede ser visto por
de ocho meses partirá rumbo a Japón. Todo, con el público, el que se encuentra aislado de los otros
el objetivo de contribuir a multiplicar una raza machos y solo en compañía de su madre.
que, según explicó el doctor Ignacio Idalsoaga,
Director del Buin Zoo, se encuentra en peligro de
extinción, con tan solo 300 ejemplares en cauti-
verio en todo el mundo y 3.000 en estado natural.
“En Sudamérica, solo cuatro zoológicos tienen
esta especie y hacía más de 20 años que no había
reporte de nacimientos. Esto hace que, mundial-
mente, se transforme en un hito”, señaló el Direc-
El pequeño bebé hipopótamo a días de haber nacido
tor del Buin Zoo. está exclusivamente con su madre, a modo de fortale-
cer el vínculo afectivo entre ellos.
Recuperado el 14 de agosto de 2014 de http://diario.latercera.com/2013/08/02/01/contenido/pais/31-143057-9-cria-de- hipopotamo-pigmeo-
nacida-en-chile-sera-donada-a-japon.shtml (Adaptación).

Vocabulario:
Hito: persona, cosa o hecho clave y fundamental dentro de un ámbito o contexto.

PDD MAR 2021 LJE 5° 2

5 Según el texto, ¿cuántos ejemplares de hipopótamo pigmeo en estado natural hay en el mundo?

A) 2
B) 3
C) 300
D) 3.000

6 Según la información del recuadro “Proporciones”, ¿cuánto puede llegar a medir de alto un
hipopótamo pigmeo común?

A) 80 cm
B) 1,10 m
C) 1,60 m
D) 1,70 m

7 Según lo leído, ¿qué le permite a la cría fortalecer su vínculo afectivo?

A) La compañía de su hermano.
B) El cuidado que le da Buin Zoo.
C) El contacto exclusivo con su madre.
D) La protección que le otorga Hipólito.

8 ¿Para qué se utilizan las imágenes en el recuadro?

Proporciones
Un adulto puede llegar a medir al-
rededor de 80 cm de alto (menos
de la mitad de lo que crece un hi-
popótamo común).
1,70 m
80 cm

1,10 m

A) Para representar las proporciones del hipopótamo pigmeo.

B) Para describir el proceso de crecimiento de un hipopótamo pigmeo.
C) Para mostrar la diferencia entre un hipopótamo adulto y uno común.
D) Para graficar el vínculo entre el hipopótamo pigmeo y los cuidadores del Buin Zoo.

PDD MAR 2021 LJE 5° 3

 9 Relee:

“Desde ayer, el nuevo ejemplar puede ser visto por el público, el que se encuentra
aislado de los otros machos y solo en compañía de su madre.”

Considerando el resto del texto, ¿qué se puede agregar a lo dicho en el fragmento?

A) Que el público podrá verlo por un tiempo limitado.

B) Que la madre debe proteger al bebé de los visitantes.
C) Que el recién nacido viajará junto a su madre a Japón.
D) Que la familia hipopótamo pronto estará reunida nuevamente.

10 ¿Cuál es el tema central de la noticia leída?

A) La cantidad de animales que nacen en Buin Zoo.

B) El nacimiento de un hipopótamo pigmeo en Buin Zoo.
C) La complejidad del cuidado de especies en zoológicos.
D) La estrecha relación entre los zoológicos de Chile y Japón.

PDD MAR 2021 LJE 5° 4

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 14.

