Elaborado por Equipo de Padrinos.
Área de Educación
Alianza Educación Rural
Ciencias Naturales. Grado 4° y 5°. Guía 2.
¡Los circuitos eléctricos están por todas partes!
Ciencias naturales. Grado 5. Guía 1.
A. ACTIVIDAD BÁSICA.
1. Me ubico en mi habitación y con la ayuda de mi papá o mamá contesto las
siguientes preguntas :
a. ¿Qué objeto utilizo para encender el bombillo? lo describo y dibujo.
b. ¿Por qué éste objeto permite encender o apagar el bombillo?
c. Realizo un listado de actividades que se realizan en mi casa con la ayuda de la
energía eléctrica.
d. Escribo un listado de aparatos eléctricos que se tienen en mi casa y resalto para
qué los utilizamos.
2. Pido a mis padres revisen mi actividad.
La mayoría de la población
rural tiene energía eléctrica en
sus casas, esto facilita las
labores cotidianas…
[Link] PEDAGÓGICO.
1. Leo con atención el siguiente texto.
Qué es el circuito eléctrico.
Se le conoce circuito eléctrico a un conjunto de componentes conectados entre sí que
permiten que fluya la corriente eléctrica en aparatos y dispositivos que necesitan
energía para su funcionamiento.
Los circuitos eléctricos hacen parte de nuestra cotidianidad, nos facilitan tareas como
por ejemplo, encender o apagar los bombillos, encender o apagar el televisor, cargar
el celular, encender y apagar la máquina despulpadora de café, entre otras
actividades.
¡Veamos cómo funciona
un circuito electrónico
simple!
Partes de un circuito eléctrico simple:
El circuito eléctrico simple se encuentra constituido por un conjunto de cables y
mecanismos de control que permiten el funcionamiento eficaz de un aparato eléctrico,
el circuito se compone de las siguientes partes:
- Generador de corriente eléctrica (pila o batería): Fuente de energía que
genera un voltaje entre sus terminales logrando que los electrones se desplacen por el
circuito.
- Conductores (cables o alambre): Llevan la corriente a los demás componentes
del circuito a través de estos cables. Los cables están formados por uno o más
alambres hechos de un material conductor.
- Interruptor: Dispositivo de control, que permite o impide el paso de la corriente
eléctrica a través de un circuito, si éste está cerrado y que, cuando no lo hace, está
abierto.
- Receptores: Son los encargados de recibir y transformar la energía eléctrica en
otro tipo de energía.
En un circuito eléctrico, los electrones en movimiento o corriente eléctrica permiten el
funcionamiento de aparatos. Un circuito eléctrico simple se relaciona con los circuitos
que requieren de un solo punto de control, es decir de un solo interruptor de
encendido y apagado.
La fuente de energía, batería o pila tiene dos salientes que funcionan como polo
positivo y polo negativo, a éstos polos se le puede conectar un cable que permita la
distribución de la energía que tiene la batería, usualmente el material que se utiliza
para el cable es el cobre, pues éste es un material con alto nivel de conductividad,
para completar el circuito eléctrico simple se coloca un interruptor o aparato eléctrico
que puede ser un bombillo, tengamos en cuenta que la conexión para el bombillo
también requiere de dos polos que van hacer unidos a la batería y al interruptor por
medio de un alambre de cobre, con el circuito completo la corriente eléctrica del cable
puede fluir, sin embargo no enciende el bombillo pues el interruptor no permite el flujo
de electrones, de esta forma se puede controlar el circuito, pero cuando encendemos
el interruptor los electrones se mueven desde el polo positivo de la pila al negativo
pasando por el interruptor y el bombillo.
¡Los circuitos eléctricos están por
todas partes!... por ejemplo un aparato
tan común como un c elular tiene un
circuito eléctrico para su
funcionamiento.
¿Cuáles son los principales conductores de electrones o corriente
eléctrica?
La conductividad es la capacidad que tiene un material de conducir. Particularmente
los materiales pueden conducir electricidad o calor.
En cuanto a la conductividad eléctrica los mejores conductores de electrones son los
metales como el cobre, pero también se encuentran algunos materiales semi
conductores que se encuentran hechos a base de carbono (grafito) o silicio o los
aislantes que no permiten el tránsito de electrones.
El agua es un excelente conductor de electricidad. En cuanto a la conductividad
térmica permite la transferencia de calor, los metales son los que poseen la mayor
transferencia a diferencia de los plásticos o vidrios que es muy baja. Por tal motivo,
cuando se necesitan materiales que permitan la conducción de electrones o corriente
eléctrica, los metales son los más idóneos, sin embargo, para el transporte continúo
de electrones y el alto nivel de transferencia de calor es útil el uso de un aislante como
el plástico para evitar accidentes.
De igual manera, los aparatos que poseen motores o procesadores como las
computadoras poseen una estructura externa aislante.
TRABAJO CON MIS PADRES.
