ESPECIALIZACIÓN DE DIDÀCTICA DE LA COMUNICACIÒN
Lic. María del Pilar Canales
C I I P M Rivas
aestros
Tareas auténticas para el
desarrollo de la competencia,
escribe diversos tipos de textos
en su lengua materna
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Palabras - Mensaje
Elabora un mensaje al Perú, haciendo
uso de todas las palabras. Luego
comparte con tus compañeros y
compañeras.
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Actividades auténticas
Aquellas actividades que se proponen al estudiante, estas se caracterizan
por tener un verdadero sentido, que se relacionen con la realidad del
estudiante y responda a las necesidades e intereses de ellos.
Finalidad
Que los estudiantes logren aprendizajes que les permita enfrentar
situaciones problemáticas propias de la vida cotidiana.
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¿Qué debemos saber para desarrollar actividades auténticas?
Para acercarnos al desarrollo de la actividades
auténticas, debemos tener mucha claridad de cada
competencia, en este caso: escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna, los pasos a seguir para
poder llegar a esta, por tanto debemos saber en
primer lugar, que:
El docente debe promover en el aula situaciones
comunicativas reales, inmersas en las prácticas sociales
del lenguaje, esto permitirá a los/las estudiantes valerse
La escuela de hoy debe exponer a los estudiantes a una de los distintos tipos de textos con sus propósitos
diversidad de textos, los mismos que deben propiciar el comunicativos, dependiendo de si desean describir,
informar o persuadir a sus destinatarios. Recuérdele que
desarrollo de la competencia a partir de la interpretación cuanta más motivación e interés despierte en los sus
de la realidad letrada y gráfica, a la vez prepararlos para la estudiantes por investigar y expresar sus ideas,
sentimientos y emociones, orientándolos hacia la
construcción y adquisición de nuevos conocimientos. reflexión de las convencionalidades del sistema de
escritura, más se facilitará el desarrollo de sus
habilidades lingüísticas tanto orales como escritas.
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Tipología textual
PISA hace la clasificación de
textos en:
FORMATO DE TEXTO
TIPO DE TEXTO
Considera que en la vida
cotidiana y profesional esta
tipología se presentan de manera
permanente.
TIPO DE TEXTO
FORMATO DE TEXTO 1. Narrativo
1. Continuo 2. Descriptivo
2. Discontinuo 3. Expositivo
3. Mixto 4. Argumentativo
4. Múltiples 5. Instructivo
6. Transaccional
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FORMATO DE TEXTO TIPO DE TEXTO
1. Textos continuos - Son los textos compuestos por 1. Texto narrativo. Este tipo de texto indica lo que ocurre a uno o
oraciones y párrafos. varios personajes (reales o ficticios) en una secuencia de hechos.
2. Textos discontinuos - Son los textos cuya información se 2. Texto descriptivo. Indican las características o propiedades de
expresa a través de frases sueltas diferentes al formato un objeto, persona, lugar, animal, etc.
continuo. 3. Texto expositivo - Explican conceptos o constructos mentales.
3. Textos mixtos - Combinan información de los textos 4. Texto argumentativo - Buscan expresar o convencer sobre
continuos y discontinuos. determinados temas usando tesis y argumentos.
4. Textos múltiples - Es la unión de dos o más textos que 5. Texto instructivo - Brindan recomendaciones o instrucciones
pueden ser del formato continuo o discontinuo en un mismo para hacer (o evitar algo).
espacio. 6. Texto transaccionales. Es el que se envía a una persona en
respuesta a una acción que ella mismo ha realizado. Algunos
ejemplos podrían ser la firma de un boletín de noticias, la
confirmación de una compra o, incluso, del abandono de un
carrito de compras.
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¿Para qué desarrollar actividades auténticas?
Para desarrollar competencias lingüísticas. Estas
implican:
• Saber leer y escribir.
• Ser capaz de comunicarse.
• Pensar críticamente.
• Razonar en forma lógica.
• Utilizar los avances tecnológicos del mundo
actual.
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Para desarrollar las actividades auténticas se debe:
• Enfrentar a las y los estudiantes con experiencias
comunicativas reales, retadoras .
• Interactuar con sus pares.
• Interactuar con usuarios competentes del
lenguaje.
• Proporcionar oportunidades reales de
aprendizaje.
• Interactuar con diversos tipos de textos.
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Todo esto para ….
• Formar escritores reflexivos y
creativos que utilizan diversos
tipos de textos como medio
fundamental de desarrollo,
aprendizaje, conocimiento del
mundo y apreciación estética.
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GRADOS DE AUTÉNTICIDAD
Inauténtico Poco auténtico Auténtico Real
Escribir un afiche Escribir para toda la Realizar grabación La actividad es
seleccionado por clase un texto elegido del texto y quede realmente
la/el docente. por el estudiante. como material auténtica si
(carta, receta, cuento, (carta, receta, este material
instrucciones de juego, cuento, son difundidas
noticia, etc.) instrucciones de en la
juego, noticia, comunidad,
etc.)para la redes sociales,
biblioteca. o es utilizado
en la biblioteca
de la IE.
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Realizamos gradualidad de actividades auténticas
Actividad poco auténtica
Actividad medianamente auténtica
En forma grupal Actividad auténtica
Escribe de manera
individual la historia de escriben la historia de
En forma grupal escriben
su comunidad y su comunidad y
la historia de su
presentada a todos sus mediante el consenso
comunidad y mediante el
compañeros. definen cómo
consenso definen cómo
socializarla a sus
socializarla a sus
compañeros.
compañeros; esta es
publicadas en el periódico
mural de la I.E, en los
medios radiales, redes
sociales, etc.
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