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1
 Décimo 2 meses Concienciación

Física Lógico
Enero – Marzo 2017

Cúcuta

• Reconocer la relación que existe entre distancia recorrida y tiempo cuando la velocidad es
constante, a partir de análisis de gráficas.
• Analizar el comportamiento de cuerpos que se mueven bajo la acción de una fuerza constante.
• Observar el comportamiento de varios cuerpos de distintos materiales y diferente formas en caída
libre.
• Identificar todo lo relacionado con movimiento, velocidad, movimiento uniforme, movimiento
uniformemente acelerado y caída libre.
TITULO DEL PROYECTO Motion Experiments
OBJETIVO DEL PROYECTO Realizar un análisis dentro de la cinemática en lo que refiere al movimiento, resolviendo ejercicios referentes al tema haciendo uso de los elementos adquiridos a través del proyecto

RESULTADOS ESPERADOS DEL Videoteca con los videos producidos por los estudiantes de física en donde se recrean experimentos acerca de las características del movimiento.
PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES Y TAREAS HITOS O EVENTOS
Intelectuales Psicomotoras Volitivas Afectivas Espirituales
Realiza las prácticas Puesta en común acerca de
planeadas en clase los
Reconoce la relación que existe
Interpreta correctamente la adecuadamente siguiendo resultados
entre distancia recorrida y tiempo Identifica los conceptos de
información que los obtenidos durante el
cuando la velocidad es constante, posición, desplazamiento,
provee una situación de sistema parámetros desarrollo del
a partir de análisis de gráficas. velocidad y aceleración.
en movimiento. establecidos por el proyecto. Revisión
docente. Demuestra interés y Colabora de forma activa
periódica cada semana.
responsabilidad en el y
cumplimiento de las respetuosa con el grupo
actividades de Evaluación del proyecto
necesarias para la estudiantes y con el verificando que los
creación del docente en las experimentos a
Recolecta la información
Identifica las características desarrollar cumplan los
Analiza el comportamiento necesaria y proyecto “Motion prácticas y en la
Describe le movimiento de una del requisitos
de cuerpos que se mueven bajo pertinente para la experiments”. ejecución del proyecto.
partícula que posee movimiento que alude la formulados por el
la acción de una fuerza elaboración del
M.U y y/o M.U.A situación y utiliza las docente y que al momento
constante. proyecto de “Motion
respectivas fórmulas. de
experiments” realizar el video
éste muestre una situación
veraz.
Realiza correcto análisis de la
Identifica el concepto de altura, III ley
Observa el comportamiento
de varios cuerpos de distintos aceleración y constante de de la dinámica y
materiales y diferente formas aceleración de la tierra: encuentra los Realiza un video
Cumple con la totalidad Es objetivo/a al Publicación de los
en caída libre. gravedad. componentes de este representando un
de las actividades momento de auto resultados
fenómeno dinámico. experimento acerca de
planteadas evaluarse sobre el obtenidos en
algún
Identifica todo lo relacionado Realiza correctos procesos en alcanzando éxito desarrollo informe magnético en la
Identifica las fuerzas que movimiento
con la en la presentación del alcanzado en el Web del
componen un explicado en clase durante
Movimiento, velocidad, utilización de las leyes de la proyecto. proyecto. Colegio Ebenezer.
sistema de elementos en el periodo.
Movimiento uniforme, movimiento dinámica y
movimiento uniforme o encuentra los valores
uniformemente acelerado, caída
acelerado. solicitados por la situación.
libre.
 MESES (2)
ACTIVIDADES Y TAREAS SEMANAS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8

Diagnóstico
Evaluación inicial
Actividades intelectuales.
Actividades Psicomotoras
Actividades Volitivas.
Actividades afectivas.
Actividades espirituales
Evaluación final del Proyecto
Retroalimentación.
Posee la capacidad de Demuestra habilidad en el Demuestra Participa con los
Participa con
concienciación mediante responsabilidad en el compañeros/as en trabajos
manejo del tema “Estudio entusiasmo en el grupales, actividades y en la
la estructuración del movimiento” para desarrollo de la capacidad desarrollo de las solución de conflictos que se
coherente de los temas: aplicar los conceptos de concienciación, a través actividades académicas presenten en diferentes
“Estudio del Movimiento.” necesarios que ayuden a del estudio y la realización sobre los conceptos situaciones con respecto a
resolver problemas de actividades referentes a básicos de cinemática del cinemática del movimiento
prácticos que involucren sobre cinemática del movimiento rectilíneo rectilíneo
movimiento movimiento rectilíneo.
”.
En este periodo se tratara el tema cinemática del movimiento con el fin de adquirir una comprensión básica de los
fenómenos y las aplicaciones relacionadas con el movimiento de los cuerpos aplicando los conceptos y leyes
fundamentales a problemas concretos dentro de un enfoque pedagógico característico que consiste en la aplicación de
diferentes técnicas didácticas activas (Exposición, demostración, talleres, foros de discusión, método de preguntas,
proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, socialización, entre otras), para conseguir los resultados
de aprendizaje que les lleve a ser competentes en el área requerida.

