INSTITUCIÓN EDUCATIVA EDUARDO SANTOS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

ORTOGRAFÍA
Docente: Lic. Sonia Lucero García Blanco

SEMANA DEL LUNES 04 DE MAYO AL VIERNES 08 DE MAYO DE 2020

TEMA: ORTOGRAFÍA

OBJETIVO:
 El estudiante Reconoce el lenguaje como capacidad Humana que
Configura Múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y
comunicar.

METODOLOGÍA:
 Desarrolla las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar,
hablar y expresarse correctamente.
 Diferenciación de las oraciones simples con las compuestas.
 Reconocimiento de oraciones compuestas.
 Clasificación de oraciones compuestas.

TIEMPO: 5 HORAS

INTRODUCCIÓN
¿Qué es ortografía?
El principal uso del idioma es la comunicación, y para poder comunicarnos efectivamente,
es necesario que elaboremos los mensajes de manera correcta y comprensible. La disciplina
que nos enseña a ordenar en forma lógica las oraciones es la gramática. Asimismo, existe
otra rama que nos ayuda a comunicarnos mejor: la ortografía. Gracias a la ella, podemos
utilizar bien el lenguaje. Por lo tanto, estudiaremos la ortografía del castellano.

Origen de la palabra
La palabra ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de grapho, que
significa escribir. Así, tenemos que ortografía quiere decir escribir correctamente. Tal como
debemos hacerlo cuando hablamos, al escribir hay que tener en cuenta que existe una
manera correcta para utilizar las palabras. A eso nos enseñará la ortografía: a escribir bien,
a fin de que podamos comunicarnos mejor, y nuestros receptores comprendan los mensajes.

Tres partes
Para poder aprender a escribir bien, conviene estudiar las tres partes de la ortografía por
separado. Estas partes son: -La que se refiere a las letras con que se escriben las palabras,
llamada ortografía literal. -Aquella que tiene relación con los signos de puntuación con que
se separan las palabras, frases y oraciones; laortografía puntual o puntuación. -La que se
refiere a los acentos que llevan las distintas palabras de nuestro idioma, a la que
denominamos ortografía acentual o acentuación. Esta es la que estudiaremos a
continuación.

Las reglas para comunicarnos

El principal uso que damos al idioma es el de comunicarnos valiéndonos de él. Para que
exista comunicación es necesario contar con varios elementos: un emisor que transmita un
mensaje y un receptor dispuesto a decodificar el mensaje.

Cuando la comunicación se lleva a cabo por medio del lenguaje escrito, hay muchos
factores que influyen en la comprensión del mensaje, como por ejemplo la caligrafía.
Como este, existen otros factores que si bien a veces no imposibilitan la comunicación, en
ocasiones la dificultan. Uno de ellos es la ortografía. Un texto que presenta muchas faltas
de ortografía, se hace muy difícil de leer, es confuso, a veces incomprensible; y esto
perjudica la comunicación.

 Las Reglas más Comunes Usadas en Ortografía

a) Los verbos en forma infinitiva que terminan en bir, llevan B. Con las excepciones de:
vivir, servir, hervir.
Ejemplos: recibir, escribir y subir.

b) Los verbos en forma infinitiva que terminan en ger, gir, se escriben con G. Con la
excepción de crujir y tejer.
Ejemplos: encoger, escoger, elegir, corregir, etc.

c) Cuando los verbos están en infinitivo y terminan en cer, y cir, se escriben con C. Con las
siguientes excepciones: coser, ser, toser y asir.
Ejemplos: aparecer, crecer, conducir y decir.

d) Los verbos que se forman con el sufijo IZAR, utilizan Z.

