SESION DE APRENDIZAJE
PERSONAL SOCIAL
I. DATOS INFORMATIVOS
GRADO: 5TO GRADO C
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Descubrimos los cambios físicos y hormonales en la
pubertad”
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS y DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES DE
EVALUACIÓN
Construye su Explica los cambios Describe y explica las causas y Ficha de
identidad corporales, sexuales y consecuencias de las observación
Se valora a de personalidad emociones y los cambios que
sí mismo (cualidades, gustos, experimenta en la pubertad;
Autorregula fortalezas, limitaciones) manifiesta las emociones y
sus que está preocupaciones que siente durante
emociones. experimentando, y los la pubertad; describe cuáles eran
Reflexiona y acepta como parte de sus características y cómo son
argumenta su desarrollo. ahora. Durante su explicación,
éticamente. Muestra conductas que demuestra respeto por las
Vive su la protegen de diferencias y por el cuidado del
sexualidad situaciones que ponen otro. Aplica estrategias de
de manera en riesgo su integridad autorregulación de emociones
plena y en relación a su durante el proceso.
responsable sexualidad Participa en diversas
actividades relacionándose con
sus compañeros/as y mostrando
respeto por las diferentes
características físicas o culturales
y por el derecho a la privacidad.
Competencia Elabora documentos, Lista de cotejo
Transversal presentaciones u Completan un cuadro sobre los
Se desenvuelve en organizadores gráficos cambios que vivimos en la
los entornos para explicar ideas, pubertad.
generados por las proyectos y tareas, con Elaboran una linea de tiempo
TIC. base en información de sobre los cambios en mi vida:
diversas fuentes, y los Infancia –Niñez y Pubertad
comparte con sus pares.
ENFOQUE ACCIONES OBSERVADAS
TRANSVERSAL
Enfoque de Igualdad Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre
de género hombres y mujeres, les otorgan las mismas oportunidades durante el
desarrollo de las actividades: diálogos, entrevistas, reflexiones, etc.
Los estudiantes aprenden a conocer sus emociones y a autorregularlas.
Demuestran igual valoración hacia las formas de expresión de las mujeres y
los hombres.
Los estudiantes valoran sana y respetuosamente su cuerpo y los cambios
que están experimentando debido a la pubertad.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de sexto grado se muestran inquietos y un poco preocupados por los
cambios físicos y emocionales que vienen experimentando. Se esmeran en proyectar una
imagen de seguridad ante sus compañeros/as, desean mantenerse en sus grupos de amigos
y ser objeto de la aceptación y aprobación de sus pares, y se dan cuenta de que ya no son
los mismos, por lo que buscan comprender estos cambios para favorecer su
autoconocimiento y aprender a cuidarse y valorarse como personas. Esta situación les
plantea algunos retos: ¿Por qué me veo y me siento diferente?, ¿por qué aún no cambio
como los demás?, ¿qué me puede ayudar a comprender los cambios que estoy
experimentando?, ¿qué está pasando con mis emociones?, ¿cómo se manifiestan en mi vida
estos cambios y emociones?, ¿cómo puedo expresar mis cambios y emociones?
V. PREPARACION DE SESION DE APRENDIZAJE:
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión? Hojas o cuaderno.
Papelotes, plumones Computadoras, multimedia. Proyector.
Lista de cotejo Libro de Personal Social 6° Pag.
Búsqueda de información, para las
fotocopias.
VI. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
INICIO: 15 minutos
En el aula de Innovación pedagógica:
Saludamos amablemente a los estudiantes e iniciamos solicitando la participación de dos
voluntarios para que compartan algunas ideas acerca de cómo están viviendo esta etapa de la
pubertad. Se felicita a los estudiantes por compartir sus experiencias. Ahora todos
observaremos un video
https://www.youtube.com/watch?v=HpkrkuWIOgA
(video sobre la pubertad)
¿Qué nos llamó la atención del video que acabamos de ver?,
¿Qué es la pubertad?
¿Qué cambios experimentan los varones durante la pubertad? ¿ y las mujeres?
Escucha sus intervenciones y anota palabras claves a partir de sus respuestas.
El docente pregunta al pleno ¿Cuál será el propósito de la sesión?
Hoy descubrimos los cambios físicos y hormonales en la pubertad
.
Recuérdales las normas de convivencia que se tendrán en cuenta durante esta sesión.
Respetar el turno de participación.
Escuchar cuando los compañeros participen o la docente comunique algo.
Participar expresando conocimientos, preguntas, ideas y opiniones.
Respetar las diferentes ideas u opiniones.
DESARROLLO: 65 minutos
Problematización
Grupo clase: El docente realiza la siguiente pregunta: ¿Qué características especiales hay en
cada etapa de la vida?, ¿Qué características hay en la etapa de la infancia?, ¿Qué
características hay en la niñez? ¿Qué características Físicas, sociales y psicológicas se
evidencian durante la pubertad?