Charlie y la fábrica de chocolate

Roald Dahl

El señor Wonka abrió la puerta. Cinco sabe dónde. Y como estaban hechos
niños y nueve adultos se apresuraron de vidrio, podía verse fluir el líquido
a entrar, y ¡qué espectáculo más a borbotones en su interior, y por
asombroso se presentó ante sus encima del ruido de la cascada podía
ojos! Lo que veían desde allí era oírse el interminable sonido de
un magnífico valle. Había verdes succión de los tubos a medida que
colinas a ambos lados de él y en el hacían su trabajo […].
fondo del mismo fluía un ancho río
—¡Miren! —exclamó el señor Wonka,
de color marrón. Es más, ahí había
bailando excitadamente y señalando
una enorme cascada, en el río, un
el río de color café con su bastón
escarpado acantilado sobre el que
dorado—.¡Es todo de chocolate! Hasta
el agua rodaba y ondulaba en una
la última gota de ese río es chocolate
sólida capa, y luego se estrellaba en
derretido caliente de la mejor calidad.
un hirviente, espumoso remolino de
De una calidad insuperable. ¡Hay
salpicaduras. Debajo de la cascada
ahí chocolate suficiente para llenar
(y este era el espectáculo más
todas las bañeras del país entero!
maravilloso de todos), una masa
¡Y todas las piscinas también! ¿No
de enormes tubos de vidrio colgaba
es fantástico? ¡Miren esos tubos!
sobre el río desde algún sitio del
Succionan el chocolate y lo llevan a
techo, a gran altura. Eran realmente
todas las demás dependencias de la
enormes estos tubos. Debía haber al
fábrica, donde haga falta.
menos una docena, y lo que hacían
era succionar el agua oscura y ¡Miles de litros por hora, mis queridos
barrosa del río para llevársela a Dios niños! ¡Miles y miles de litros!

Vocabulario:
Escarpado: inclinado, empinado.
A borbotones: expresión que se utiliza para indicar que un Fuente: Dahl, R. (1987). Charlie
líquido brota, o que hierve con fuerza, haciendo burbujas. y la fábrica de chocolate. Bogotá:
Alfaguara. (Adaptación).

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11 Según el texto, ¿qué impresionó a los niños y adultos al llegar a la fábrica?

A) La aparición de un hermoso valle.

B) El ruido poderoso que producía la cascada.
C) La gran cantidad de chocolate en los tubos.
D) El hirviente espumoso remolino de salpicaduras.

12 A partir de lo que dice el señor Wonka, ¿cómo era la fábrica?

A) Extraña.
B) Enorme.
C) Antigua.
D) Famosa.

13 ¿Qué actitud asumía el señor Wonka mientras describía a los niños lo que veían en la fábrica?

A) De orgullo.
B) De sorpresa.
C) De curiosidad.
D) De desconfianza.

14 ¿De qué se trata el fragmento leído?

A) De los recuerdos de los niños al visitar la fábrica.

B) Del inicio del recorrido de los niños por la fábrica.
C) De lo que quería mostrarle el señor Wonka a los niños.
D) Del secreto que guardaba el señor Wonka en su fábrica.

PDD MAR 2021 LJE 5° 6

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15 a 20.

La leyenda del pez Koi

Hace muchos años, en un tiempo antes de la historia, un cardumen enorme de peces
Koi nadaba con la corriente por el río Amarillo. Los colores de sus cuerpos brillaban a
la luz del sol haciéndolos parecer un millón de joyas vivientes.

Todo iba como de costumbre, cuando los Koi llegaron a la catarata, conocida como
“Dragones Gate” y cayeron por ella. Aterrorizados, comenzaron a saltar para volver
a su hogar, para lo que debían alcanzar la cúspide de la catarata. Una y otra vez
arrojaron sus cuerpos al aire para caer de nuevo al agua. Este ruido llamó la atención
de los demonios locales que se reían de los inútiles esfuerzos de los Koi. Agregando
más a su miseria, los crueles demonios decidieron aumentar la altura de la catarata.
Aun así los Koi continuaron haciendo el esfuerzo de alcanzar el punto más alto de ese
salto de agua. Así lo hicieron, durante cien años.

Cuando ya se pensaba que todo estaba perdido, un Koi logró su propósito. Los dioses
sonrieron en señal de aprobación y transformaron al agotado pez en un dragón de oro
brillante. Desde entonces, pasa sus días con alegría persiguiendo perlas de sabiduría
a través de los cielos.

Cada vez que otro Koi encuentra la fuerza y el coraje para saltar a la cúspide, también
se convierte en un dragón celestial. Debido a su resistencia y perseverancia, los Koi
son el símbolo de la superación de la adversidad y el cumplimiento del propio destino.

Fuente: Recuperado el 10 septiembre del 2013 de http://genjutsu.es/2010/04/07/la-leyenda-de-los-peces-

Koi/ (Adaptación).

Vocabulario:
Cúspide: punto más alto.
Adversidad: situación desgraciada o difícil en que se encuentra alguien.

15 ¿Qué hicieron los demonios con los Koi al verlos tratar de regresar a su hogar?