Ejemplo: utilizar, fosilizar, canonizar, privatizar, priorizar, profundizar, etc.

e) Los verbos formados por el sufijo ECER, utilizan Ejemplo: empobrecer, enriquecer,
desfallecer, entristecer.

f) Las terminaciones de sustantivos en sión o ción. Los que se forman a partir de un verbo
que tienen terminaciones TER, TIR, DER, DIR, se escriben con S, teniendo en cuenta que
la T y la D desaparecen.
Ejemplos: expandir, expansión, confusión, confundir, confusión, convertir, conversión,
dividir, división, etc.
Cuando la T o D no desaparecen, se utiliza la letra C.
Ejemplos: perder, perdición, rendir, rendición, repartir, repartición, fundir, fundición,
medir, medición, deportar y deportación.

g) Cuando los sustantivos se forman a partir de verbos que terminan en SAR se usa S,
tomando en cuenta que la sílaba SA desaparezca
Ejemplos: condensar, condensación, compensar y compensación.

Cuando la sílaba SA no desaparece se utiliza la letra C.

 
h) Los sustantivos que se forman a partir de adjetivos, los cuales llevan por terminación el
sufijo BILIDAD. Estos llevan B en la parte del sufijo, con las excepciones de movilidad y
civilidad.
Ejemplos: hábil, habilidad, versátil, versatilidad, amable, amabilidad, confiable,
confiabilidad, etc.

i) Cuando las palabras están en forma de diminutivo, utilizando los sufijos CILLO, CITO,
ECILLO y ECECITO, estos sufijos se escriben con C.
Ejemplos: pan, panecillo, pez, pececito, cartón, cartoncito, cofre, cofrecito, etc.

j) Cuando las palabras llevan los diptongos UE, IE, llevan H antes de estos.
Ejemplos: huella, hueso, hielo, hierro, hierba, etc.
 
ACTIVIDADES
 
1. Teniendo en cuenta las reglas ortográficas dadas, escribe dos palabras que corresponda a
cada definición, luego elabora oraciones con cada una de ellas.
 
2. Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto:
 
¿Recuerdas? Era al anochecer. Con tú cara seria dijiste que tenias pendiente un viaje, que
no podías aplazarlo, y no se qué mas… Te marchavas otra vez. ¿Cuando volveras? No lo
se, me contestaste. Me quede frio, palido, sin saber qué hacer. ¿Té esperaría? ¿Me
marcharía? Iva a pensarlo, por que las decisiones precipitadas nunca han sido lo mí[Link]
cayaste, pero tu mirada me decia que, independientemente de mí decisión, te ivas a
marchar.
 
3. Sustituye las palabras subrayadas por : capturar, estar, quitar, abarcar, caber o contratar.
 
a. La estación coge lejos de aquí.
b. Le cogieron robando.
c. Ese mueble no coge por la puerta
d. La humedad coge toda la pared.
e. Me han cogido mi compás.
f. Hemos cogido a un nuevo empleado.
 
 
4. Completa con HA o con A:
 
- Hoy _______ venido mi primo _______ a casa _____ comer
- ¡____ callar! _______ dicho el profesor.
- _____ a ver si vamos _____ la piscina _____ nadar un rato.
- El tren ____ llegado ____ la estación ____ la hora en punto.
- El hombre del tiempo ____ anunciado que va ____ llover mucho mañana.
 
5. Completa con Y o con LL:
 
Cuando bajaba las escaleras se ca__ó rodando.
El balcón rebotó y ca__ó a la carretera.
El acusado ca__ó al oír la sentencia.
Ca__ó en la cuenta de que era viernes.
Se ca__ó porque no le interesaba dar explicaciones.
 
6. Pon H en donde se necesite:
 
Si __ubiera que premiar al __animal menos __olgazán, la mayoría de los __umanos daría
su voto __a un pequeño __insecto: la __ormiga. Las __ormigas son __animales
__iperactivos e __infatigables. Solo descansan tres __oras cada día y constantemente
buscan __ierbas y otros alimentos para __almacenarlos en sus __ormigueras.
 
7. Ortografía: Palabras con b y v , completa las palabras teniendo en en cuenta las
siguientes palabras:olvidar brazo viento balsa velero, avistar, volver, desembocadura,
banquete navegar ,   gaviota problema valiente bamboleo zambullirse.
 
a. ____elero        
b. Na__egar
c. ___razo       
d. __ol__er
e. zam___ullirse                
f. ___iento
g. ga__ iota           
h. __ am___ oleo
i.  desem___ocadura        
j. __pro lema
k. ___alsa                          
l. __anquete
m.  ol___idar                       
n. A___istar
o. ____aliente
 
8. Escribe un párrafo que incluya juegos de palabras con b y v
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9.- Complete las oraciones siguientes con la forma correcta: acerbo / acervo

 Su carácter ________ hace que no tenga amigos.