El docente les recuerda que están ya en la etapa de la pubertad: ¿Qué cambios suceden en
nuestra persona durante esta etapa?
El docente les indica que en la computadora completen el siguiente cuadro sobre los cambios
físicos, psicológicos y sociales durante la pubertad.
A cada estudiante se le entrega una hoja informativa sobre la pubertad para que
completen el cuadro.
El docente les pide que intercambien información y refuerza las ideas y respuestas de los
estudiantes.
El docente pide que guarden la información en el USB
CIERRE: 10 minutos
Reflexionan sobre sus aprendizajes a través de interrogantes tales como:
¿Qué hicimos primero?
¿Qué sucedió luego?
Finalmente
¿Las actividades realizadas nos permitirán recoger información?, ¿para qué lo hacemos?,
¿será importante conocer acerca de la pubertad?, ¿Por qué?
Se escucha las respuestas de los estudiantes y se felicitará por el trabajo realizado.
TAREA
Realizar una línea de tiempo sobre los cambios en mi vida (infancia, niñez, pubertad) teniendo
como referencia el año en que nacieron. (Pueden pegar fotos)
LISTA DE COTEJO
DESEMPEÑOS
ESTUDIANTES
Explica los cambios Muestra conductas Elabora documentos,
corporales, sexuales y de que la protegen de presentaciones u
Nº organizadores gráficos
personalidad (cualidades, situaciones que ponen
gustos, fortalezas, en riesgo su integridad para explicar ideas,
proyectos y tareas, con
limitaciones) que está en relación a su base en información de
experimentando, y los acepta sexualidad diversas fuentes, y los
como parte de su desarrollo. comparte con sus pares.
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ANEXO 1
¿Qué es la pubertad?
La pubertad es el tiempo donde físicamente te conviertes en adulto. Durante esta etapa, tu
cuerpo atraviesa muchos cambios y tus emociones pueden intensificarse y magnificarse. Las
personas generalmente empiezan la pubertad entre los 8 y los 14 años. Las niñas
generalmente empiezan la pubertad antes que los niños.
Las pubertades no ocurren en un solo momento -tiene sus etapas y lleva varios años
completarla. Puedes tener algunos signos de pubertad más tempranamente, mientras que
otros cambios irán sumándose después. Nuestros cuerpos son únicos, así que la pubertad
también es diferente para cada persona. Cada uno pasa por esta etapa a su propio ritmo.
La pubertad es una parte normal de la vida. Sin embargo, es muy común sentir ansiedad,
excitación y confusión al respecto. Saber qué puedes esperar durante esta etapa puede
ayudar a que estos cambios sean con menos extraños y estresantes. Hablar con tus padres u
otros adultos en quien confías también te ayudará. Ellos también han pasado por la pubertad
en su momento. Probablemente entiendan cómo te sientes y tendrán buenos consejos para
darte.
¿Qué pasa con mi cuerpo durante la pubertad?
No hay manera de detenerla -tu cuerpo va a cambiar mucho durante la pubertad. Te contamos
qué cambios puedes esperar:
Todos los cuerpos:
Puedes tener acné (espinillas, granos, etc.) en tu cara y cuerpo. Si esto te produce estrés o
causa problemas en tu vida, habla con tu médico al respecto.
Empiezas a sudar más, y puedes tener olor en el cuerpo (cuando el sudor huele mal). Puedes
tomar una ducha/baño con más frecuencia y empezar a usar desodorante.
Crece vello bajo las axilas.
Crece vello alrededor de los genitales -esto se llama vello púbico.
Puedes desarrollar más vello en tus piernas y brazos, y puede oscurecerse.
Puedes sentir algo de dolor en piernas y brazos al crecer (también conocido como “dolores de
Durante la pubertad, tus emociones pueden intensificarse y magnificarse (sentirlas más
fuertemente). Es normal atravesar cambios repentinos de humor -de manera rápida e
impredecible.
Durante la pubertad, probablemente empezarás a tener más pensamientos y deseos
sexuales. Puedes sentir atracción por hombres, mujeres o ambos - esto a veces se lo
denomina “flechazo”. Puedes también notar que te sientes excitado/a sexualmente con
mucha frecuencia. Estos sentimientos se reducirán a medida que creces. Algunas personas
eligen masturbarse para liberar la tensión sexual y explorar su sexualidad. Otras esperan que
el sentimiento pase. Cualquiera de las dos es normal.
La pubertad puede ser una etapa de confusiones en tu vida. Tus emociones parecen estar
fuera de control. Un minuto te sientes en la cima del mundo y al segundo sientes que estás
en lo más profundo de un pozo. Sentirse de esta manera no es fácil pero no tienes
que hacerlo solo/a. Conversa con otros adultos en quien confíes para que te ayuden a
sortear tus emociones. Tus padres, abuelos, tíos, primos, hermanos, hermanas, maestros y
consejeros; todos pueden darte contención y apoyo.
