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Guía Raíces

Este documento es una guía de matemáticas sobre números irracionales y raíces cuadradas para un curso de 2o medio. Contiene 26 ejercicios para practicar el cálculo de raíces cuadradas, identificar números racionales e irracionales, y operar con raíces. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades con diferentes tipos de números y aprendan a clasificarlos y resolver problemas relacionados con raíces cuadradas.
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Guía Raíces

Este documento es una guía de matemáticas sobre números irracionales y raíces cuadradas para un curso de 2o medio. Contiene 26 ejercicios para practicar el cálculo de raíces cuadradas, identificar números racionales e irracionales, y operar con raíces. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus habilidades con diferentes tipos de números y aprendan a clasificarlos y resolver problemas relacionados con raíces cuadradas.
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Colegio San José de la Serena

Matta #153 La Serena Chile–Fono: (51) 254 6565 –Mail: [email protected]


Profesor: Pablo Rivera Rojas / Curso: 2º medio A-B / Fecha: 13- 03 -2020
Subsector: Matemática
Guía números irracionales y raíces cuadradas

Nombre: ____________________________________________________________________
Objetivos:
- Clasificar números en racionales e irracionales
- Ubicar números racionales e irracionales
- Analizar números irracionales
- Clasificar números en distintos conjuntos numéricos
- Calcular raíces cuadradas
- Operar con raíces cuadradas
Guía números irracionales
RAÍCES CUADRADAS.

1.- En un edificio hay el mismo número de pisos que de ventanas en cada piso. En total hay más de 75 ventanas y menos de
100. ¿Cuántas ventanas hay?

Solución: El número de ventanas ha de ser un cuadrado perfecto comprendido entre 75 y 100, sin incluir éstos. El único
número que cumple estas condiciones es 92 = 81.

2.- Escribe todos los cuadrados perfectos comprendidos entre 200 y 300.

Solución: 152 = 225; 162 = 256; 172 = 289.

3.- Completa:

Números 6 3 1 8

Cuadrados 25 49 16 4

Solución:

Números 6 3 5 1 7 4 8 2

Cuadrados 36 9 25 1 49 16 64 4
4.- De los números: 30, 49, 50, 25, y 81:

a) ¿Cuáles son cuadrados perfectos?

b) Escribe las raíces cuadradas de éstos últimos.

Solución: a) 49, 25 y 81. b) 7, 5 y 9.

5.- En el año 2007, Almudena tenía 16 años. ¿En qué año volverá a ser su edad un cuadrado perfecto?

Solución: 16 = 42. El siguiente cuadrado perfecto es 52 = 25, es decir, nueve años después, en el 2016, tendrá de nuevo como
edad un cuadrado perfecto.

6.- Aplicando la regla para el cálculo de la raíz cuadrada, calcula las siguientes raíces:

a) 327 b) 6326
Solución: a) Raíz entera = 18¸ resto = 3 b) Raíz entera = 79¸ resto = 85

7.- Calcula las raíces cuadradas enteras y los restos de los siguientes números:

a) 507 b) 3271 c) 94 c) 1500

Solución: a) Raíz entera = 22; resto = 23 b) Raíz entera = 57; resto = 22

c) Raíz entera = 9; resto = 13 d) Raíz entera = 38; resto = 56

8.- Completa el siguiente cuadro:

Número Raíz Resto

3701

193 8

805

33 33

Solución:

Número Raíz Resto

3701 60 101

37257 193 8

805 28 21

1122 33 33

9.- Escribe como una única raíz cada uno de los siguientes productos:

a) 10  8 b) 7 5 c) 3  10  11 d) 3  10  11

Solución: a) 80 b) 35 c) 330 d) 260


10.- El área de un cuadrado es 49 cm2. ¿Cuál es su perímetro?

Solución: El lado mide 49  7 cm. El perímetro es, por tanto, 7 · 4 = 28 cm.

11.- Al restar 15 a un número se obtiene el doble de la raíz cuadrada de 3025. ¿Cuál es el número?

Solución: 3025 = 55; 2 · 3025 = 2 · 55 = 110.


Al estar 15 a un número obtenemos 110, luego el número es 110 + 15 = 125.
12.- Indica cuáles de los siguientes números son cuadrados perfectos y calcula su raíz cuadrada:

200, 64, -9, 8, 121, -100, 49, 225, 216, 160.

Solución: Son cuadrados perfectos: 64, 121, 49 y 225. Sus raíces respectivas son: 8, 11, 7 y 15.

13.- Completa la siguiente tabla:

Raíz cuadrada
Número Resto
entera

420

16 10

375

36 0

Solución:

Raíz cuadrada
Número Resto
entera

420 20 20

266 16 10

375 19 14

1296 36 0

14.- Calcula la raíz cuadrada entera y el resto de los siguientes números: 11 , 205 , 150 , 256 , 360.