 Los peruanismos son parte de nuestro ________ lingüístico.
 El granjero recogió un ________ de trigo.
 Los ogros de los cuentos resultan siempre seres ________

10.- Completa las Oraciones: ribera / rivera

 Su familia vive en la ________

 Sentíamos el sonido del agua cayendo en la ________
 Cuando el agua del río viene limpia, lavamos la ropa en la __________
 En aquel lugar no hay ríos aunque sí _________

11. Busca relacionar la palabra de acuerdo al significado presentado y ubícalo en la

oración que corresponda:

1. Adaptación Terreno inhabitado. ( )

2. Antro Prohibir, impedir ( )
3. Automático Adormecimiento ( )
4. Baladí Acción desacertada, sin objeto. ( )
5. Céfiro Puede palparse con los sentidos ( )
6. Cinismo Carácter singular, excéntrico ( )
7. Desidia Tierra fértil en el desierto ( )
8. Epitafio Dulce en el trato ( )
9. Esbirro Manera nueva e innovadora. ( )
10. Esfinge Pobreza, miseria ( )
11. Eufemismo Acomodar, ajustar. ( )
12. Farándula lugar oscuro, perdición. ( )
13. Fehaciente Que se ejecuta sin participar. ( )
14. Fragata Se le da poca importancia. ( )
15. Hidalgo Viento calmado. ( )
16. Indigencia Sarcasmo, falsedad ( )
17. Innovación Negligencia, pereza. ( )
18. Melifluo Inscripción propia en el sepulcro ( )
19. Oasis Guardia de bajo mando. ( )
20. Originalidad Objeto histórico de las pirámides de Egipto ( )
21. Palpable hablar de manera más elegante ( )
22. Sandez Profesión de farsantes ( )
23. Sopor Algo verdadero ( )
24. Vedar Buque de guerra ( )
25. Yermo Persona caballerosa ( )

[Link] las oraciones utilizando el vocabulario más apropiado del punto

anterior:

1. Se necesita una campaña para __________las películas obscenas

2. En esa lápida se leía un corto ______________
3. Un buen escritor necesita ante todo _____________________
4. La ________________es una consecuencia de la falta de medios de trabajo
5. Aquel hotel parece un verdadero _______________de corrupción
6. El embriagarse es una _________________
7. Toda persona necesita la _______________para vivir en su medio
 8. En la tarde un suave _____________agitaba los árboles
9. La ______________es un medio artístico
10. En épocas antiguas el caballero de familia distinguida era un ______________
11. El _________________ se limitaba a cumplir órdenes
12. Muchas actitudes son pruebas de ________________
13. La _____________ llegó oportunamente al puerto
14. Esta ______________pertenece a épocas prehistóricas
15. El motivo de la discusión fue un asunto _____________
16. La ______________ es un defecto propio de la juventud
17. Muchas veces al hablar usamos algún _________________
18. La prueba de su complicidad fue un testimonio ___________________
19. El tono que emplea tu amiga al hablar es completamente ______________
20. La tierra de este lugar es un verdadero________________
21. Después de almorzar generalmente sentía un profundo_______________
22. En medio del desierto divisamos un sitio lleno de vegetación, era un __________
23. El mecanismo obra por sí mismo es _____________
24. En el mundo de la ciencia hay una permanente __________________
25. Estaba convencido de que si no era_________________ no existía.

13. Busca en la sopa de letras palabras con “C” y “Z”, luego elabora una oración con cada
una de las palabras encontradas:

V E Z H B R A Z O S
H J D E S L I Z A R
A C E R C A K F M D
C R F E L I Z O L E
E K M A N Z A N A C
R J P I Z A R R A I
N H A C I A P U J R
C I N C O J A Z U L

La ignorancia es el peor enemigo de un pueblo que quiere ser libre

(Jonathan Hennessey)