A) Los engañaron.
B) Los persiguieron.
C) Hicieron sonar un fuerte ruido.
D) Aumentaron la altura de la catarata.

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16 De acuerdo al texto, ¿cómo eran los peces Koi?

A) Alegres.
B) Amistosos.
C) Esforzados.
D) Arriesgados.

17 ¿Cómo eran las cataratas “Dragones Gate”?

A) Anchas.
B) Elevadas.
C) Ruidosas.
D) Peligrosas.

18 ¿Qué consecuencia tuvo para los peces Koi lograr alcanzar el punto más alto de la catarata?

A) Vencer a los demonios.

B) Volver a caer de nuevo al agua.
C) Recibir un premio de los dioses.
D) Encontrar las perlas de la sabiduría.

19 ¿Cuál es una de las características de los peces Koi que los convirtió en un símbolo
de superación de la adversidad?

A) Su belleza.
B) Su sabiduría.
C) Su humildad.
D) Su perseverancia.

20 ¿Cuál es el conflicto planteado en la leyenda?

A) La difícil situación de los peces Koi los impulsó a mejorar cada vez más.
B) Los dioses premiaron a los peces Koi transformándolos en dragones de oro.
C) La necesidad de sobrevivir obligaba a los peces Koi a enfrentarse a los dioses.
D) Los demonios les pusieron una prueba a los peces Koi que parecía imposible de superar.

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 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 21 a 25.

Santiago,2 de agosto de 2015.

Señor
Gustavo Olivares
Director del Colegio

Estimado Director:

En nombre de la Corporación de Ayuda al Niño Quemado COANIQUEM,

queremos agradecerle muy sinceramente la valiosa ayuda prestada por
sus estudiantes y la persona asignada para realizar nuestra “Campaña
del sobre 2015″.

Como Ud. sabe, los fondos recaudados a través de esta campaña

nos permiten otorgar tratamientos de rehabilitación completamente
gratuitos a cualquier niño que haya sufrido quemaduras, las que
dejan secuelas tanto en su desarrollo físico como psicológico.

Por su intermedio, quisiéramos hacer extensivo nuestro agradecimiento

a cada una de las personas que generosamente nos ayudaron para lograr
el financiamiento que requiere esta obra de bien social y a los nuevos
socios inscritos.

Esperamos seguir contando con ustedes en las actividades de este

año.

Lo saluda muy atentamente,

Jorge Rojas Zegers

Director Fundación Coaniquem
Vocabulario:
Secuelas: consecuencias, marcas, efectos.

21 ¿A quién o quiénes se les agradece su ayuda?

A) Al grupo de nuevos socios.

B) A las estudiantes del colegio.
C) Al Director de la Fundación Coaniquem.
D) A la Corporación de Ayuda al Niño Quemado.

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 22 Según el texto, ¿para qué se efectúa la “Campaña del sobre”?

A) Para motivar a nuevos socios a inscribirse.

B) Para invitar a las alumnas del colegio a participar.
C) Para construir una nueva obra social comunitaria.
D) Para recaudar fondos destinados a la rehabilitación.

23 ¿Con qué propósito se menciona en el texto que las quemaduras dejan graves
secuelas en los niños?

A) Informar que hay muchos niños quemados que necesitan ayuda.

B) Acercar al Director del Colegio a la campaña de ayuda al niño quemado.
C) Ejemplificar los desafíos que tiene la institución al ayudar a niños quemados.
D) Convencer de la importancia de ayudar a los niños quemados en su tratamiento.

24 Relee:

“Por su intermedio, quisiéramos hacer extensivo nuestro agradecimiento a cada una

de las personas que generosamente nos ayudaron para lograr el financiamiento que
requiere esta obra de bien social y a los nuevos socios inscritos.”

¿Qué quiere decir la expresión “hacer extensivo nuestro agradecimiento” dentro del
fragmento?

A) Agradecer muchas veces.

B) Agradecer a más personas.
C) Destacar su agradecimiento.
D) Retardar su agradecimiento.

25 ¿Con qué motivo se envió la carta anterior?

A) Para invitar a participar en Coaniquem.

B) Para agradecer el apoyo dado a la campaña.
C) Para explicar el trabajo que realiza Coaniquem.
D) Para informar de la “Campaña del sobre 2015”.

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