Máquinas Eléctricas
LABORATORIO N° 07
“EL ALTERNADOR TRIFÁSICO"
MUÑANTE VEGA JORGE
Mamani Machaca Aldo Evertson
Alumno (os):
Grupo : B PROFESOR Nota:
Semestre : IV María Teresa Mendoza
LLerena
Fecha de entrega : 29 07 21 Hora: 00:00
ANALISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS) 19 07 21
FECHA
TAREA: Laboratorio N°7: El Alternador Trifásico DIA MES AÑO
LABORATORIO X AMBIENTE
FIRMA
EQUIPO DE
DOCENTE: Ing. María Teresa Mendoza TRABAJO
TALLER SESION Nº 07
FIR FIR FIR
FIR FIR FIR
MA MA MA
MA MA MA
Mamani Machaca Aldo Evertson
ALUMNOS
(Apellidos y Nombres)
CARACTERISTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:
1 motor DC en derivación.
1 generador síncrono.
4 multímetros.
1 pinza amperimétrica.
2 acople flexible.
1 tacogenerador.
1 interruptor tripolar.
X X X 1 reostato de O - 100 0.
3 cargas resistivas (470,1000,1500 )
OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA CASO)
1 Ingreso al laboratorio. Distracciones Ingresar ordenadamente, evitar ruidos al momento de ingresar
2 Dirigirse al área de trabajo X X Desplazarse por áreas seguras y señalizadas.
3 Recibir las indicaciones necesarias para el laboratorio. X X Prestar atención al docente encargado.
4 Recepción de materiales. X X Evitar cargar los materiales en cantidad.
5 Inspección de los materiales y equipos de trabajo.
X X X
Evitar bromas o pasarse a la ligera ya que el equipo o el material podría estar
dañado.
6 Amado del circuito eléctrico. X X X Realizar el conexionado correctamente
7 Pruebas y mediciones del circuito. X X No sobre pasar la tensión de los equipos de trabajo.
8 Devolver materiales. X X Revisar y evitar de llevar varios materiales al mismo tiempo.
9 Orden y limpieza. Despejar el área de trabajo una vez terminado
ANALISIS DE TRABAJO SEGURO (ATS) 19 07 21
FECHA
TAREA: Laboratorio N°7: El Alternador Trifásico DIA MES AÑO
LABORATORIO X AMBIENTE
FIRMA
EQUIPO DE
DOCENTE: Ing. María Teresa Mendoza TRABAJO
06
TALLER SESION Nº 07
FIR FIR FIR
FIR FIR FIR
MA MA MA
MA MA MA
Muñante Vega Jorge Josué
ALUMNOS
(Apellidos y Nombres)
CARACTERISTICAS DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS:
1 motor DC en derivación.
1 generador síncrono.
4 multímetros.
1 pinza amperimétrica.
2 acople flexible.
1 tacogenerador.
1 interruptor tripolar.
X X 1 reostato de O - 100 0.
3 cargas resistivas (470,1000,1500 )
OTROS
PASOS DE LA TAREA RIESGOS MEDIDAS DE CONTROL
(ESPECIFICAR PARA
CADA CASO)
1 Ingresar al laboratorio X Ingresar de forma ordenada
2 Recepción de materiales X X X Recepcionar los equipos con cuidado y transportarlos a la mesa de trabajo
3 Encendido del módulo erfi X X Encender correctamente verificando el botón de emergencia
4 Prueba del generador de tensión alterna X X Realizar las conexiones correctamente y consultar al docente
5 Armado del circuito carga resistiva X X Realizar las conexiones correctamente y consultar al docente
6 Armado del circuito carga inductiva X X Realizar las conexiones correctamente y consultar al docente
7 Armado del circuito carga capacitiva X X Realizar las conexiones correctamente y consultar al docente
8 Toda de datos según los multímetros, etc X Realizar los cálculos en un lugar libre de caida de materiales
9 Desconexión de circuitos X X Desconectar los circuitos correctamente y evitar caídas de materiales
10 Apagado del módulo erfi X X X Apagar el módulo correctamente y no con el botón de emergencia
11 Entrega de materiales X X Entregar los materiales con mucho cuidado al docente o mesa principal de equipos
12 Salir del laboratorio X Salir de forma ordena y rápida
I. FUNDAMENTO TEÓRICO:
Los generadores síncronos son la fuente de más importante de energía eléctrica. El
generador síncrono genera un voltaje alterno cuya frecuencia depende totalmente de
la velocidad de rotación. El valor de voltaje generado depende de la velocidad, de la
excitación del campo de tensión continua, y el factor de potencia de la carga.
El devanado de campo se encuentra en el rotor, y se alimenta con tensión continua,
El devanado de armadura se encuentra en el estator
Las tres fases del generador están espaciadas mecánicamente a intervalos idénticos
unas de otras y, por lo tanto, los voltajes respectivos generados no están en fase, sino
que están desfasados entres sí en 120 grados eléctricos.
El voltaje de salida de un generador síncrono depende básicamente del flujo total
que se tenga en el entrehierro. Cuando está en vacío, este flujo establece y
determina exclusivamente mediante la excitación de campo de tensión continua.
