FECHA DE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUAMALES RECIBIDO:

RESOLUCIÓN DE FUNCIONAMIENTO No 02960 DEL 11 DE MARZO DE 2019 Abril 26
CODIGO DEL DANE: 268689000722 NIT: 829002496-6 FECHA DE
Email: [email protected] Celular: 3112742681 ENTREGA:
SAN VICENTE DE CHUCURI SANTANDER
DOCENTE: Primaria CONTACTO: EMAIL:
APRENDIZAJE: Ambientes y reproducción en PERIODO: Dos GUÍA: 01
plantas, ambientes, reproducción y alimentación
en animales.
ÁREA (S): Ciencias Naturales - Tecnología
OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales. Identificar las principales características de animales y
plantas. Tecnología e Informática. Reconocer y descubrir la importancia de los artefactos para desarrollar
actividades en el hogar.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: HORARIO DE ATENCIÓN A
GRADO: Segundo ESTUDIANTES:

Apreciado estudiante del grado segundo: En esta guía de Ciencias Naturales volveremos a ver nuestras amigas
verdes: las plantas, pero aprenderemos donde viven y como se reproducen; También cómo se clasifican los
animales según el ambiente donde viven, cómo es su reproducción y alimentación. No olvides que debes leer
antes de hacer.
¿Qué voy a aprender?, actividades de exploración de saberes (INICIO)
 Escribe en la línea lo que necesitan las plantas. Después escribe oraciones sobre estas necesidades.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Lo que estoy aprendiendo, estructuración (CONCEPTUALIZACIÓN)
Todas las plantas tienen unas características especiales que les permiten sobrevivir en cada uno de los ambientes
donde crecen y se desarrollan. A estas características se les denomina adaptaciones.

EDUCACIÓN CON COMPROMISO SOCIAL, ÉTICO Y AMBIENTAL.

Hay plantas que viven en ambientes terrestres; son las que se desarrollan sobre el suelo, en donde se sostienen
gracias a las raíces que se encuentran bajo la tierra. Pueden ser pequeñas, como las hierbas, o muy grandes
como los árboles de los bosques.
Las plantas acuáticas son aquellas que viven en el agua, ya sea flotando o sumergidas en esta.
Las plantas epífitas crecen sobre otras plantas o estructuras altas, como los postes, que les permiten recibir
directamente la luz del sol.
Practico lo que aprendí, actividades de practica (DESARROLLO)
1. Completo cada oración.
 Las plantas ___________________ son las que viven en el agua.
 El café es una planta ______________________.
 Las plantas _______________ crecen sobre postes de luz.
 Las plantas terrestres se sostienen en el suelo gracias a las ___________________.
 Las plantas acuáticas están _______________________ o _______________________ en el agua.
2. Consulta con tus padres el nombre de plantas de la región y completa la tabla.
Terrestres

Acuáticas

Epífitas

Presencia o ausencia de flores.

Plantas sin flores. En este grupo se encuentran los musgos, los helechos, los pinos y los cipreses.
Plantas con flores. Es el grupo más grande y variado que existe. Sus semillas se encuentran protegidas por un
fruto. Ejemplo: el pasto, el café, los árboles frutales, entre otros.
Hay plantas que nacen de semillas, como el cacao, el café, el naranjo entre otros. Otras tienen unas estructuras
llamadas esporas como los helechos que dan origen a nuevas plantas.
Practico lo que aprendí, actividades de practica (DESARROLLO)
1. Elabora una lista de plantas que nazcan de semillas.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________.
Clasificación de las plantas: Árboles, hierbas y arbustos.
Hierbas: Tienen tallos verdes y blandos. Por lo general tienen un tamaño pequeño. Ejemplo: el tomate y el
perejil.
Arbustos: Presentan tallos más gruesos y duros que los de las hierbas. Muchas de sus ramas salen desde la base
de la planta. Su tamaño varía entre uno y dos metros. Ejemplo: el durazno, el café y el mango.
Árboles: Tienen tallos leñosos, duros, fuertes y gruesos llamados troncos. Alcanzan varios metros de altura.
Ejemplo: el roble y el pino.
Practico lo que aprendí, actividades de practica (DESARROLLO)

EDUCACIÓN CON COMPROMISO SOCIAL, ÉTICO Y AMBIENTAL.

Uso de las plantas.
Alimenticias: son las que utilizamos para comer como el tomate, cilantro, la papa.
Ornamentales: plantas silvestres o cultivadas que se comercializan con la finalidad de mostrar su belleza como
tulipanes, orquídeas.
Medicinales: plantas que se usan para aliviar enfermedades hacer esencias, aromáticas, como el té, toronjil, la
hierbabuena.
Industriales: plantas que se transforman y crean nuevos productos como el café, caña, el pino.

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Los animales: un grupo con diferentes formas y tamaños.
1. Colorea los animales de la imagen.

