PROYECTO DOCENTE
Estadística Descriptiva
Gr. Clases Teórico-Prácticas Estadística Descriptiva
CURSO 2018-19
Datos básicos de la asignatura
Titulación: Grado en Estadística
Año plan de estudio: 2010
Curso implantación: 2018-19
Departamento: Estadística e Investigación Operativa
Centro sede Facultad de Matemáticas
Departamento:
Nombre asignatura: Estadística Descriptiva
Código asigantura: 1960005
Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICA
Curso: 1
Periodo impartición: PRIMER CUATRIMESTRE
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área de Estadística e Investigación Operativa
conocimiento:
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
Proporcionar al alumno los conocimientos fundamentales de la estadística descriptiva, las
habilidades para el uso de recursos, software de tratamiento estadístico, elaboración de gráficos y
realización de prácticas en ordenador.
COMPETENCIAS:
Competencias específicas:
Competencias cognitivas (saber):
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- Captar el significado ESTADÍSTICO de una situación, en el sentido de discernir lo particular del
comportamiento genérico degrandes poblaciones.
- Extraer de la realidad la información relevante que permite analizar ESTADÍSTICAMENTE un
conjunto de elementos.
- Conocer las técnicas reductivas, gráficas y numericas, que permiten remir la información
suministrada por los datos,facilitando su comprensión y la toma de decisiones.
- En un ambito complejo, saber aislar los distintos componentes y realidades para permitir un
diagnóstico certero de la situación.
- Detectar modelos a partir de los datos.
Competencias procedimentales e instrumentales (saber hacer):
- Diseño de experimentos- Capacidad de elaboración y construcción de modelos y su validación-
Análisis de datos.- Diseño y construcción de indicadores simples o compuestos.
- Representación gráfica de datos.
- Conocimiento, identificación y selección de fuentes estadísticas.
- Interpretación de resultados a partir de modelos estadísticos.
- Elaboración de previsiones y escenarios.
- Identificación de relaciones o asociaciones.
- Identificación de la información relevante para resolver un problema.
- Visualización e interpretación de soluciones.
- Utilización correcta y racional del software.
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- Gestión de bases de datos.- Diseño, programación e implantación de paquetes estadísticos.
- Participación en la implementación de programas informáticos.
- Diseño e implementación de algoritmos de simulación.
- Identificación y localización de errores lógicos.
- Argumentación lógica en la toma de decisiones.
- Aplicación de los conocimientos a la práctica.- Participación en la organización y dirección de
proyectos.
Competencias actitudinales (ser):
- Extracción de conclusiones y redacción de informes.
- Expresión rigurosa y clara.- Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos.
- Capacidad de relacionar la Estadística con otras disciplinas.
- Capacidad de crítica.
- Capacidad de adaptación.
- Capacidad de abstracción.
- Pensamiento cuantitativo.
- Comprender el comportamiento estadístico de los datos a partir de ressúmenes numéricos y
gráficos.
Competencias genéricas:
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Trabajo en equipo
Habilidades para trabajar en grupo
Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario
Iniciativa y espíritu emprendedor
Inquietud por la calidad
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Habilidades elementales en informática
Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Capacidad de crítica y autocrítica
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Habilidad para comunicar con expertos en otros campos
Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
Capacidad de aprender
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Contenidos o bloques temáticos
-Indicadores numéricos y representaciones gráficas.
-Distribuciones de dos o más variables: Regresión y correlación.
Actividades formativas y horas lectivas
Actividad Créditos Horas
B Clases Teórico/ Prácticas 5,2 52
G Prácticas de Informática 0,8 8
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Básicamente, se expondrá el contenido teórico de los temas a través de clases presenciales,
siguiendo libros de texto de referencia y/o documentación previamente facilitada al estudiante, que
servirán para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas.
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Clases prácticas en pizarra y/o aula informática
A su vez, las clases prácticas de resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos permitirán
la aplicación de las definiciones, propiedades y teoremas expuestos en las clases teóricas,
utilizando cuando sea conveniente medios informáticos, de modo que los estudiantes alcancen las
competencias previstas.
A partir de esas clases teóricas y prácticas, los profesores podrán proponer a los estudiantes la
realización de trabajos personales (individuales y/o en grupo), para cuya realización tendrán el
apoyo del profesor en seminarios y/o tutorías.
Trabajo pesonal del alumno
Por otra parte, los estudiantes tendrán que desarrollar un trabajo personal de estudio y asimilación
de la teoría, resolución de problemas propuestos y preparación de los trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias previstas.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación
La evaluación se podrá realizar a partir de mecanismos que permitan la evaluación alternativa y un
examen final. La evaluación alternativa se podrá realizar a través de pruebas escritas, trabajos
personales(individuales y/o en grupo), exposiciones, participación en las actividades presenciales u
otros medios explicitados en el proyecto docente de la asignatura.
Los profesores fijarán en el proyecto docente anual la ponderación correspondiente a cada uno de
las actividades contempladas en la misma, respetando lo contemplado en los Estatutos de la
Universidad de Sevilla.