I. OBJETIVOS
− Observar el funcionamiento del generador síncrono.
II. EQUIPOS A UTILIZAR
− 1 motor DC en derivación.
− 1 generador síncrono.
− 4 multímetros.
− 1 pinza amperimétrica.
− 2 acople flexible.
− 1 taco generador.
− 1 interruptor tripolar.
− 1 reostato de O - 100 0.
3 cargas resistivas (470,1000,1500 )
MATERIALES:
III. PROCEDIMIENTO
Advertencia:
¡En esta etapa se manejarán voltajes peligrosos! ¡No haga
ninguna conexión cuando la fuente esté conectada! ¡La fuente
debe desconectarse después de hacer cada medición!
1. Datos del generador síncrono
Tomar los datos del generador síncrono
Potencia 0,3 KW
Voltaje 400 V
Corriente 0,45 A
Conexión Y
Frecuencia 60 Hz
El devanado de armadura (estator) está indicada en la placa con los bornes
U1-U2, V1-V2, W1-W2
(U1-U2, V1-V2, W1-W2/F1-F2)
El devanado de campo (rotor) está indicada en la placa con los bornes
F1-F2
(U1-U2, V1-V2, w1-W2/F1-F2)
2. Generación de tensión alterna
Armar el siguiente circuito.
La potencia mecánica será suministrada por un motor en derivación de tensión
continua. El número de revoluciones se medirá con el taco generador.
Llene las siguientes tablas, manteniendo constante el número de revoluciones.
TABLA 1
Uexc. Iexc. V generado
RPM
0 0.003 4.21
20 0.098 144.6
1200
40 0.20 247.9
(40HZ) 60 0.31 297.1
80 0.39 321.8
100 0.49 336.5
120 0.59 347.5
140 0.67 356.7
150 0.71 359.2
Hallando número de polos
𝟔𝟎𝑭
𝑵=
𝑷
𝟔𝟎(𝟔𝟎) 𝟑𝟔𝟎𝟎
𝟏𝟖𝟎𝟎 = = =𝟐
𝑷 𝟏𝟖𝟎𝟎
Hallando la frecuencia
(𝟐)(𝟏𝟐𝟎𝟎)
=𝑭
𝟔𝟎
𝑭 = 𝟒𝟎𝑯𝒛
TABLA 2
Uexc Iexc. V
. generad
RPM o
0 0.001 5.3
20 0.094 171.8
1500 40 0.193 299.8
60 0.286 363.3
(50HZ) 80 0.380 396.4
100 0.476 416.5
120 0.569 430.1
Hallando la frecuencia
𝟐 ∗ 𝟏𝟓𝟎𝟎
=𝑭
𝟔𝟎
𝟓𝟎𝑯𝒛 = 𝑭
TABLA 3
Uexc. Iexc. V
generado
RPM
0 0.006 0.39
20 0.093 203.5
1800
40 0.187 357.3
(60HZ) 60 0.282 437.1
80 0.381 472.3
100 0.475 495.8
Hallando frecuencia
𝟐 ∗ 𝟏𝟖𝟎𝟎
=𝑭
𝟔𝟎
𝟔𝟎𝑯𝒛 = 𝑭
Graficar el voltaje generado en función de la corriente de excitación, para cada
una de las revoluciones (1200,1500 Y 1800 RPM), luego señalar la zona lineal,
zona de codo y la zona de saturación.
3. Generador con carga resistiva
Arme el circuito como se muestra
Regular la velocidad en la máquina prima hasta obtener 60 Hz y el valor de la corriente
de excitación en forma tal que se consiga una tensión generada entre líneas de 320 Vac.
Tabla 4
N = 1800 RPM
UL-L = 320 V
R/fase (Ω) 1500 1235 1000 750 470
Icarga (A) 0.096 0.1 0.142 0.196 0.262
Vgenerado
297.3 294.3 285.3 269.3 237.3
(V)
S (VA) 49.2 50.97 70.16 91.42 107.68
S = V.I.√3
4. Generador con carga inductiva
Arme el circuito como se muestra.
Regular la velocidad en la máquina prima hasta obtener 60 Hz y el valor de la
corriente de excitación en forma tal que se consiga una tensión generada entre
líneas de 320 Vac.
Tabla 5
N = 1800 RPM
UL-L = 320 V
L/fase (H) 15 10 7.5 5 2.5
Icarga (A) 0.027 0.039 0.052 0.074 0.14
Vgenerad
298.4 290.3 283.5 265.7 120.8
o (V)
S (VA) 13.95 19.61 25.53 34.06 51.12
S = V.I.√3
5. Generador con carga capacitiva
Arme el circuito como se muestra.
Regular la velocidad en la máquina prima hasta obtener 60 Hz y el valor de la
corriente de excitación en forma tal que se consiga una tensión generada entre
líneas de 320 Vac.
Tabla 6
N = 1800 RPM
UL-L = 320 V
L/fase
8.1 5.4 4.5 3 1.5
(H)
Icarga
0.98 0.637 0.501 0.291 0.126
(A)
Vgenerad
559.4 511.5 438.7 446.3 390.2
o (V)
S (VA) 949.53 564.34 380.68 224.17 85.15
S = V.I.√3
Explique el motivo por el cual al aumentar la corriente de excitación se reduce el
número de revoluciones de la máquina motriz.