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Los animales según su alimentación se clasifican:
Animales herbívoros: se alimentan de plantas, algunos insectos del néctar de las flores, las ardillas consumen
semillas o frutos.
Animales carnívoros: Consumen la carne de otros animales. Los tiburones que comen peces, las águilas cazan
serpientes y conejos.
Animales omnívoros: se alimentan de plantas y animales. Las hormigas, los cerdos y la gallina.
Animales carroñeros: se alimentan de restos de animales. El cóndor y la hiena son carroñeros.

Practico lo que aprendí, actividades de practica (DESARROLLO)

1. Coloreo y escribo debajo de cada animal lo que come

_______________ ________________ ________________ _____________ ______________

_______________ _________________ ________________ ______________ ______________
2. Relaciono con líneas la clase de dieta con el tipo de alimento que consume cada animal.
Animal Dieta Alimentos
León
Mono Omnívoro Carnes
Hipopótamo
Pantera Carnes y vegetales
Jirafa Carnívoro
Mariposa
Tortuga Vegetales
Vaca Herbívoro
cerdo

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Teniendo en cuenta el medio donde viven y la forma como se desplazan:
 Animales terrestres: Tienen extremidades que les sirven para caminar, correr y saltar. Como las
tortugas, las serpientes, los caracoles, las ranas y las vacas, entre otros. Viven en zonas polares, desiertos
y bosques.
 Animales acuáticos: poseen aletas que les sirven para nadar y desplazarse en medios acuáticos. Viven
en agua salada como los mares y agua dulce como los ríos.
 Animales aeroterrestres: poseen aletas que les sirven para volar en el medio aéreo. Las mariposas, las
palomas, las golondrinas.

Practico lo que aprendí, actividades de practica (DESARROLLO)

1. Escribe dos animales que cumplan con las características que se proponen.
Terrestres y herbívoros: ______________________________________________.
Acuáticos y carnívoros: _____________________________________________.
Voladores y herbívoros: _____________________________________________.

2. Escribe tres animales acuáticos: ____________________________________________________.

Dos animales terrestres: _________________________________________.
Cuatro animales aeroterrestres: ___________________________________________.

Reproducción en animales.
Los animales que nacen de huevos, como las aves y los insectos, se denominan ovíparos.
Los que nacen directamente del vientre de sus madres, como los conejos y los gatos, se llaman vivíparos.

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Otros se desarrollan en huevos en el vientre materno y nacen cuando el huevo y nacen cuando el huevo está
fuera del cuerpo de la madre; estos son los ovovivíparos.
Practico lo que aprendí, actividades de practica (DESARROLLO)
1. Escribe dos animales que cumplan con las siguientes características.
Carnívoro y vivíparo: ______________________________________.
Ovíparo y aeroterrestre: ___________________________________.
Acuático y vivíparo: ______________________________________.
Herbívoro y vivíparo: ______________________________________.
Carnívoro y aeroterrestre: __________________________________.
Ovíparo y terrestre: ___________________________________.
2.

3. Para la
siguiente
actividad necesitas libros o internet, un cuarto de cartulina y lápices de colores. Anexa a la guía el dibujo del
entorno donde vive el cangrejo ermitaño. (punto 2)

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¿Qué aprendí?, actividades de evaluación (COMPROBACIÓN DE SABERES)
Marca con una X la respuesta correcta.
1. Las plantas acuáticas son aquellas que viven:
a. En los postes de la luz

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 b. En el agua
c. Adheridas a los árboles
d. Debajo de las piedras.

2. Las plantas epifitas crecen sobre:

a. El agua
b. Las piedras
c. Otras plantas

3. Las plantas como los helechos se reproducen mediante:

a. Semillas
b. Esporas
c. Raíces
d. Tallos

4. El café es una planta que se reproduce por medio de:

a. Esporas
b. Ramas
c. Semillas

5. Un animal ovíparo es:

a. El perro
b. El gato
c. El murciélago
d. La tortuga RECUERDA

6. Los animales carnívoros son los que comen:

a. Hierba y frutas
b. Vegetales y carne
c. Carne
d. Huevos

7. Una de las características de la vaca es:

a. Carnívora y ovípara
b. Ovípara y herbívora
c. Herbívora y acuática
d. Herbívora y vivípara

8. Las plantas son importantes porque:

a. Dañan el suelo
b. Contaminan el aire
c. Producen oxígeno y alimentos.

Actividad tecnología
Los electrodomésticos
Son artefactos, la mayoría de ellos funciona con electricidad y son de uso cotidiano en la casa. Algunos de ellos
son:

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Realiza las siguientes actividades.
1. Completa la siguiente tabla con electrodomésticos según su uso. En cada línea escribe uno.
Mantenimiento de la casa/aseo Preparación de alimentos

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2.

3. Escribe los electrodomésticos que hay en tu casa y la función de cada uno de ellos.
 _________________________________________________________________
 _________________________________________________________________
 _________________________________________________________________
 _________________________________________________________________

4. Elabora una sopa de letras con los electrodomésticos que hay en tu casa. (en una hoja de block)
VALORO MI TRABAJO

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