GEOGRAFÍA E HISTORIA en el currículo educativo
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2 esferas:
- Geografía
- Historia
2 ciclos educativos
- Primer ciclo de la ESO 1º, 2º y 3r curso
- Segundo ciclo 4º curso
División de cada ciclo, y de manera específica cada curso, en 2 órbitas:
- Contenidos, divididos en cursos y bloques, con sus epígrafes. Geografía, por un lado,
Historia por otro. Se van desarrollando a lo largo de los diferentes cursos, es decir el
bloque 2 de 1º de la ESO, El espacio humano, se sigue desarrollando como bloque 2, El
espacio Humano, en 2º de la ESO, pero con distintos epígrafes acordes al curso en
cuestión.
- Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables de cada bloque
temático al completo durante cada ciclo educativo, 1º o 2º ciclo.
Ejemplo:
CONTENIDOS
1º ESO
BLOQUE 1. El medio físico
1. La Tierra
- La Tierra en el Sistema Solar. Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias
geográficas.
- La representación de la Tierra. Latitud y Longitud.
2. Componentes básicos y formas de relieve.
- La composición del planeta. Tierras y mares.
- La atmósfera y los fenómenos atmosféricos.
3. Los elementos del medio físico. España, Europa y el mundo: relieve, hidrografía;
clima:
elementos y diversidad; paisajes; zonas bioclimáticas; medio natural: áreas y
problemas
medioambientales.
- Los climas y su reparto geográfico.
- Las aguas continentales
- Los medios naturales y su distribución. Medios fríos, templados y cálidos.
- Los riesgos naturales.
- Los medios naturales en España y en Europa.
4. Los mapas y otras representaciones cartográficas. Las escalas.
-Localización en el mapa y caracterización de continentes, océanos, mares, unidades
de relieve y ríos en el mundo, en Europa y en España.
BLOQUE 3. La Historia
1. La Prehistoria
- La evolución de las especies y la hominización.
- La periodización en la Prehistoria.
- Paleolítico: etapas; características de las formas de vida: los cazadores recolectores.
- Neolítico: la revolución agraria y la expansión de las sociedades humanas; sedentarismo;
artesanía
y comercio; organización social; aparición de los ritos: restos materiales y artísticos: pintura y
escultura.
2. La Historia Antigua.
- Las primeras civilizaciones. Culturas urbanas. Mesopotamia y Egipto. Sociedad, economía y
cultura.
- El Mundo clásico, Grecia: las “Polis” griegas, su expansión comercial y política.
- El imperio de Alejandro Magno y sus sucesores: el helenismo. El arte, la ciencia, el teatro y la
filosofía.
- El Mundo clásico. Roma: origen y etapas de la historia de Roma. La república y el imperio:
organización política y expansión colonial por el Mediterráneo. El cristianismo.
3. La Península Ibérica: los pueblos prerromanos y la Hispania romana. El proceso de
romanización.
La ciudad y el campo. El arte: arquitectura, escultura y pintura. Las invasiones germánicas en la
Península Ibérica: los visigodos.
Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables primer ciclo de la ESO
Bloque 1. El medio físico
1. Analizar e identificar las formas de representación de nuestro planeta: el mapa. y localizar
espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas geográficas
1.1. Clasifica y distingue tipos de mapas y distintas proyecciones.
1.2. Analiza un mapa de husos horarios y diferencia zonas del planeta de similares horas.
1.3. Localiza un punto geográfico en un planisferio y distingue los hemisferios de la Tierra y sus
principales características.
1.4. Localiza espacios geográficos y lugares en un mapa utilizando datos de coordenadas
geográficas
2. Tener una visión global del medio físico español, europeo y mundial y de sus características
generales.
2.1. Sitúa en un mapa físico las principales unidades del relieve español, europeo y mundial.
3. Describir las peculiaridades de este medio físico.
3.1. Enumera y describe las peculiaridades del medio físico español.
4. Situar en el mapa de España las principales unidades y elementos del relieve peninsular así
como los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos.
4.1. Describe las diferentes unidades de relieve con ayuda del mapa físico de España.
5. Conocer y describir los grandes conjuntos bioclimáticos que conforman el espacio geográfico
español.
5.1. Localiza en un mapa los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos de España.
5.2. Analiza y compara las zonas bioclimáticas españolas utilizando gráficos e imágenes.
6. Ser capaz de describir las peculiaridades del medio físico europeo.
6.1. Explica las características del relieve europeo.
7. Situar en el mapa de Europa las principales unidades y elementos del relieve continental así
como los grandes conjuntos o espacios bioclimáticos.
7.1. Localiza en el mapa las principales unidades y elementos del relieve europeo.
8. Conocer, comparar y describir los grandes conjuntos bioclimáticos que conforman el espacio
geográfico europeo.
8.1. Clasifica y localiza en un mapa los distintos tipos de clima de Europa.
9. Conocer los principales espacios naturales de nuestro continente.
9.1. Distingue y localiza en un mapa las zonas bioclimáticas de nuestro continente.
10. Identificar y distinguir las diferentes representaciones cartográficas y sus escalas.
10.1. Compara una proyección de Mercator con una de Peters.
11. Localizar en el mapamundi físico las principales unidades del relieve mundiales y los
grandes
ríos. Localizar en el globo terráqueo las grandes zonas climáticas e identificar sus
características.
11.1. Localiza en un mapa físico mundial los principales elementos y referencias físicas: mares
y
océanos, continentes, islas y archipiélagos más importantes, además de los ríos y las
principales cadenas montañosas.
11.2. Elabora climogramas y mapas que sitúen los climas del mundo en los que reflejen los
elementos más importantes.
12. Conocer, describir y valorar la acción del hombre sobre el medio ambiente y sus
consecuencias.
12.1. Realiza búsquedas en medios impresos y digitales referidas a problemas
medioambientales actuales y localiza páginas y recursos web directamente relacionados con
ellos.
