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Guía sobre factores del clima para 4°

Este documento presenta una guía pedagógica para el trabajo académico en casa sobre los factores que modifican el clima para estudiantes de 4to grado. La guía incluye información sobre los factores del clima como la latitud, la altitud, la vegetación y las masas de agua. También presenta actividades como identificar estos factores en un esquema y responder preguntas sobre cómo afectan el clima.

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Guía sobre factores del clima para 4°

Este documento presenta una guía pedagógica para el trabajo académico en casa sobre los factores que modifican el clima para estudiantes de 4to grado. La guía incluye información sobre los factores del clima como la latitud, la altitud, la vegetación y las masas de agua. También presenta actividades como identificar estos factores en un esquema y responder preguntas sobre cómo afectan el clima.

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Institución Educativa Carlos Albán

Resolución de Aprobación No. 0009 enero 13 de 2006


Registro DANE No. 119807000133 NIT. Nº 800.248.703-7

GUÍA PEDAGÓGICA PARA TRABAJO ACADÉMICO EN CASA


AÑO LECTIVO 2021 – PERIODO I

NÚMERO DE GUÍA: 03 Fecha de envío: Julio 19 Fecha de entrega: Julio 23


DOCENTE: LUZ MARINA CERON Celular: 3146711066 Email: luzmarinaceron21@[Link]

ÁREA/ASIGNATURA: SOCIALES. GRADO: 4-02

TEMA: FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
 Comprender y diferenciar los climas de altitud de los climas de latitud. .

CONTENIDO: FACTORES QUE MODIFICAN EL CLIMA.

¿Qué son los factores del clima?


Son aquellos que alteran los elementos del clima y ocasionan sus cambios.
Los factores que modifican el clima son:

 La latitud: Es la distancia que existe entre la línea del Ecuador y cualquier punto de la
tierra. Ten en cuenta que entre más lejos esté un lugar de la línea del Ecuador será más
frio, y entre más cerca este del Ecuador, será más cálido.

 La altitud: También conocida como la altura sobre el nivel de mar. Modifica la


temperatura y la presión del aire. A medida que ascendemos desciende la temperatura
y la presión atmosférica.

 La vegetación: Influye muy especialmente en la humedad y la temperatura de un lugar.


Las plantas refrescan el ambiente y retienen la humedad. De este modo, la evaporación
del agua regulada por las plantas favorece el ciclo de las lluvias.

 Las masas de agua: La distancia entre un lugar y las grandes masas de agua como mares,
lagos o lagunas modifican el clima, porque influyen en la humedad de la región. Además
las masas de agua se enfrían o calientan más lentamente que la tierra, suavizando así el
clima de las regiones próximas a ella.
A PARTIR DE ESTA PÁGINA TIENES QUE RESOLVER PARA ENTREGAR A TU DOCENTE

ESTUDIANTE: GRUPO: 4-02

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: Julio 23


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1) Observa el esquema:
a) Señala con rojo la línea del Ecuador.

b) Señala el polo norte con azul y el polo sur con

verde.

c) Responde: ¿Por qué a medida que nos alejamos

de la línea del Ecuador hacia el norte o hacia el

sur, el clima se hace más frio? __________________

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_________________________________________________

_________________________________________________

2) Contesta Falso (F) O verdadero (V), según corresponda. Si la respuesta es falsa escribe la
expresión correcta en la parte inferior.

 La altitud es la altura de un sitio sobre el nivel del mar ( )

 A mayor altitud mayor temperatura y menor presión atmosférica. ( )

 A mayor altura menor cantidad de oxígeno. ( )

 La vegetación y la fauna no varían con la altitud. ( )

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________
5) Relaciona:

□ Altitud □ Favorece el ciclo de las lluvias

□ Suavizan el clima de las regiones próximas


□ Latitud

□ Tiene que ver con la distancia respecto del


□ Masas de agua
Ecuador
□ Vegetación
□ Tiene que ver con los pisos térmicos.

6) En tu cuaderno, representa con láminas:

 La latitud

 La altitud

 Vegetación.

 Masas de agua

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta:

 La puntualidad en la entrega de guías al docente.


 Describir y comparar tiempo atmosférico y clima.
 Adquirir una idea básica del clima y reconocer algunos de los factores que lo modifican

AUTOEVALUACIÓN
¿Qué dificultades se te presentaron para realizar la actividad?
R/

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¿Qué aprendiste?
R/
__________________________________________________________________________

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