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Evaluacion Uf. 13 Inicial Profocom Julian

Este documento presenta una evaluación de un proceso formativo que incluye datos generales como la unidad de formación, fecha y participantes. Solicita a los participantes que se organicen en equipos y respondan 4 preguntas relacionadas con actividades para desarrollar la capacidad de escuchar y hablar en educación inicial, estrategias para desarrollar lenguas originarias, la importancia de desarrollar la capacidad de escuchar, y el tema central y aprendizajes de un texto de lectura obligatoria. Finalmente advierte que al concluir deben socializar sus

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Este documento presenta una evaluación de un proceso formativo que incluye datos generales como la unidad de formación, fecha y participantes. Solicita a los participantes que se organicen en equipos y respondan 4 preguntas relacionadas con actividades para desarrollar la capacidad de escuchar y hablar en educación inicial, estrategias para desarrollar lenguas originarias, la importancia de desarrollar la capacidad de escuchar, y el tema central y aprendizajes de un texto de lectura obligatoria. Finalmente advierte que al concluir deben socializar sus

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EVALUACIÓN DE PROCESO FORMATIVO

DATOS GENERALES
UE / CEA: Telf./Cel.: 71285913
Facilitador:
Unidad de Formación:
ESFM/UA: Sede/Subsede: Grupo:
Departamento: Distrito: Fecha:
Participantes: …………………………………………………….. CI:………………………….. Cel.………………………………
………………………………………………………………………. CI…………………………... Cel.………………………………
………………………………………………………………………. CI…………………………… Cel.………………………………
………………………………………………………………………... CI …………………………… Cel………………………………

EVALUACION DE LA SESION PRESENCIAL TEORICO METODOLOGICO Ponderac


ión 25%

Consigna: Organizados en equipos de pertinencia académica, describimos en cada uno de los enunciados
según sea pertinente:
Desarrollo:
1. Qué actividades puede generar en la clase la maestra o el maestro del nivel de educación inicial
en familia comunitaria, para el desarrollo de la capacidad de escuchar y hablar?

2. Con base a la lectura realizada de la Unidad de Formación 14 y las experiencias aprendidas ¿Qué
estrategias debemos utilizar para desarrollar la lengua originaria con las y los de jardín de niños?

3. Puntualizamos de acuerdo a la percepción de la sesión presencial y la lectura de la UF 14, sobre


la importancia de desarrollar la capacidad de escuchar en el desarrollo curricular en la educación
inicial en familia comunitaria.

4. Cuál es la temática central del texto de lectura obligatoria “La arqueología de la escuela”? y ¿qué
aprendizajes logramos percibir para la transformación de nuestra práctica educativa?
Advertencia: Al concluir el desarrollo de la prueba escrita del proceso formativo, socializamos en
plenaria desde la lógica pedagógica de cada equipo, de manera concisa.

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