Área de matemática
II-115 Introducción al Cálculo
Nivel Bachillerato
4 créditos
Requisitos: no tiene
Justificación / descripción del curso
Este curso pretende realizar una revisión de los conceptos matemáticos básicos pero
fundamentales para la formación de un profesional de las áreas de ingeniería y en general
de las ciencias. Representa la base de un pilar fundamental en la formación de un o una
ingeniera. Se repasa y profundiza en el estudio de la matemática de la escuela
secundaria.
Objetivo general
Al finalizar el curso se pretende que el estudiante pueda:
1. Desarrollar las estructuras mentales necesarias para un buen desempeño como
estudiante en los cursos de matemática.
2. Utilizar adecuadamente los conceptos y destrezas algebraicas requeridas para tener
éxito en el curso de Calculo I.
3. Mostrar una actitud positiva hacia el aprendizaje de nuevos conceptos matemáticos.
4. Mostrar una actitud crítica que le permita analizar, interpretar, modelar y resolver
problemas vinculados con conceptos aprendidos en el curso.
Objetivos específicos
Al finalizar el curso el estudiante deberá ser capaz de:
.
1. Identificar y realizar operaciones con expresiones algebraicas con una variable,
operaciones con monomios y polinomios,
2. Factorizar polinomios en una variable mediante factor común, identificación de
productos notables, inspección, formula general, división sintética.
3. Resolver ecuaciones e inecuaciones algebraicas. Resolver problemas que
involucren ecuaciones lineales.
4. Identificar funciones reales de una variable real y manejar los conceptos asociados.
Graficas. Intersecciones con los ejes coordenados. Signos. Crecimiento. Concepto
intuitivo de función inversa.
5. Identificar las funciones lineales (rectas), pendiente de una recta, rectas paralelas y
rectas perpendiculares. Ecuación de una recta vertical y de una recta horizontal
(función constante).
6. Identificar las funciones cuadráticas (parábolas) y sus graficas así como determinar
los puntos de intersección entre distintas funciones.
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7. Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas e identifique sus gráficos.
8. Identificar los gráficos de las funciones trigonométricas: seno, coseno y tangente e
identificar los gráficos de las funciones inversas de estas funciones.
9. Utilizar las identidades trigonométricas y resuelva ecuaciones trigonométricas.
Contenidos temáticos
Unidad 1: Expresiones algebraicas con una variable, operaciones con monomios y
polinomios, división de polinomios (algebraica y sintética), productos notables.
Factorización de polinomios en una variable mediante factor común, identificación
de productos notables, inspección
Ceros de un polinomio de una variable, discriminante, uso de división sintética,
teorema del factor
Ecuaciones Algebraicas: lineales, cuadráticas y de grado n>2, fraccionarias, con
una raíz, con un valor absoluto. Solución de problemas que
involucren ecuaciones lineales
Inecuaciones con fracciones racionales. Cuadros de signos. Intervalos
Unidad 2: Funciones reales de una variable real: conceptos asociados graficas.
Intersecciones con los ejes coordenados. Signos. Crecimiento
Función lineal (rectas), pendiente de una recta, rectas paralelas y rectas
perpendiculares. Ecuación de una recta vertical y de una recta horizontal (función
constante)
Función cuadrática (parábolas), vértice. Concavidad. Graficas
Graficas de funciones definidas por dos o más criterios
Concepto intuitivo de función inversa
Función exponencial y función logarítmica generales. Base e Propiedades de los
logaritmos. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
Unidad 3: Trigonometría. Grados y radianes. Las razones trigonométricas en el triangulo
rectángulo. Circulo trigonométrico. Definición de funciones seno, coseno, tangente
en el circulo trigonométrico. [Link] correcto de la calculadora y de las
unidades de medidas de los ángulos. Solución general de las ecuaciones
trigonométricas del tipo: asen(mx = b, acos(mx) = b y atan(mx) =b
Identidades trigonométricas básicas
Metodología del curso y experiencias de aprendizaje
La mayor parte del curso se desarrollara mediante técnica expositiva (lección magistral)
en combinación con otras técnicas como trabajo en grupos. En todo momento se hará
énfasis en la forma correcta de escribir el lenguaje de las matemáticas, por cuanto
muchos de los errores conceptuales en que incurre el estudiante es consecuencia de una
forma incorrecta de usar la notación: mal uso de paréntesis, líneas de división ambiguas
en fracciones complejas, abuso del signo de igualdad, potencias de funciones
logarítmicas y trigonométricas, escribir la respuesta concreta a los ejercicios y así exigirlo
a los estudiantes; también se motivara al estudiante a realizar cálculos muy sencillos sin
hacer uso de la calculadora, pero también aprovechar correctamente este recurso cuando
realmente sea necesario. El estudiante podrá resolver ecuaciones de segundo grado con
su calculadora.
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Asimismo se promoverá el trabajo cooperativo entre estudiantes tanto dentro del aula
como fuera del aula y se asignaran tareas por parte del profesor o profesora de gran valor
para que él y la estudiante practique durante la semana y desarrolle la actitud y disciplina
de estudiar al menos las 9 horas por semana necesarias para un buen desempeño en el
curso. Las tareas no tendrán un puntaje dentro del cálculo de la Nota Final pero son de
gran ayuda para el estudiante porque representa la oportunidad de estudiar al día y
retroalimentarse con las soluciones de los ejercicios. Asimismo serán útiles para que el o
la profesora evalúen el esfuerzo extra clase de cada estudiante.
