Colegio de Maipo
Plan de Mejoramiento Educativo
ASISTENTES DE AULAS: 1º Y 2º BÁSICO
El o la Asistente de Aula es quien apoya a docentes de Educación Básica en las distintas
etapas de la planificación y preparación de sus clases, aportando principalmente en la
elaboración de material didáctico y la gestión de los recursos pedagógicos (TIC). Son
colaboradores de la gestión docente aportando a un clima apropiado para el desarrollo de
la clase y favoreciendo la atención a la diversidad.
Algunos de sus aportes centrales son los siguientes:
Facilitar la transición de niñas y niños entre la Educación Parvularia (NT2) y la
Enseñanza Básica (1º y 2º), estableciendo una conexión entre los requerimientos
pedagógicos y formativos de estos niveles.
Apoyar la continuidad de la trayectoria escolar de acuerdo con el desarrollo
emocional, social y psicológico de niños y niñas.
Ayudar a docentes de primero y segundo básico, facilitando procesos de
enseñanza en las competencias básicas de la trayectoria educativa, a fin de que cada
estudiante, alcance los aprendizajes esperados durante sus primeros años de vida
escolar.
En estos meses de pandemia el rol de las asistentes de la educación ha sido fundamental,
en el apoyo pedagógico y valórico para el proceso educativo a distancia que estamos
desarrollando, el cual se ha visto reflejado en las tareas de colaboración, implementación
de materiales para las clases, como también en un trabajado coordinado y articulado con
las docentes de 1° y2° básico que han contribuido a facilitar el trabajo remoto tanto en el
ámbito pedagógico como emocional de nuestros estudiantes, este trabajo colectivo de las
asistentes de la educación ha sido muy valorado por los padres y apoderados.
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Plan de Mejoramiento Educativo
EVALUACIÓN DE FUNCIONES DEL ASISTENTE DE AULA
Nombre del docente
Curso
Fecha
Nombre del Asistente de Aula
Nombre del Evaluador
Cargo o función del Evaluador
ESCALA DE APRECIACION
Evalúa de 1 a 5 el trabajo realizado durante este año marcando una alternativa
1 es nunca, 2 es rara vez, 3 es a veces, 4 es frecuentemente y 5 es siempre
Indicadores 1 2 3 4 5
Ejecuta actividades que se desprendan
de la planificación curricular y que le
sean asignadas por el docente
Participa en reuniones programadas (de
apoderados, Consejo de profesores, con
la docente)
Informa oportunamente al docente del
curso sobre las actividades
encomendadas por este
Demuestra interés y preocupación por
ejecutar exitosamente las actividades
encomendadas
Demuestra empatía, tolerancia y respeto
en su relación con los niños y su
diversidad
Confecciona material didáctico de
acuerdo con las instrucciones que le
indique el docente
Atiende en forma especial grupos de
alumnos que le sean encomendados para
un mejor logro de sus aprendizajes
Lleva bitácora de registro de las
actividades encomendadas por el
docente
Mantiene un trato amable con los
apoderados
Demuestra iniciativa y es proactiva al
momento de proponer diversas
estrategias
Observaciones:
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Con relación a sus competencias
Marque si o no
Competencias si no
1. Maneja conflictos
2. Posee competencias comunicacionales
3. Es empático con los alumnos y adultos
4. Es capaz de trabajar en coordinación con la docente
5. Posee autocontrol
6. Se implica en el aprendizaje de sus alumnos
7. Maneja las nuevas tecnologías
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Asistente de Aula
