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Ejercicios 166

Este documento presenta 5 ejercicios de proporcionalidad directa e inversa que involucran gráficas. Los ejercicios incluyen problemas sobre el costo de tela, cambio de monedas, intereses bancarios y salarios. Se pide construir gráficas para cada uno y hallar valores específicos.
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Este documento presenta 5 ejercicios de proporcionalidad directa e inversa que involucran gráficas. Los ejercicios incluyen problemas sobre el costo de tela, cambio de monedas, intereses bancarios y salarios. Se pide construir gráficas para cada uno y hallar valores específicos.
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Asignatura:

FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS

Presentado:
HECTOR JAVIER ITURRI KLINGER.
ID: 000674874

Docente:
NYLCE MARIEN ERASO BOLANOS
Colombia, San Juan De Pasto, Junio 01 de 2018.
EJERCICIOS 166
1. X es proporcional a Y, Si X = 9 cuando Y = 6, hallar X cuando Y = 8

Si X = 9 cuando Y = 6

X = K*Y
X/Y = K
9/6 = K
K= 3/2

CUANDO Y= 8

X = K*Y
X = (3/2) (8)
X = 24/2
X = 12

2. X es proporcional a Y, SI Y = 3 cuando X = 2 hallar Y cuando X = 24

SI Y = 3 cuando X = 2

X = K*Y
X/Y = K
2/3 = K
K= 2/3

hallar Y cuando X = 24

X = K*Y
X/K = Y
Y = (24) /(2/3)
Y = 72/2
X = 36

3. A es proporcional a B y C, si A = 30 cuando B = 2 y C = 5 hallar A cuando B = 7, C


=4

si A = 30 cuando B = 2 y C = 5
A = K*B*C
A/ (B*C) = k
30/ (2)(5) = k
30/10 = k
k=3

hallar A cuando B = 7, C = 4

A = K*B*C
A = (3)(7)(4)
A = 84

4. X es proporcional a Y y a Z, si X = 4 cuando Y = 3 y Z = 6 hallar Y cuando X = 10,


Z=9

X = 4 cuando Y = 3 y Z = 6

X = K*Y*Z
X/(Y)(Z) = K
4/ (3*6) = K
4/18 = K
K = 2/9

hallar Y cuando X = 10, Z = 9

X = K*Y*Z
X / (K*Z) = Y
10/ (2/9) (9) = Y
10/2 = Y
Y=5

5. A es inversamente proporcional a B, Si A = 3 cuando B=5 hallar A cundo B = 7

Si A = 3 cuando B=5

A = K/B
A*B = K
3*5 = K
K = 15

Hallar A cundo B = 7

A = K/B
A = 15/7 = 2*1/7
EJERCICIOS 169

1. Y = X

X -2 0 2
Y -2 0 2

2 (2,2)

-2 -1 1 2 X

-1

(-2,-2) -2
2. Y = -2 X

X -1 0 1
Y 2 0 -2

(-1,2) 2

(0,0)

-2 -1 1 2 X

-1

-2

(1,-2)
3. Y = X + 2

X -2 0
Y 0 2

2 (0,2)

(-2,0)

-2 -1 1 2 X

-1

-2
4. Y = X - 3

X 0 3
Y -3 0

(3,0)

-2 -1 1 2 3 X

-1

-2

-3 (0,-3)
5. Y = X + 4

X -4 0
Y 0 4

4 (-4,0)
3
2
1

(0,4)
-4 -3 -2 -1 1 2 X
-1
-2
EJERCICIOS 171

1. Construir la gráfica que permita hallar el costo de cualquier número de metros de


tela (hasta 10 m) sabiendo que 3 m cuestan $4.

Solución:

El costo de la tela en $ es proporcional al número de metros de la misma tela y la constante


de proporcionalidad del precio de la tela respecto al # de metros es 4/3, de tal manera que la
función y que nos permite hallar el precio de cualquier # de metro de tela X, está dada por.

X 0 1 6 9 10
Y 0 1.3 8 12 13.3

Y = 4/3 X

Y(0) = 4/3 * 0 = 0

Y(1) = 4/3 * 1 = 4/3 = 1.3

Y(3) = 4/3 * 3 = 4

Y(6) = 4/3 * 6 = 8

Y(9) = 4/3 * 9 = 12

Y(10) = 4/3 * 10 = 13.3

Y(Costos $)
14
(10,13.3)
13

12 (9,12)
1
11

10

8 (6,8)

4 (3,4)

1 (1,1.3)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X(Metros de tela)

2. Sabiendo que 5 m de tela cuestan $6, hallar gráficamente cuánto cuestan


8m, 9m, 12m y cuántos metros se pueden comprar con $20.

Solución

Es un problema de construir una gráfica para cantidades proporcionales. Es decir,


una cantidad es igual a otra multiplicada por una constante.
En esos casos, la gráfica es una línea recta, que pasa por el origen; este es el punto
(0,0).