2. Escribo la idea principal del texto y le pido a mis padres que revisen la redacción
y ortografía.
[Link] de práctica.
Recuerda, un aislante eléctrico es
un material con escasa capacidad
de conducción de electricidad.
Ejemplo: el vidrio, el plástico, la
madera, entre otros.
1. Doy respuesta a las siguientes preguntas, en el cuadro correspondiente:
2. Elaboro un mapa conceptual sobre los materiales sólidos que permiten la
conductividad de electricidad y los materiales aislantes utilizados para generar
poca conductividad eléctrica. tengo en cuenta la animación presentada para
desarrollar esta actividad.
3. Pido a mis padres que me amplíen los conceptos de las actividades
propuestas.
[Link] de aplicación
TRABAJO CON MI FAMILIA.
4. Con la ayuda de mis padres realizo las siguientes actividades:
a. Retomo la actividad básica, explico y represento gráficamente cada una de
las partes de un circuito eléctrico simple de un interruptor eléctrico o suiche.
b. En algunas ocasiones, no hay energía eléctrica en mi casa. Enumero las
razones por las que se puede presentar dicha situación.
c. Consulto en mi vereda sobre las precauciones que deben tener los
electricistas en su trabajo.
d. Pregunto a mis padres las precauciones que se tienen en el manejo de los
circuitos eléctricos existentes en mi casa y que elementos se utilizan para
aislar los niveles altos de corriente.
e. Cuando regrese a clases socializo al profesor profesora las actividades
realizadas y las comparto en las actividades de conjunto.
Esperamos hayas aprendido
algo nuevo, sobre los
circuitos eléctricos…Nos
vemos pronto.
Elaborado por Equipo de Padrinos. Área de Educación
Alianza Educación Rural
Ciencias Naturales. Grado 4° y 5°. Guía 3.
¡Las células se especializan en formar tejidos, los
tejidos órganos y los órganos, aparatos y
sistemas!
Hola querido estudiante…
somos la célula, nos
encuentras por millares en
todo tu cuerpo y en todos los
seres vivos, somos parte
fundamental de todo tu
sistema… bienvenido a esta
aventura
[Link] BÁSICA.
1. Me ubico en el patio de mi casa, observo detalladamente los seres vivos que habitan
allí y sus alrededores y realizo las siguientes actividades:
a. ¿Qué tienen en común todos los seres vivos que observo en el patio y los alrededores
de mi casa?
b. Leo con atención el siguiente texto:
s colocan una al lado de otra. Al final de la jornada, cuando hay suficientes celdillas para que viva toda la colmen
c. ¿Cuál fue el componente base para la construcción de la colmena?
d. Teniendo en cuenta la lectura anterior: las abejas construyen las colmenas a través de
la unión de varias celdillas. Los seres vivos que observo, también están constituidos
por varias piezas pequeñas. ¿por qué?
e. Realizo un listado de las partes que componen mi cuerpo y menciono la función que
cumplen en éste.
2. Pido a mis padres revisen mi actividad.
B. CUENTO PEDAGÓGICO
Todos los seres vivos
tenemos una unidad
fundamental y
funcional denominada
célula, la célula al
igual que nuestro
organismo tiene unas
funciones
1. Leo con atención el siguiente texto.
Las células se especializan y forman varios tejidos.
Todos los organismos con los que estas familiarizado, por ejemplo las plantas, los
animales como los insectos, las aves, los mamíferos y los seres humanos, son
organismos multicelulares, pues están constituidos por varias células, todas las células
que conforman estos organismos poseen formas diferentes y llevan a cabo funciones
específicas, por lo que podemos afirmar que los organismos multicelulares están
conformados por células especializadas.
Tomemos como ejemplo al cuerpo humano y veamos en detalle sólo algunas de sus
partes más importantes para verificar que están constituidas por células, aunque en
apariencia se observan como partes uniformes de una sola pieza.
Las células de los organismos multicelulares se especializan en realizar una función
determinada y la agrupación de las células que cumplen una misma función, constituye un
tejido.
Tejido epitelial: las células se agrupan entre si formando el tejido epitelial, éste conjunto
conforma el órgano que nos protege y que
conocemos como piel: estas células se
especializan en recubrir todo el cuerpo,
protegiéndolo del medio.
Tejido óseo: las células óseas al agruparse
forman nuestros huesos, los cuales le brindan un sostén mecánico a nuestro cuerpo y nos
permite caminar en dos piernas, en conjunto nuestros huesos reciben el nombre de
sistema óseo. Este sistema es un conjunto de células con extensas prolongaciones y
materia orgánica, que presenta sales de calcio. Este
elemento es el que otorga la rigidez y la resistencia
a los huesos.
Tejido cartilaginoso: es uno de los principales
tejidos de soporte, junto con el hueso, es un tejido
avascular (no tiene vasos sanguíneos) y formado
fundamentalmente por colágeno y fibras elásticas.
