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ESTADISTICA GRADO NOVENO.
LOGROS
1. Maneja los conceptos básicos de la estadística.
INDICADORES
1. Da su propio concepto de estadística.
2. Tiene claridad en las diferentes clases de estadística.
3. Diferencia las clases de escala más utilizadas en estadística
4. Definir estadística y diferenciar entre estadística descriptiva e inferencial5.
5. Conocer los tipos de variables con los cuales se trabaja en estadística, los niveles de
medición y los datos que se generan.
LEER ATENTAMENTE
HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA
La palabra Estadística procede del vocablo “Estado”, pues era función principal de los Gobiernos de
los Estados establecer registros de población, nacimientos, defunciones, impuestos, cosechas... La
necesidad de poseer datos cifrados sobre la población y sus condiciones materiales de existencia
han debido hacerse sentir desde que se establecieron sociedades humanas organizadas.
Es difícil conocer los orígenes de la Estadística. Desde los comienzos de la civilización han existido
formas sencillas de estadística, pues ya se utilizaban representaciones gráficas y otros símbolos en
pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el número de personas, animales o
ciertas cosas.
Su origen empieza posiblemente en la isla de Cerdeña, donde existen monumentos prehistóricos
pertenecientes a los Nuragas, las primeros habitantes de la isla; estos monumentos constan de
bloques de basalto superpuestos sin mortero y en cuyas paredes de encontraban grabados toscos
signos que han sido interpretados con mucha verosimilidad como muescas que servían para llevar
la cuenta del ganado y la caza.
Hacia el año 3.000a.C. los babilonios usaban ya pequeñas tablillas de arcilla para recopilar datos en
tablas sobre la producción agrícola y los géneros vendidos o cambiados mediante trueque.
Los egipcios ya analizaban los datos de la población y la renta del país mucho antes de construir las
pirámides. En los antiguos monumentos egipcios se encontraron interesantes documentos en que
demuestran la sabia organización y administración de este pueblo; ellos llevaban cuenta de los
movimientos poblacionales y continuamente hacían censos. Tal era su dedicación por llevar siempre
una relación de todo que hasta tenían a ladiosa Safnkit, diosa de los libros y las cuentas.
En la Biblia observamos en uno de los libros del Pentateuco, bajo el nombre de Números, el censo
que realizó Moisés después de la salida de Egipto. Textualmente dice: "Censo de las tribus: El día
primero del segundo año después de la salida de Egipto, habló Yahvé a Moisés en el desierto de
Sinaí en el tabernáculo de la reunión, diciendo: "Haz un censo general de toda la asamblea de los
hijos de Israel, por familias y por linajes, describiendo por cabezas los nombres de todos los varones
aptos para el servicio de armas en Israel”. En el libro bíblicoCrónicas describe el bienestar material
de las diversas tribus judías.
En China existían los censos chinos ordenados por el emperador Tao hacia el año 2.200 a.C.
Posteriormente, hacia el año 500 a.C., se realizaron censos en Roma para conocer la población
existente en aquel momento. Se erigió la figura del censor, cuya misión consistía en controlar el
número de habitantes y su distribución por los distintos territorios.
En la Edad Media, en el año 762, Carlomagno ordenó la creación de un registro de todas sus
propiedades, así como de los bienes de la iglesia.
Después de la conquista normanda de Inglaterra en 1.066, el rey Guillermo I, el Conquistador,
elaboró un catastro que puede considerarse el primero de Europa.
Los Reyes Católicos ordenaron a Alonso de Quintanilla en 1.482 el recuento de fuegos (hogares) de
las provincias de Castilla.
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En1.662 un mercader de lencería londinense, JohnGraunt, publicó un tratado con las observaciones
políticas y naturales, donde Graunt pone de manifiesto las cifras brutas de nacimientos y
defunciones ocurridas en Londres durante el periodo 1.604-1.661, así como las influencias que
ejercían las causas naturales, sociales y políticas de dichos acontecimientos. Puede considerarse el
primer trabajo estadístico serio sobre la población.