Otros datos básicos de la asignatura
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Profesor coordinador: BEATO MORENO ANTONIO
Tribunales de Presidente: JOAQUIN MUÑOZ GARCIA
evaluación y apelación Vocal: EDUARDO CONDE SANCHEZ
de la asignatura: Secretario: RAFAEL BLANQUERO BRAVO
Suplente 1: EMILIO J. CARRIZOSA PRIEGO
Suplente 2: JOSE MARIA FERNANDEZ PONCE
Suplente 3: BEGOÑA SALAMANCA MIÑO
Horarios: https://matematicas.us.es/informacion-academica/horarios
Calendario de https://matematicas.us.es/informacion-academica/examenes
exámenes:
Profesores
Profesorado del grupo principal:
GOMEZ GOMEZ MARIA TERESA
BEATO MORENO ANTONIO
Ordenación temporal de los contenidos
Tema 1.- Introducción a la Estadística Descriptiva. Resúmenes numéricos y gráficos.
Tema 2.- Medidas Estadísticas.
Tema 3.- Errores y anomalías en los datos.
Tema 4.- Distribuciones de dos variables.
Tema 5.- Regresión y correlación.
Tema 6.- Números índice.
Tema 7.- Series Temporales.
Bibliografía recomendada
Bibliografía General:
Web del Instituto Nacional de Estadística
Autores: www.ine.es
Edición:
Publicación:
ISBN:
Web del Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía
Autores: https://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia
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Edición:
Publicación:
ISBN:
Oficina estadistica de la UE
Autores: https://ec.europa.eu/eurostat
Edición:
Publicación:
ISBN:
200 problemas de estadística descriptiva
Autores: Casa Aruta, Ernesto.
Edición: [1a ed., 18a reimp.]
Publicación: Barcelona: Vicens-Vives, 1993
ISBN: 84-316-1509-5
Introducción a la estadística para administración y dirección de empresas
Autores: José M. Casas Sánchez,
Julián Santos Peñas
Edición: 2ª ed.
Publicación: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, 2002
ISBN: 8480045221
Estadística intermedia : descriptiva, probabilidades y teórica, muestreo, actuarial
Autores: J. Lobez Urquía,
E. Casa Aruta
Edición: 3a ed., 6a reimp.
Publicación: Barcelona: Vicens-Vives, 1989
ISBN: 84-316-1236-3
Introducción a la Estadística Económica y Empresarial : teoría y práctica
Autores: Fco. Javier Martín-Pliego López
Edición: 3a ed. rev. y act. por Marta García Secades
Publicación: Madrid : Thomson, 2004
ISBN: 8497323165
Estadística descriptiva
Autores: José Mª Montero Lorenzo
Edición: Fourth
Publicación: Madrid : Thomsom, 2007
ISBN: 9788497325141
Estadística descriptiva
Autores: María Dolores Sarrión Gavilán (coordinadora) ; autores, María Dolores Benítez Márquez,
José Luis Ira
Edición: Fourth
Publicación: Madrid : McGraw-Hill, D.L. 2012
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ISBN: 978-84-481-8331-8
Estadística descriptiva
Autores: Venancio Tomeo Perucha,
Isaías Uña Juárez
Edición: Fourth
Publicación: Madrid : Garceta, 2009
ISBN: 9788492812059
Lecciones de estadística descriptiva : curso teórico-práctico
Autores: Venancio Tomeo Perucha,
Isaías Uña Juárez
Edición: Fourth
Publicación: Madrid : Thomson, D.L. 2003
ISBN: 8497321928
Bibliografía Específica:
The R book
Autores: Michael J. Crawley
Edición: 2nd ed.
Publicación: Chichester : John Wiley and Sons, 2013
ISBN: 9780470973929
An Introduction to R
Autores: Venables, W.N., Smith, D.M., Core R Team.
https://cran.r-project.org/manuals.html
Edición: Fourth
Publicación: John Wiley, 2008
ISBN: 978-0-470-27284-8
Criterios de calificación del grupo
Se ofrecerán dos formas de evaluación:
A. Sistema de evaluación continua (evaluación alternativa). Se desarrolla durante el periodo de
docencia de la asignatura y consta de dos partes, que se detallan a continuación:
a)Se realizarán dos pruebas escritas, que constarán de parte teórica y problemas. Habrá que
obtener una calificación mínima de 4 puntos para realizar la media aritmética de las calificaciones
de ambas pruebas escritas. Esta media constituye el 90% de la calificación final.
b)Prácticas de laboratorio. El alumno habrá de realizar un ejercicio práctico, interpretando los
resultados obtenidos. La calificación obtenida en esta prueba constituye el 10% de la calificación
final.
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B. Sistema de evaluación tradicional (convocatorias oficiales). El alumno deberá realizar un examen
teórico-práctico, que consistirá en una prueba escrita con cuestiones relacionadas con la materia
impartida en las clases teóricas y con problemas similares a los resueltos en clase. Se podrán
incluir salidas de ordenador para que el alumno las interprete.
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