Tejido muscular: conforma cada uno de nuestros
músculos y la combinación de éstos constituyen el
sistema muscular, el cual permite el movimiento de
nuestro cuerpo y realizar diversas acciones como hablar,
reír y estirar nuestras extremidades.
Tejido sanguíneo: las células que conforman éste tejido de acuerdo a su forma y función,
presentan características que permiten reconocerlas fácilmente.
- Glóbulos blancos: son células defensivas del cuerpo que lo protegen de infecciones y
virus.
- Glóbulos rojos: transporten oxígeno desde los pulmones hasta los diferentes tejidos
del cuerpo y dióxido de carbono desde todos los tejidos del cuerpo hasta los pulmones.
Tejido nervioso: está compuesto por las neuronas son largas y delgadas y presentan una
gran cantidad de ramificaciones que se encargan de llevar mensajes eléctricos desde el
cerebro hasta el resto del cuerpo y viceversa para regular las funciones del cuerpo como
respirar y sentir.
Tejido adiposo: es uno de los tejidos más abundantes y representa alrededor del 15-20%
del peso corporal del hombre y del 20-25% del peso corporal en mujeres, es muy eficiente en
la función de almacenaje de energía.
Tejido conjuntivo: se presenta en diversos tipos de células separadas por abundante
material intercelular, este tejido desempeña las funciones de sostén, relleno,
almacenamiento, transporte, defensa y reparación.
Cómo se forma un organismo?
Los organismos multicelulares, como los seres humanos, están constituidos por células, las
cuales son la estructura más pequeña capaz de nutrirse, relacionarse y reproducirse.
El cuerpo humano realiza un proceso denominado homeostasis siendo éste un conjunto de
autorregulación, consiste en mantener un equilibrio entre el exterior y el medio interno.
Las células varían en sus tamaños y formas de acuerdo a la función que cada una de ellas
cumple como las células de la piel o epiteliales, que son planas y rectangulares, o las células
musculares, más conocidas como fibras musculares, que son delgadas y largas.
Célula epitelial y células o fibras.
Las células similares se agrupan organizadamente formando diferentes tipos de tejidos, que
son estructuras especializadas en desarrollar actividades específicas.
Además de células, los tejidos están conformados por una matriz extracelular, que es casi
inexistente en algunos tejidos, como en el epitelial, del cual está formada la piel humana.
Tejido adiposo.
La Matriz extracelular es el conjunto de materiales extracelulares que forman parte de un
tejido, es esencial para mantener las células unidas, pues permite la adhesión entre estas.
En otros tejidos la matriz extracelular es abundante, como en el tejido cartilaginoso.
Los órganos son estructuras
constituidas por varios tejidos, que
en asociación, realizan una misma
función.
Los sistemas son conjuntos de
órganos semejantes, que están
formados por el mismo tipo de
tejido y que realizan funciones del
mismo orden.
Mientras que los aparatos son conjuntos de órganos conformados por diferentes tejidos que
realizan una función en común, en ocasiones los aparatos pueden estar conformados por
sistemas.
Otros organismos multicelulares como las plantas
también tienen células especializadas que tienen una
función dentro del organismo que le ayudan en su
crecimiento, alimentación, sostenimiento y
1. Escribo la idea principal de los conceptos expuestos en el texto y le pido a mis padres
que revisen la redacción y ortografía.
[Link] de práctica
1. De acuerdo al cuento pedagógico desarrollado en el momento anterior, escribo la
definición y la función de los distintos componentes de los seres vivos.
- Célula:
- Tejido:
- Órgano:
- Sistema:
- Aparato:
2. En el siguiente cuadro relaciono los tejidos, órganos y sistemas del ser humano.
Tejido Órgano Sistema
3. Observo el siguiente esquema y contesto las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es el orden de organización del cuerpo humano?
b. De acuerdo a lo observado dibujo un tejido y un órgano que se relacionen.
4. Completo las siguientes oraciones:
a. Un _______________ es la asociación de células que tienen la misma estructura y
función.
b. Un ________________ está formado por un conjunto de tejidos.
c. Los sistemas se forman por la asociación de ___________________.
d. Algunos tejidos son _______________, _________________, ________________, los
cuales al asociarse forman __________________, como por ejemplo el _____________,
_______________, ______________, los cuales al reunirse pueden formar sistemas
como el _______________, _______________, o ______________.
5. Pido a mis padres que me amplíen los conceptos de las actividades propuestas.
[Link] de aplicación
TRABAJO CON MI FAMILIA.
1. Con la ayuda de mis padres realizo la siguiente actividad:
a. Escribo acciones que pueda realizar para cuidar el:
Aparato digestivo.
Aparato circulatorio.
Aparato respiratorio.
b. Consulto qué otros aparatos componen mi cuerpo y la función de éstos.
2. Cuando regrese a clase las actividades que realicé.