Desarrolla las actividades

Para la presentación de los trabajos
intelectuales, psicomotrices, escritos debes tener en cuenta lo
volitivas, afectivas y espirituales de la Soy competente en la utilización de los
siguiente:
capacidad de concienciación en el conceptos básicos sobre el estudio del
movimiento que permitan analizar e
nivel investigativo. Presentarlos en las fechas estipuladas
interpretar los fenómenos y las
• Consulta a tu profesor las aplicaciones relacionadas con el
para ello. Realizarlo en computador.
inquietudes encontradas. Tener en cuenta la utilización de las
movimiento de los cuerpos.
Maneja adecuadamente las normas actuales de presentación de
herramientas electrónicas en el aula trabajos.
de clase.
 Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Realizar según las indicaciones del

docente
Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

Ingresa al classroom y resuelve la actividad planteada.

 Intellectual Training

A diario comprobamos cómo las cosas se mueven... y todo el mundo comprende más o menos lo que significa
la palabra movimiento: algo se mueve si observamos que su posición cambia a medida que pasa el tiempo.

Fácil, ¿verdad? Pero el movimiento es algo muy peculiar... y no todo el mundo se da cuenta de ello. Observa,
por ejemplo, la siguiente situación:

¿Has visto alguna vez cómo reposta un avión en pleno

vuelo?

Para el cámara que ha rodado estas imágenes, el avión que

está repostando apenas se mueve, e incluso puede parecerle
que está completamente parado... en cambio, para las
personas que están en la torre de control del aeropuerto, los
dos aviones se mueven muy rápido... ¡a miles de kilómetros
por hora!
El movimiento.
Un objeto se mueve respecto a algo o alguien que lo observa si la posición de ese objeto cambia a
medida que pasa el tiempo.

El movimiento es relativo, porque un mismo movimiento puede parecer muy distinto dependiendo
de quién lo mire.

Esto demuestra que el movimiento es relativo, ya que siempre hay que

relacionarlo con alguien que lo observa; y según quién lo mire, un mismo
movimiento puede parecer muy diferente para dos personas en situaciones
distintas... ¡y las dos tienen razón!

Por lo tanto, no basta con decir que una cosa se mueve, sino que es necesario
añadir respecto a qué o quién se mueve, pues para alguien esa cosa podría estar
parada.

Además, parece que no hay nada realmente quieto: estás sentado ante el
ordenador, y la mesa y todo en tu habitación se encuentra en reposo; pero en
realidad la Tierra gira como una peonza y tú giras con ella; da vueltas alrededor
del Sol, que a su vez gira en torno al centro de nuestra galaxia; y esta surca el
espacio intergaláctico a una velocidad increíble... todo se mueve en el universo.
Como describimos el movimiento.
Si nos proponemos describir el movimiento, vamos a necesitar algunas
cosas:

Un observador. Una persona que tiene una regla o un metro (para medir
distancias) y un reloj (para ver cómo transcurre el tiempo).

Un origen o punto de referencia. El sitio donde se va a colocar el

observador, y desde el cual va a medir las distancias.

Un sistema de referencia. Unos ejes de coordenadas colocados en

nuestro punto de referencia y que permitirán al observador localizar la
posición de cualquier objeto.

Sistemas de referencia.
Sistema de Sistema de
Observador referencia Observador
Un sistema de referencia referencia
es un punto o un conjunto
de puntos que utilizamos
para determinar si un
cuerpo se mueve.

Estamos en movimiento Estamos en reposo

 Elementos del movimiento. Posición

Posición de un cuerpo(x): Está determinada por la coordenada x Sentido Un vector es un segmento

del punto donde se encuentra, respecto al punto de referencia, orientado. Además de indicar
que es el cero de coordenadas. una cantidad (el módulo), hay
que precisar su dirección y
La posición puede ser positiva o negativa. Módulo sentido.