Y = 6/5 X

X 0 1 8 9 12
Y 0 1.3 8 12 13.3

Y = 6/5 X

Y(0) = 6/5 * 0 = 0

Y(1) = 6/5 * 1 = 6/5 = 1.2

Y(8) = 6/5 * 8 = 9.6

Y(9) = 6/5 * 9 = 10.8

Y(12) = 6/5 * 12 = 14.4

La tela de 8 m. cuesta $9.6

La tela de 9 m. cuesta $ 10.8

La tela de 12 m. cuesta $ 14.4

Y(Costos $)
15
(12,14.4)
14

13

12

11 (9,10.8)

10
(8,9.6)
9

1 (1,1.2)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20

X (Metros de tela)

Cuantos metros de tela se pueden comprar con $ 20

Y = 6/5X
X = Y/6/5
X = 20/6/5
X = 100/6
X = 16.6
LA TELA DE 20 M. CUESTA $16.6
3. Sabiendo que 1 dólar = 15 sucres, construir una gráfica que permita cambiar sucres
por dólares y viceversa hasta 20 dólares. Halle gráficamente cuántos dólares son
37.50, 45 y 73 sucres, y cuántos sucres son 4.50 y 7 dólares

Solución

Es un problema de construir una gráfica para cantidades proporcionales. Es decir,


una cantidad es igual a otra multiplicada por una constante.
En esos casos, la gráfica es una línea recta, que pasa por el origen; este es el punto
(0,0).

X = dólares
Y = sucres
Punto (1,15)

Y = (1/15)X
Y(0) = (1/15) * 0 = 0

Y(37.5) = (1/15) 37.50 = 2.5

Y(45) = (1/15) * 45 = 3

Y(63) = (1/15) * 63 = 4,2

¿Cuántos dólares son 37,50 sucres? Son 2,5 dólares


¿Cuántos dólares son 45 sucres? Son 3,0 dólares
¿Cuántos dólares son 63 sucres? Son 4,20 dólares
PARA SUCRES
¿Cuántos sucres son 4,50 dólares? Son 67,5 sucres
Y = (15) X
Y = 15*4.50 = 67.5
¿Cuántos sucres son 7 dólares? Son 105 sucres
Y = (15) X
Y = 15*7 = 105

Y(Sucres)

110

100

90

80

70 (4.5,67.5)

60 (4.2,63)

50
(3,45)
40 (2.5,37.50)

30

20
(1,15)
10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X (Dólares)
4. Sabiendo que bs. 200 ganan bs 16 al año, construya una gráfica que permita hallar
el interés anual de cualquier cantidad hasta bs. 1000. Halle gráficamente el interés
de bs. 450, bs. 700 y bs. 925 en un año.

Solución

Es un problema de construir una gráfica para cantidades proporcionales. Es decir,


una cantidad es igual a otra multiplicada por una constante. En esos casos, la gráfica
es una línea recta, que pasa por el origen; este es el punto (0,0). Para trazar el
gráfico, entonces solo hace falta un punto adicional, ya que por dos puntos pasa una
y solo una recta.
x = bs Eje de las ordenadas
y = interés anual
Punto (200,16)

Y = (16/200) X
Y = (16/200) * 0 = 0
Y = (16/200) * 450 = 36
Y = (16/200) * 700 = 56
Y = (16/200) * 925 = 74

Interés de bs. 450 le corresponde 36 bs de interés


Interés de bs. 700 le corresponde 56 bs de interés
Interés de bs 925 le corresponde 74 bs de interés
Y (Intereses)

90

80
(925,74)
70

60 (700,56)

50

40
(450, 36)
30

20
(200,16)
10

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 X(Bienes)
5. Por 3 horas de trabajo un hombre recibe un salario de 18 soles. Halle gráficamente
el salario de 4 horas, 5 horas y 7 horas.

Solución
Es un problema de construir una gráfica para cantidades proporcionales. Es decir,
una cantidad es igual a otra multiplicada por una constante.
la gráfica es una línea recta, que pasa por el origen; este es el punto (0,0).

1) Determinamos las variables:


    Horas de trabajo (Eje X, abscisas) unidad: 1 hora
    Salario (Eje Y, ordenadas) unidad 1 sol

2) Determinar relación entre variables, punto dato (3,18)

3) Vamos a deducir la función de que el total de dinero (en soles) ganado por el
hombre en función de las horas trabajadas, como el hombre recibe 18 soles por
cada 3 horas de trabajo, la constante de proporcionalidad es 18/3 = 6 de tal
manera que

Y = 6X
Y(0) = 6*0 = 0
Y(2) = 6*2 = 12
Y(4) = 6*4 = 24
Y(5) = 6*5 = 30
Y(7) = 6*7 = 42
Y (salario en soles)

42 (7,42)

36

30 (5,30)

24 (4,24)

18

12 (2,12)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 X(horas de trabajo)

El salario de 4 horas Es de 24 soles


El salario de 5 horas Es de 30 soles
El salario de 7 horas Es de 42 soles

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