Curiosamente, Graunt no conocía los trabajos de B. Pascal » (1.623-1.662) ni de C. Huygens (1.629-
1.695) sobre estos mismos temas. Un poco más tarde, el astrónomo Edmund Halley (1.656- 1.742)
presenta la primera tabla de mortalidad que se puede considerar como base de los estudios
contemporáneos. En dicho trabajo se intenta establecer el precio de las anualidades a satisfacer a
las compañías de seguros. Es decir, en Londres y en París se estaban construyendo, casi de manera
simultánea, las dos disciplinas que actualmente llamamos estadística y probabilidad.
En el siglo XIX, la estadística entra en una nueva fase de su desarrollo con la generalización del
método para estudiar fenómenos de las ciencias naturales y sociales. Galton » (1.822-1.911) y
Pearson (1.857-
1936) se pueden considerar como los padres de la estadística moderna, pues a ellos se debe el paso
de la estadística deductiva a la estadística inductiva.
Los fundamentos de la estadística actual y muchos de los métodos de inferencia son debidos a R. A.
Fisher. Se interesó primeramente por la eugenesia, lo que le conduce, siguiendo los pasos de Galton
a la investigación estadística, sus trabajos culminan con la publicación de la obra Métodos
estadísticos para investigaciones. En él aparece la metodología estadística tal y como hoy la
conocemos.
A partir de mediados del siglo XX comienza lo que podemos denominar la estadística moderna, uno
de los factores determinantes es la aparición y popularización de los computadores. El centro de
gravedad de la metodología estadística se empieza a desplazar técnicas de computación intensiva
aplicadas a grandes masas de datos, y se empieza a considerar el método estadístico como un
proceso iterativo de búsqueda del modelo ideal.
Las aplicaciones en este periodo de la Estadística a la Economía conducen a una disciplina con
contenido propio: la Econometría. La investigación estadística en problemas militares durante la
segunda guerra mundial y los nuevos métodos de programación matemática, dan lugar a la
Investigación Operativa
Actividad 1 se entrega en la semana 3 (1 AL 5 DE FEREBRERO). REALIZAR EN EL CUADERNO
ACTIVIDAD 1
1. Realizar una línea del tiempo donde se especifique la fecha y que aporte hicieron las
diferentes civilizaciones en la historia de la estadística.
2. Realizar un dibujo de tres de las civilizaciones
ENTREGA DOS.
1.1. ESTADÍSTICA BÁSICA
Estadística: Es la ciencia que se encarga de la recolección, ordenamiento, representación, análisis e
interpretación de datos generados en una investigación sobre hechos, individuos o grupos de los
mismos, para deducir de ello conclusiones precisas o estimaciones futuras.
POBLACIÓN
Es el colectivo que abarca a todos los elementos cuya característica o características queremos
estudiar; dicho de otra manera, es el conjunto entero al que se desea describir o del que se necesita
establecer conclusiones. Como ejemplos de poblaciones, podemos citar: todos los estudiantes de la
Universidad Central del Ecuador, o los artículos producidos en una semana en una determinada
fábrica.
Por su tamaño, las poblaciones pueden ser finitas o infinitas.
MUESTRA
Es un conjunto de elementos seleccionados de una población de acuerdo a un plan de acción
previamente establecido (muestreo), para obtener conclusiones que pueden ser extensivas hacia
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toda la población. Ejemplos constituyen las muestras que escogen las empresas encuestadoras en
estudios de sondeos de opinión, o la selección de un grupo de artículos recibidos en una bodega
para estimar las condiciones de todo un embarque.
CENSO
Es el estudio de todos y cada uno de los elementos de una población. Esta condición hace que este
tipo de estudios no sean muy frecuentes, por cuanto la recolección de toda esa información, sobre
todo cuando el tamaño de la población es muy grande o sus elementos se encuentran muy
dispersos, sea muy costosa. Ejemplo: último censo de población y vivienda que se realizó en
COLOMBIA en noviembre de 2010.