Trayectoria: Es el conjunto de puntos del espacio que ocupa un

cuerpo a través del tiempo. Dirección

Espacio recorrido: Es la medida de la trayectoria.

Desplazamiento (Δx): Se produce cuando un cuerpo cambia de

posición.

O
Trayectoria y desplazamiento
Lineal o unidimensional Plano o bidimensional

Observa que la distancia recorrida se mide a

Lo largo de la trayectoria y siempre aumenta
Mientras el punto se desplaza.

Por el contrario el modulo del Vector

desplazamiento
Es la distancia entre la posición inicial y la
final y puede aumentar
O disminuir mientras el punto se mueve.

El vector desplazamiento (en El vector desplazamiento (en

negro) coincide en dirección negro) no coincide con la
con la trayectoria en un trayectoria. Y es la diferencia entre
movimiento lineal. los vectores de posición r2 y r1.
 Gráfica de Posición

Un modo de describir y estudiar los movimientos es mediante

gráficas que representan distancia-tiempo (distancia en
función del tiempo), velocidad-tiempo (velocidad en función
del tiempo) y aceleración-tiempo (aceleración en función del
tiempo).

Debemos anotar que los vocablos distancia, espacio y

desplazamiento se usan como sinónimos.

Distancia en función del tiempo: Utilizando el plano

cartesiano, en el eje vertical (y) se representan las posiciones
que ocupa el cuerpo y en el eje horizontal(x) se representa el
tiempo.
Velocidad Instantanea

Además de conocer la trayectoria de un objeto, nos gustaría

saber lo rápido que va y cómo se mueve en cada momento.
Esta información nos la da el vector velocidad instantánea.

Una avioneta hace piruetas en el aire de forma que a veces va

rápido, a veces lento... y la dirección y el sentido de su
movimiento cambian constantemente. Así, la longitud,
dirección y sentido del vector velocidad también cambia a
cada momento. Cuanto más larga es la flecha, más rápido va la
avioneta en ese instante; asimismo, la recta de la flecha indica
la dirección que lleva; y su punta, el sentido del movimiento.
La velocidad de un móvil en cada instante se representa
mediante un vector tangente a la trayectoria en cada
punto de ella. Es el vector velocidad instantánea.
 Velocidad media
La ganadora de esta carrera ha hecho los 100 metros en tan
solo 11 segundos.
Naturalmente, hay una forma más fácil de decir a qué
velocidad ha ido más o menos un objeto. Si sabemos cuánto
¿Cuál ha sido su velocidad media?
espacio ha recorrido y el tiempo que ha tardado en hacerlo,
podemos calcular su velocidad media:

espacio recorrido
vmedia = Por tanto, la velocidad media de la ganadora ha sido 9,1 m/s.
tiempo

Si el espacio lo medimos en metros, y el tiempo en segundos,

la velocidad media se expresa en metros recorridos por cada
segundo que pasa, es decir, en “metros por segundo” (m/s).

Si el espacio lo medimos en kilómetros, y el tiempo en horas,

la velocidad media se expresa en kilómetros recorridos por
cada hora que pasa, es decir, en “kilómetros por hora” (km/h).
Velocidad media y Velocidad instantanea 2 h 30 min

Cúcuta. Pamplona.
237 km

El velocímetro nos indica el valor de la velocidad en cada

instante: es la velocidad instantánea.

La velocidad media en un recorrido la calculamos dividiendo el

espacio recorrido entre el tiempo que hemos tardado en recorrerlo.

espacio recorrido 237 km km

vmedia = = = 94,8
tiempo 2,5 h h
 Movimiento rectilineo uniforme
Cuando la trayectoria de un móvil es recta, la velocidad lleva siempre esa misma
dirección. A este tipo de movimiento lo llamamos movimiento rectilíneo.

Es un movimiento en el que se mantienen constante

el módulo, la dirección, el sentido y la velocidad.

X0 Xf

La ecuación que determina la posición en cada instante en un MRU es:

xf = x0 + v.t ; v = cte.
Representación grafica del MRU
Un móvil parte de un punto situado a una distancia
de dos metros con respecto al origen de coordenadas
y lleva una velocidad constante de 5 m/s.

xf = x0 + v ⋅ t → xf = 2 + 5t

La gráfica v-t es una línea horizontal, paralela La gráfica x-t es una línea recta que corta al eje
al eje de abscisas, que corta al eje de ordenadas de ordenadas en la posición inicial (x0).
en el valor de la velocidad del móvil.
MRU vs Movimiento MRU acelerado.

