INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMERO DE MAYO
Resolución N º. 528 – Nov 18 de 2011
NIT 812.008.178 D.V.4
DANE N º 223807000895
Tierralta – Córdoba
Guía de aprendizaje: 4
Asignatura: Geometría
Grado: 6
Nombre del docente: Andrés Galván López
Cel: 3136794248
WhatsApp: 3136794248
Email: agalvanlopez17@[Link]
Fecha de entrega:
Fecha de recepción:
Horario de atención a Estudiantes y Padres: 8:00 am - 6:00 pm
Nombre del estudiante____________________________________________________
NOTA: Señor padre de familia y estudiante al momento de devolver las guías asegúrese de que
estén debidamente marcadas y terminadas, evitemos contratiempos en los procesos académicos
llevados a cabo.
Éxitos, la autonomía en el aprendizaje te hace crecer como persona
TEMA Rectas paralelas y perpendiculares
INDICADOR DE Reconoce y construye rectas paralelas y perpendiculares
DESEMPEÑO
INTRODUCCIÓN Las rectas paralelas son aquellas que tienen el mismo sentido y dirección y
nunca se cruzan entre sí, por más que se prolonguen. Las rectas
perpendiculares son aquellas que al cortarse forman cuatro ángulos de 90°
OBJETIVO Construir rectas paralelas y perpendiculares
RECTAS PARALELAS
Dos rectas que son coplanares y no se intersecan son paralelas
Para indicar que dos rectas son m y n son paralelas, se usa el símbolo //
Se escribe m // n y se lee “la recta m es paralela a la recta n
Construcción de rectas paralelas con regla y compás
Para ver cómo se traza una recta paralela a otra utilizando el compás, lo haremos mediante un ejercicio. En
este caso nos dan un punto P, exterior a una recta r. Deberemos construir una recta que pase por el punto P
y sea paralela a la recta r. Utilizaremos únicamente una regla y un compás.
Paso 1: Desde el punto P y con una abertura cualquiera del compás, se traza un arco que corte a la recta r.
De esta forma obtenemos el punto 1
Paso 2: Desde el punto 1 y con la misma abertura del compás, se traza otro arco que tendrá que pasar por
el punto P y cortar a la recta r. Se obtiene el punto 2.
Paso 3: Con la ayuda del compás, se toma la distancia que hay entre el punto 2 y el punto P. Se lleva a partir
del punto 1. Se obtiene el punto 3.
Paso 4: Se unen los puntos P y 3 y obtengo la recta que pasa por P y es paralela a la recta r.
Los 8 ángulos que se forman entre dos rectas paralelas y una transversal a ellas, se pueden clasificar según su
relación de congruencia.
Por ejemplo en la figura podemos ver que R // T
y M es una recta transversal a ellas, entonces
podemos decir que los ángulos:
∠ 1 y ∠ 5 son correspondientes y congruentes
∠ 2 y ∠ 6 son correspondientes y congruentes
∠4 y ∠ 8 son correspondientes y congruentes
∠ 3 y ∠ 7 son correspondientes y congruentes
RECTAS PERPENDICULARES
Dos rectas o rayos que forman ángulos rectos se denominan perpendiculares.
Para indicar que la AB
´ es perpendicular a la CD
´ usamos el símbolo ┴
La notación escrita es AB ´ , que se lee “la recta AB es perpendicular a la recta CD”
´ ┴ CD
Construcción de rectas perpendiculares con regla y compás
Paso 1: Desde el punto O de la semirrecta ´¿ , Paso 3: Utilizando los puntos obtenidos: 2 y 3,
utilizando el compás, se traza un arco con un radio realizo otro arco con la misma abertura del
cualquiera. El arco corta a la semirrecta ´¿ en compás, obteniendo el punto 4.
el punto 1.
Paso 2: Desde el punto 1, con la misma abertura Paso 4: Al unir el punto 4 con el punto O, consigo la
del compás, se traza un arco, obteniendo el punto recta perpendicular a la semirrecta ´¿ en el
2. De igual manera obtengo el punto 3. extremo O de la semirrecta.
ACTIVIDADES EVALUABLES
1- Defina qué son rectas paralelas
2- Defina qué son rectas perpendiculares
3- Dibuje una recta paralela y una perpendicular a la siguiente recta dada
4- Responda falso o verdadero con respecto a la siguiente figura
A┴B( )
A // B ( )
∠ 1 y ∠ 2 son correspondientes ( )
∠ 1 y ∠ 5 son correspondientes ( )
B┴C( )
A┴C( )
5- Explica por qué el siguiente par de rectas no son perpendiculares