MUESTREO
Es la técnica que nos permite seleccionar muestras adecuadas de una población de estudio. El
muestreo debe conducir a la obtención de una muestra representativa de la población de donde
proviene, esta condición establece que cada elemento de la población tiene la misma probabilidad
de ser incluida en la muestra. El estudio de selección de muestras, en sí constituye todo un estudio
pormenorizado, que no atañe al estudio en este texto.
PARÁMETRO
Es cualquier medida descriptiva o representativa de una población. Generalmente se utilizan las
letras griegas como símbolo. Ejemplos: media aritmética poblacional (μ) (mu), desviación estándar
poblacional (σ) (sigma).
ESTADÍSTICO
Constituyen cualquiera de las medidas descriptivas de una muestra. Se las simboliza con letras
minúsculas de nuestro alfabeto. Ejemplos: media aritmética (x), desviación estándar(s).
ACTIVIDAD.2. realizar un mapa conceptual del contenido de la entrega 2 (SE ENTREGA EN LA
SEMANA 5 (15 AL 19 DE FEBRERO)
ENTREGA 3.
RESUMIR
1.1.1. División de la Estadística
Básicamente la estadística se divide en dos grandes ramas: estadística descriptiva o matemática y
estadística inferencial, estas dos divisiones se articulan adecuadamente mediante las
probabilidades.
Estadística descriptiva
Esla parte dela estadística que permite analizar todo un conjunto de datos, delos cuales se extraen
conclusiones valederas, únicamente para ese conjunto. Para realizar este análisis se procede a
la recolección y representación de la información obtenida. Como ejemplo de estas estadísticas
podemos citar a aquellas que se obtienen generalmente en los deportes, en los rendimientos
académicos de los estudiantes de una determinada materia, en los negocios al determinar las ventas
obtenidas mensualmente en un determinado año por una empresa en particular.
Estadística inferencial
En esta rama de la estadística, lo que se pretende es obtener conclusiones generales de una
determinada población, mediante el estudio de una muestra representativa sacada de ella, dicho
de otra manera, lo que se trata es que, con el valor de los estadísticos obtenidos, podamos
establecer los valores de los parámetros. Entonces podemos concluir que la estadística inferencial
analiza o investiga a una población, valiéndose de los datos y resultados que se obtienen de una
muestra. Ejemplos muy claros de este tipo de estadística constituyen la aplicación de nuevos
tratamientos con nuevos fármacos, o las proyecciones que pueden hacer los investigadores de
mercado sobre cómo influye la publicidad en ciertos segmentos de mercado.
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Esta condición vista anteriormente, ha
permitido que la estadística
inferencial, tenga un crecimiento cada
vez mayor, por cuanto sus aplicaciones
son cada vez más eficientes en el
manejo de poblaciones; por tal motivo
es que existen métodos muy variados
para poder realizar la generalización
de los resultados obtenidos en el
muestreo. (Pruebas de hipótesis,
predicciones futuras y más).
En la Figura 2, se puede visualizar el
procedimiento que se sigue para
realizar inferencia estadística.
1.2. VARIABLES DE DATOS
La información que se obtiene de un estudio estadístico, proviene de variables, las mismas que están
determinadas con el interés que se tenga sobre los elementos de Observación. Estas variables están
categorizadas en dos grandes grupos, tal como se aprecia en la Figura 3.
De tal manera los datos que se generan en un estudio estadístico, serán dela misma categorización
de la variable que se está estudiando, por lo tanto, éstos pueden ser cualitativos o cuantitativos y a
su vez discretos o continuos.
En la Tabla 1, se puede observar la categorización de los tipos de variables que se pueden determinar
en un elemento de observación específico
Ejemplo: Se desea observar a las casas unifamiliares del sector sur de la ciudad de Quito
Tabla 1. Ejemplo de variables
VARIABLES
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS DISCRETAS CUANTITATIVAS CONTINUAS
• Barrio donde se halla • Número de • Área de
ubicada dormitories construcción
• Número de baños
• Tipo de estructura • Número de pisos • Área del terreno
disponibilidad de garaje • Antigüedad de la sobre el que está
• Tipo de cubierta construcción ubicada
• Material utilizado en las • Área de patios y
paredes jardines exterior
• Disponibilidad de los • Longitud del terreno
servicios básicos de la casa
• Altura de la casa
Elaboración:
Autores
En la Tabla 1, constan algunas de las variables que pueden ser observadas en el elemento de
observación propuesto, pueden determinarse muchas más dependiendo del interés de la
investigación.