Solución: 11 : raíz cuadrada entera = 3; resto = 11 - 9 = 2

205 : raíz cuadrada entera = 14; resto = 205 - 196 = 9

150 : raíz cuadrada entera = 12; resto = 150 - 144 = 6

256 : raíz cuadrada entera = 16; resto = 0

360 : raíz cuadrada entera = 18; resto = 360 - 324 = 36

15.- Aplicando la regla para el cálculo de la raíz cuadrada, calcula las siguientes raíces:

a) 95603 b) 10730
Solución: a) Raíz entera = 309; resto = 122. b) Raíz entera = 103; resto = 121.

16.- Sustituye cada signo ? por el número que corresponda:

a) 8 2  ? ?

b) 9  ?  144  ?

c) ?  5  25

d) 6  54  ?  ?
Solución:

a) 8  2  16  4 b) 9  16  144  12 c) 125  5  25 d) 6  54  324  18


17.- Queremos cubrir con baldosas cuadradas de 20 cm de lado el suelo de una habitación cuadrada de 18 m 2 de superficie.
¿Cuántas baldosas son necesarias?

Solución:18 m2 = 180 000 cm2; 4242 < 180 000 < 4252; luego, el lado de la habitación mide entre 424 cm y 425 cm.

425 : 20 = 21,25 En cada fila son necesarias, por tanto, 22 baldosas y habrá 22 filas, (aunque en la última no estén las baldosas
enteras.) Entonces, se necesitan 222 = 484 baldosas.

18.- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas, justificando tu respuesta.

a) Si el resto de una raíz es cero, el radicando es un cuadrado perfecto.

b) La raíz de una suma es igual a la suma de las raíces.

c) La raíz de un producto es igual al producto de las raíces.

d) Al elevar a 4 una raíz cuadrada, siempre se obtiene el cuadrado del radicando.

Solución:

a) Verdad. El resto es lo que le sobra a la raíz cuadrada entera; si no le sobra nada, la raíz es exacta, es decir, el
radicando es un cuadrado perfecto.
b) Falso. Por ejemplo: 9  16  25  5 , pero 9  16  3  4  7 .

c) Verdad. Es una de las propiedades de las raíces. Por ejemplo: 4·9  36  6 y 4· 9  2·3  6 .
d) Verdad. Elevar a 4 es elevar al cuadrado el cuadrado de la raíz, es decir, elevar al cuadrado el radicando:

 a    a  
4 2 2
 a2

19.- Gonzalo tiene 6 camisetas y 6 pantalones. ¿De cuántas formas diferentes se puede vestir?

Solución:

De 62 = 36 formas diferentes.

20.- Completa el siguiente cuadro:

Número de cifras La raíz empieza


Radicando de la raíz por

5321

74381

840061

212230

Solución:

Número de cifras
Radicando La raíz empieza por
de la raíz

5321 2 7

74381 3 2

840061 3 9

212230 3 4
21.- Sustituye cada signo ? por el número que corresponda.

a) 7
3
4
? ?

b) 100  4  ?  ?

c) 32  4 2  ?

 
3
d)  ?   216
2

 

Solución: a) 7
3
4
712  7 6  117 649 b) 100  4  25  10

c) 32  4 2  25  5 d) ? 3  216 ; 63 = 216
22.- Calcula las raíces cuadradas exactas de los siguientes números decimales:

a) 0,25 b) 0,36 c) 0,01 d) 3,61 e) 3,24 f) 12, 96 g) 0,0169 h) 2,25 i) 0,3025

Solución: a) 0,5 b) 0,6 c) 0,1 d) 1,9 e) 1,8 f) 3,6 g) 0,13 h) 1,5 i) 0,55

23.- Halla la raíz cuadrada de los siguientes números decimales:

a) 0,6241

b) 998,56

c) 49,1401

d) 20,25

Solución: a) 0,79 b) 31,6 c) 7,01 d) 4,5

24.- Halla el número de plantas que hay en un jardín, sabiendo que la raíz cuadrada entera de dicho número es 21 y que el
resto de la raíz es 17.

Solución: 212 + 17 = 441 + 17 = 458 plantas.

25.- Halla un número cuya raíz cuadrada entera es 55 y el resto de la raíz es 70.

Solución: 552 + 70 = 3 025 + 70 = 3 095.

26.- En un ejercicio de gimnasia hay igual número de filas que de columnas. Se retiran 2 filas y 2 columnas, y así quedan 81
alumnos. ¿Cuántos alumnos había al principio?

Solución: 81 = 9, por lo que el número de filas inicial era 9 + 2 = 11. Por tanto, el número de alumnos que había al principio
era 112 = 121.

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