Análisis Estadístico de Datos
ETAD01
Conceptos claves iniciales
Conceptos básicos:
• Estadística
• Población y muestra
• Variables estadísticas
• Estudio estadístico
• Tablas de frecuencias
Estadística
La estadística consiste en un
conjunto de técnicas y
procedimientos que permiten
recoger datos, presentarlos,
ordenarlos y analizarlos, de
manera que, a partir de ellos,
se puedan inferir
conclusiones.
Población y muestra
La población es un conjunto de
objetos o de individuos que se
desea estudiar y que, a su vez,
presentan una característica que
interesa medir. Generalmente, el
tamaño de la población se denota
con la letra N. Cuando es posible
realizar un estudio recogiendo la
información de la población
completa, se dice que se está
trabajando con un Censo.
Población y muestra
Se llama muestra a un
subconjunto
representativo de la
población que se desea
estudiar. Generalmente, el
tamaño de la muestra se
denota con la letra n.
Variables estadísticas
Una variable
estadística
corresponde a la
o las
características
que se miden en
la muestra. Las
variables pueden
ser cuantitativas
o cualitativas.
Variables cualitativas
Son aquellas que no se pueden medir numéricamente,
están relacionadas con características. Los valores que
toma este tipo de variables son “etiquetas” que
representan categorías o cualidades. Una variable
cualitativa puede ser nominal u ordinal.
Variables cualitativas
Las variables
nominales
corresponden a
aquellas en las cuales
no existe ningún orden,
por ejemplo, el género
de una persona, etc.
Variables cualitativas
Las variables ordinales
son aquellas en las
cuales existe un orden
intuitivo, por ejemplo,
nivel educacional
(básico, medio,
superior), situación
económica (baja,
media, alta), etc.
Variables cuantitativas
Variables cuantitativas son aquellas que se pueden
medir numéricamente, es decir, los valores que toma
este tipo de variables son números. Una variable
cuantitativa puede ser discreta o continua.
Variables cuantitativas
Las variables discretas son
aquellas en las cuales los
posibles valores surgen
frecuentemente de un
conteo. En cada tramo o
intervalo, la variable sólo
puede tomar un número
determinado de valores,
números enteros. Por
ejemplo: número de hijos,
número de páginas de un
protocolo de seguridad, etc.
Variables cuantitativas
Las variables continuas son
aquellas en las cuales los
posibles valores surgen
frecuentemente de una
medición. Estas variables
pueden tomar tantos
valores reales (números
reales) como sea posible en
un tramo. Por ejemplo: la
estatura de una persona, la
masa de un individuo, etc.
Estudio estadístico
Para realizar un estudio estadístico, generalmente se
siguen los siguientes pasos:
• Recolección, orden y recuento de datos.
• Cálculo de las medidas de tendencia central, de
dispersión y localización o fractiles.
• Representación gráfica de los resultados.
• Planteamiento de las conclusiones.
Tablas de frecuencias
Forma de ordenar los datos correspondientes a un
cierto estudio, éste puede ser en clases o categorías.
Las categorías se utilizan en una tabla de frecuencias
para variable cualitativa, ya sea ordinal o nominal.
Las clases o intervalos se utilizan en una tabla de
frecuencias para una variable cuantitativa, ya sea
discreta (números enteros) o continua (números
reales).
Ejemplo 1:
Se ha consultado a un grupo de personas por su
color preferido, pudiendo mencionar sólo 1. Los
datos recogidos son:
Amarillo Blanco Rojo Verde Blanco
Negro Naranja Amarillo Azul Verde
Naranja Amarillo Rojo Naranja Blanco
Verde Rojo Naranja Rojo Lila
Lila Blanco Azul Blanco Rojo
Azul Rojo Naranja Rojo Verde
Naranja
N° Categoría Variable Tarjas Preferencias Porcentajes
1 Blanco ///// 5 5 16,13% 16,13%
2 Amarillo /// 3 8 9,68% 25,81%
3 Naranja ////// 6 14 19,35% 45,16%
4 Rojo /////// 7 21 22,58% 67,74%
5 Lila // 2 23 6,45% 74,19%
6 Azul /// 3 26 9,68% 83,87%
7 Verde //// 4 30 12,90% 96,77%
8 Negro / 1 31 3,23% 100,00%
Determine:
• Tipo de variable
• Total de personas encuestadas
• Mayor preferencia
Ejemplo 2:
Se ha tomado una medición, en metros, de la estatura
de un grupo de estudiantes que practica el
básquetbol, para ello se ha utilizado una regla con
precisión a la décima. Los datos recogidos se
presentan a continuación, organizados en una tabla.