VARIABLE CUALITATIVA
Las variables cualitativas se refieren a características o cualidades que no pueden ser medidas con
números. Podemos distinguir dos tipos:
• Variable cualitativa nominal Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no
numéricas que no admiten un criterio de orden. Por ejemplo:
El estado civil, con las siguientes modalidades: soltero, casado, separado, divorciado y viudo.
• Variable cualitativa ordinal o variable cuasi cuantitativa
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Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no numéricas, en las que existe un orden. Por
ejemplo:
La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1º, 2º, 3º,...
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.
VARIABLE CUANTITATIVA
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un número, por tanto se pueden realizar
operaciones aritméticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
Variable discreta
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios
entre dos valores específicos. Por ejemplo:
El número de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
Variable continúa
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números. Por
ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la práctica medimos la altura con dos decimales, pero también se podría dar con tres.
Aplicación
1. Proponga dos elementos de estudio que sean de su interés y anote algunas variables de cada
tipo que desearía conocer.
2. En un estudio estadístico se observó el tiempo que toma en llegar a su lugar de trabajo desde
su lugar de residencia. Determine cuál es el elemento de observación, cuál es la variable de estudio
y de qué tipo es.
1.2.2. Escalas De Medición
Es un instrumento de medida, de acuerdo al cual se asignan valores a los datos estadísticos. Se
reconocen cuatro niveles de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. En la Figura 4, se
resumen las principales características de cada nivel.
Figura 3. Escala de medición
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En la escala nominal, los valores obtenidos en las observaciones, pueden ser codificados mediante
números, donde estos números no tienen valor intrínseco, sino solo la de etiquetar; por lo tanto, no
pueden ser ordenados o medidos. Generalmente los datos que provienen de variables cualitativas
son representados en esta escala de medición. Ejemplo: si se está determinando el estado civil de
las personas, este estado puede ser etiquetado como: casado (1), soltero (2), divorciado (3), unión
libre (4).
Los datos provenientes de un nivel ordinal, también generan categorías mutuamente excluyentes
(significa que una observación en particular no pude pertenecer a dos o más categorías al mismo
tiempo). Las encuestas que utilizan una escala tipo Likert (ver Tabla 2), utilizan datos medidos en
escala ordinal. Ejemplo: se puede pedir que el encuestado diga cómo percibe el presente libro de
estudio, para lo cual puede contestar con cualquiera de las siguientes opciones.
ACTIVIDAD 3 SE ENTREGA EN LA SEMANA 7
1. Resumir en el cuaderno la entrega 3
2. COPIAR EN EL CUADERNO Y RESOLVER en la semana 7 (1 AL 5 DE MARZO)
3. Decir de las siguientes variables cuáles son continuas y cuáles son discretas
a. La altura de las personas.
b. La medida de la cantidad de lluvia caída en una localidad en un mes.
c. La edad de las personas, en años cumplidos.
d. El número de alumnos de cada curso de un colegio.
4. Clasificar a qué tipo de estadística pertenecen “CUANTITATIVA O CUALITATIVA” los
siguientes ítems:
a. Realizar un inventario
b. Determinar la demanda de un producto
c. La posibilidad que llueva en una ciudad determinada.
d. El porcentaje de desempleo en una ciudad específica
e. El promedio de las acciones vendidas en la bolsa de valores en una empresa en un
mes determinado.
f. El aumento del índice de precios al consumidor en un mes específico.
g. El aumento del costo de vida en un mes específico
h. El número de accidentes ocurridos en una ciudad determinada.
i. Las ventas de un almacén en un mes determinado