Recursos didácticos
Pizarra de melanina
Aula común
Equipo de proyección
Evaluación de los aprendizajes
El curso es de asistencia obligatoria. Se evaluara mediante cuatro exámenes parciales
escritos con un valor de 25 % cada uno para un total de 100 % .
Los exámenes serán colegiados y elaborados en cátedra y cada examen será aplicado
el mismo día para todos los grupos tal y como se especifica:
Primer Examen Parcial: Sábado 11 de febrero a las 2 pm
Segundo Examen Parcial: Sábado 10 de marzo a las 2 pm
Tercer Examen Parcial: Sábado 31 de marzo a las 2 pm
Cuarto Examen Parcial: Sábado 28 de abril a las 2 pm
Las pruebas son escritas y de desarrollo, y el estudiante solo podrá utilizar un cuaderno
de examen, lapicero de tinta negra o azul, lápiz borrador y calculadora científica.
Si un estudiante no se presenta a realizar algún examen en la fecha establecida en el
Cronograma del curso, debe justificarse ante su profesor o profesora en la semana
siguiente en que fue aplicado el examen correspondiente y en caso de ser aceptada la
justificación, después de cancelar el monto del derecho del Examen de Reposición,
presentarse con su profesor o profesora a coordinar una fecha y hora de reposición.
La nota final del curso se obtiene promediando los cuatro exámenes parciales cuyo valor
es el mismo para los cuatro. El estudiante cuya nota final este entre 60 y 69 inclusive,
tiene derecho de realizar un examen de ampliación, que evalúa en forma global todo el
curso. El estudiante que obtiene en este examen una nota igual o mayor que 70, aprueba
el curso con la nota que obtuvo en ese examen.
No hay examen final por lo que en este curso no hay eximidos.
Se asignarán cuatro tareas optativas las cuáles se pondrán en la fotocopiadora en el
folder del curso Introducción al Cálculo. Dichas tareas deben ser resueltas y entregadas al
profesor en un cuaderno de examen con el fin de que el profesor o profesora las utilice al
final del curso en caso de ser necesario como insumo para decidir aspectos de evaluación
para promoción del curso. Se recomienda a las y los estudiantes que se dejen una copia
de la solución que entregue al profesor para que puedan revisarla. Las tares no serán
corregidas por su profesor, pues se utilizarán al finalizar el curso solo si fuera necesario.
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Para la debida retroalimentación a las y los estudiantes, se pondrá en el folder del curso la
solución de cada tarea, al menos cinco días antes del examen respectivo con el fin de que
las y los estudiantes puedan comparar sus resultados con la corrección de la tarea y
evacuar dudas en el transcurso de los cinco días anteriores al examen.
Se recomienda resolver y entregar cada una de las tareas en la fecha establecida para
ello, así como buscar la solución en la fotocopiadora y comparar los resultados obtenidos
con los de la solución oficial de la tarea. De esta manera el estudiante podrá
retroalimentarse, revisar sus procedimientos y evacuar dudas con su profesor en el
transcurso de la semana anterior al examen.
Bibliografía
Ávila, Juan Feliz, Algebra y Trigonometría, Ejemplos y Ejercicios, Editorial Tecnológica,
Cartago, Costa Rica
Murillo, Manuel et al, Matemática Básica con Aplicaciones, EUNED, San José, Costa
Rica, 2000
Se recomienda uso de Antología en cuatro módulos que se puede adquirir en la
fotocopiadora.
También se recomienda el uso de la siguiente página web donde el estudiante podrá
encontrar no solo la teoría sino ejemplos resueltos y practica con los resultados de los
ejercicios.
[Link]
Ver cronograma del curso en la página siguiente:
Cronograma de actividades
4
Semana Temas / actividades
1 Operaciones con polinomios.
Tarea 1 (Fotocopiadora)
División algebraica y sintética.
2 Factorización.
3 Fracciones
4 Ejercicios Solución de Tarea 1 (Fotocopiadora)
Primer Examen Parcial. Sábado Semana 4
5 Ecuaciones lineales y cuadráticas. Problemas de ecuaciones lineales.
Tarea 2 (Fotocopiadora)
6 Ecuaciones reducibles a cuadráticas, con radicales y con div. Sintética
7 Ecuaciones con valor absoluto.
8 Ejercicios Solución de Tarea 2 (Fotocopiadora)
Segundo Examen Parcial. Sábado Semana 8
9 Inecuaciones. Funciones. Tarea 3 (Fotocopiadora)
10 Función lineal, Función Cuadrática. Intersección entre rectas y parábolas.
Función Inversa.
11 Ejercicios Solución de Tarea 3 (Fotocopiadora)
Tercer Examen Parcial. Sábado Semana 11
12 Funciones y Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Tarea 4 (Fotocopiadora)
13 Funciones trigonométricas
14 Ecuaciones trigonométricas.
15 Ejercicios Solución de Tarea 4 (Fotocopiadora)
Cuarto Examen Parcial. Sábado Semana 15