Movimiento rectilíneo uniforme:

La tortuga realiza un movimiento rectilíneo, ya que

avanza por una línea recta. Además, durante largos
tramos mantiene la misma velocidad.
Se trata de un ejemplo de movimiento rectilíneo
uniforme.

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado:

El ciclista, al arrancar, pasa de estar en reposo a adquirir

una enorme velocidad. Además, como la trayectoria que
realiza es una línea recta, decimos que el ciclista lleva
un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
MRU vs Movimiento MRU acelerado.

La aceleración es el cambio de velocidad que sufre un móvil, en un

intervalo dado. La aceleración media se define como la variación de la
velocidad en la unidad de tiempo.
Aceleración es una magnitud vectorial que mide lo que varía la velocidad de
un móvil por unidad de tiempo. En el SI se mide en (m/s)/s =m/s2.
Ecuaciones del MRU acelerado.
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) es un movimiento
cuya trayectoria es una línea recta y cuya aceleración es constante.

Ecuación de velocidad
Ecuación de posición

Aceleración tangencial

Durante los primeros

segundos de una carrera de
caballos, podemos
considerar que el
movimiento es MRUA.
Ecuaciones del MRU acelerado.
Un móvil se desplaza en línea recta desde
un punto situado a 2 metros del origen con una
velocidad inicial de 3 m/s y una aceleración
constante de 2 m/s2.
xf = x0 + v0 ⋅ t + 1/2 at2

La gráfica v-t será:

vf = v0 + at

xf = 2 + 3 t + t2

v=3+2t
Ecuaciones del MRU acelerado.
Todos los cuerpos, sin importar su naturaleza, tamaño o forma caen de igual manera en el vacío, ganan la
misma velocidad en un intervalo de tiempo dado.
El movimiento de caída libre es un caso particular del m.u.a., luego sus ecuaciones son idénticas, teniendo
en cuenta que la aceleración es el valor de la gravedad y que siempre va hacia abajo.
MRUA
Cuando lanzamos un
Cuando baja, su velocidad cuerpo hacia arriba, su
es cada vez más negativa, velocidad disminuye hasta
es decir, su módulo que se hace cero.
aumenta, pero su signo
es negativo, ya que el móvil
va hacia abajo. Las ecuaciones del movimiento
de caída libre son:
v0 > 0
v0 = 0 vf = 0
vf > 0

En ambos casos, la
aceleración “g” es
de 9,8 m/s2.
1. Desarrollar la actividad planteada
en el classroom de Google. 1. Desarrollar la actividad planteada en 1. Desarrollar la actividad planteada
el classroom de Google. en el Classroom de Google.

1. Desarrollar la actividad planteada

en el Classroom de Google. 1. Desarrollar la actividad planteada
en el Classroom de Google.
 ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N

Intelectual Poseo la capacidad de análisis mediante la estructuración

coherente del tema cinemática del movimiento rectilíneo
Psicomotor Realizo hábilmente en el manejo del tema “cinematica
del movimiento Rectiline” aplicando los conceptos
necesarios.
Volitivo Manifiesto voluntad mediante el cumplimiento en la
Teniendo en cuenta los siguientes criterios de entrega de trabajos sobre el tema cinemática del
evaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente, movimiento rectilíneo.
(CN) Casi nunca y (N) Nunca, marca con una X Afectivo Participo con entusiasmo en el desarrollo de las
la columna que corresponde a tu criterio, según actividades académicas sobre el tema cinemática del
lo aprendido: movimiento rectilíneo.
Persisto en mis actividades a pesar de encontrar
dificultades.
Espiritual Respeto la manera de pensar de mis compañeros/as y sus
herramientas de trabajo
Colaboro con compañeros/as que tienen dificultad en el
tema cinemática del movimiento rectilíneo.
Padre de familia, favor diligenciar el siguiente cuadro para conocer su opinión respecto a los aspectos mostrados por su hijo/a
durante el desarrollo del tema, en el periodo. Su opinión es muy importante para nosotros, pues nos ayuda a fortalecer el proceso de
formación de los estudiantes.

Aspectos internos Aspectos externos

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS
 http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_Graficas.html

 https://www.fisicalab.com/apartado/mrua-
ecuaciones#contenidos

 http://www.quimicayalgomas.com/fisica/movimiento-rectilineo-
uniformemente-variado-mruv/

 http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Movimiento_rectilineo_acel
erado.html

 http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1HYRXFYMP-2C9KKZP-
22W/T1-2.pdf

 http://www.universoformulas.com/fisica/cinematica/movimient
o-rectilineo-uniformemente-acelerado/