Se debe a que la corriente de excitación del campo aumenta y llega al punto donde la
densidad del flujo llega a su límite, debido a la saturación del hierro en el núcleo, afectando
en la disminución de las revoluciones.
¿Cuál es el comportamiento de la tensión del generador al trabajar con carga?
Con una carga capacitiva el campo aumentó y a su vez la tensión generada, mientras que en
las cargas inductivas y resistivas el comportamiento es totalmente diferente, se desmagnetizan
reduciendo la tensión producida y a su vez las revoluciones del generador disminuyen.
MAMANI MACHACA ALDO EVERTSON
CONCLUSIONES:
− La saturación llega a medida que aumentamos la tensión para el motor.
− Se llegó a comprobar la presencia de cargas inductivas y resistivas que llegan a disminuir
el voltaje en sus terminales.
− En la experiencia se aprendió como obtener una generada a partir de un generador
síncrono y a la vez se aprendió como operar una maquina síncrona.
− Se concluyó que las placas de los motores nos dan una información muy necesaria y a la
vez muy importante para realizar el trabajo.
− Se llegó a concluir las características de la maquina utilizando la placa de datos y a la vez
utilizando la base teórica.
OBSERVACIONES:
− Se observó la fuente de alimentación si está funcionando correctamente.
− Al mantener constante el número de revoluciones por minuto se llegó a notar también que
el voltaje aumentaba proporcionalmente generado por los bornes.
− Cuando se opera con carga se recomienda utilizar la más mínima carga.
− Los bornes U1, U2, V1, V2, W1 Y W2 hacen referencia a los devanados de armadura, en
cambio los bornes F1 Y F2 hacen referencia al devanado de campo.
− Se halló el número de polos de la maquina mediante sus RPM establecidos en la placa y
con la formula necesaria
MUÑANTE VEGA JORGE JOSUÉ
OBSERVACIONES:
− El módulo erfi en la mesa 06 su regulador de voltaje es muy rígido y tosco.
− Al mantener constante el número de revoluciones por minuto se llegó a notar también que
el voltaje aumentaba proporcionalmente generado por los bornes.
− Existe una relación entre el voltaje generado y la corriente de excitación.
− En la 3ra y 4ta experiencia con las cargas resistivas e inductivas el voltaje disminuyó y a su
vez el flujo magnético
− Cuando se realiza las pruebas en corto circuito en vacío es importante revisar que la
corriente no se eleve mucho debido a que podría malograr los equipos
CONCLUSIONES:
− Concluimos que los datos con los que se trabajó en las tablas fueron limitadas por las
indicaciones del docente debido a la rigidez del módulo.
− Concluimos que la saturación llega a medida que aumentamos la tensión para el motor.
− Se concluyó que la relación entre el voltaje generado y la corriente de excitación es
directamente proporcional en los 3 casos, donde la frecuencia y la velocidad del motor
aumentan progresivamente
− Concluimos que la velocidad del eje depende de la frecuencia de alimentación y sus
números de polos.
− Se concluye de las experiencias que el generador, se puede controlar el voltaje generado
con las revoluciones (1200, 1500, 1800 RPM) teniendo mismos voltajes de excitación según
tablas.
Electrónica y Automatización Industrial
Rúbrica
c) Los estudiantes conducen pruebas y mediciones, analizan e interpretan sus resultados
Resultado:
para evaluar y mejorar sistemas.
Criterio de
c.2: Interpreta y analiza resultados de pruebas y/o mediciones.
desempeño :
Curso: Máquinas Eléctricas Ciclo: IV
7
Actividad: Generador Sincrono Semana:
Nombre y Muñante Vega Jorge B María Tereza Mendoza
apellido del Mamani Machaca Aldo Sección: Docente: Llerena
alumno:
4to 29/07/21
Observaciones Periodo: Fecha:
Documentos de Evaluación
Hoja de Trabajo X Archivo informático PDF
Informe Técnico X Planos
Caso Otros:
Requiere
CRITERIOS A EVALUACIÓN Excelente Bueno No aceptable Puntaje Logrado
Mejora
Empleo adecuado de los instrumentos de medición y
3 2 1 0
correcta operación del circuito de pruebas.
Interpreta y Explica los resultados de las pruebas y
determina la tendencia de las graficas del generador 3 2 1 0
sincrono
Responde adecuadamente el cuestionario sustentando sus
3 2 1 0
respuestas.
Seguridad (personal y del equipo). 1 0.5 0 0
Observaciones y conclusiones 2 1 0.5 0
Presenta trabajo adicionales de Investigación 3 2 1 0
Prueba escrita u oral 5 4-3 2-1 0
Puntaje Total
Comentarios al o
los alumnos:
(De llenado
obligatorio)
Puntaje Descripción
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos los
Excelente 5
requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayoría de
Bueno 4
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de los
Requiere mejora 2
requerimientos.
No Aceptable 0 No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.