N° Categoría Intervalos Tarjas Preferencias Porcentajes
1 1,65 1,75 // 2 2 11,76% 11,76%
2 1,75 1,85 //// 4 6 23,53% 35,29%
3 1,85 1,95 ////// 6 12 35,29% 70,58%
4 1,95 2,05 // 2 14 11,76% 82,34%
5 2,05 2,15 /// 3 17 17,65% 99,99%
Determine:
• Tipo de variable
• Total de personas encuestadas
• Mayor preferencia
Ejemplo 3:
Se ha consultado por el número de llamadas
telefónicas que realiza, en un día, un grupo de
estudiantes de Inacap Sede La Serena. Los datos
recogidos han sido organizados como se muestra a
continuación.
Número de llamadas efectuadas por los estudiantes
1 2 2 2 2
3 3 3 4 4
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
5 5 6 6 6
6 6 7 9
N° Categoría Variable Preferencias Porcentajes
1 1 llamada / 1 1 3,45% 3,45%
2 2 llamadas //// 4 5 13,79% 17,24%
3 3 llamadas /// 3 8 10,34% 27,58%
4 4 llamadas /////// 7 15 24,14% 51,72%
5 5 llamadas /////// 7 22 24,14% 75,86%
6 6 llamadas ///// 5 27 17,24% 93,10%
7 7 o más llamadas // 2 29 6,90% 100,00%
Determine:
• Tipo de variable
• Total de personas encuestadas
• Mayor preferencia
Ejercicio 1:
Para el verano del 2020, la Ilustre Municipalidad de La Serena ofrecerá talleres
deportivos para los jóvenes menores de 18 años. Para esto, se hizo una encuesta
a los alumnos de enseñanza media en la ciudad y entregaron estos resultados.
tenis voleibol fútbol tenis tenis
fútbol tenis tenis básquetbol tenis
básquetbol básquetbol tenis básquetbol fútbol
voleibol fútbol tenis voleibol voleibol
tenis voleibol voleibol voleibol voleibol
tenis voleibol voleibol tenis básquetbol
fútbol fútbol fútbol básquetbol básquetbol
fútbol tenis fútbol fútbol tenis
básquetbol básquetbol fútbol tenis tenis
fútbol básquetbol básquetbol tenis tenis
voleibol voleibol básquetbol fútbol básquetbol
tenis fútbol básquetbol voleibol voleibol
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia
N° Taller Absoluta Relativa o Relativa
Absoluta
Categ deportivo Acumulada Porcentual Acumulada
(ni)
(Ni) (hi) (Hi)
¿Cuál es el deporte con más preferencias?
¿Cuál es el deporte con menos preferencias?
¿Qué tipo de variable es deporte?
N°
Taller ni Ni hi Hi
Categoría
1 tenis 18 18 30% 30%
2 fútbol 14 32 23,33% 53,33%
3 básquetbol 14 46 23,33% 76,66%
4 voleibol 14 60 23,33% 99,99%
¿Cuál es el deporte con más preferencias?
¿Cuál es el deporte con menos preferencias?
¿Qué tipo de variable es deporte?
Ejercicio 2
En una inspección sobre el diámetro de algunos troncos se obtuvieron los
siguientes resultados en mm.
167 159 168 165 150 170 172 158 163 156 151
173 175 164 153 158 157 164 169 163 160 159
158 174 164
Elabora una tabla que represente estos resultados con sus frecuencias
absolutas y relativas (porcentajes). Toma intervalos de amplitud 5 mm
comenzando por 150.
N° Intervalo Intervalo ni Ni hi Hi
1 150 155
2
…
N° Intervalo Intervalo ni Ni hi Hi
1 150 155 3 3 12,0% 12,0%
2 155 160 7 10 28,0% 40,0%
3 160 165 6 16 24,0% 64,0%
4 165 170 4 20 16,0% 80,0%
5 170 175 4 24 16,0% 96,0%
6 175 180 1 25 4,0% 100,0%
Ejercicio 3
Se dató la edad de algunos árboles obteniéndose la siguiente
información:
14, 14, 15, 13, 15, 14, 14, 14, 14, 15, 13, 14, 15, 16,
14, 15, 13, 14, 15, 13, 14, 14, 14, 15, 14
Haz una tabla donde aparezcan las frecuencias absolutas, absolutas
acumuladas y las frecuencias relativas y relativas acumuladas.
Categoría Edad ni Ni hi Hi
1 13 4 4 16% 16%
2 14 13 17 52% 68%
3 15 7 24 28% 96%
4 16 1 25 4% 100%
Ejercicio 4
El ingreso de un grupo de personas se ha registrado para un estudio
de mercado, los valores obtenidos son lo siguientes:
Construir una tabla de frecuencias absolutas, absolutas acumuladas,
frecuencias relativas y relativas acumuladas.
