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Preescolar, Básica, Media y Educación de Adultos (SER)
QUINTA GUIA
FECHA: GRADO: 4
AREA: MATEMATICAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE ________________________________
Realizado por: Lic. Omar Jimenez, Lic. Florelba Ortiz, Lic. Martin Ramírez.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
• Identificar relaciones de divisibilidad entre números naturales y reconocer si un número es
divisor de otro número dado.
• Aplicar los conocimientos relativos a los criterios de divisibilidad.
• Distinguir cuando un número es primo.
INTRODUCCIÓN
La siguiente guía va dirigida para que los niños comprendan mejor los conceptos de los temas
propuestos, realizando ejercicios prácticos; la recomendación para niños y padres es leer bien las
diferentes actividades y enunciados para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
¿Qué voy a aprender?
1. Criterios de divisibilidad
2. Divisores de un numero
3. Números primos.
QUE ESTOY APRENDIENDO
LA DIVISIBILIDAD
Sabías que . . .
. . . desde hace mucho tiempo, el hombre se ha visto ante la necesidad de tener que repartir cantidades
de cosas entre personas, dándole a cada una el mismo número de unidades.
A través de la práctica, el hombre descubrió que este problema a veces sí tenía solución y a veces no. Este
hecho hizo que se estudiase qué relación se encontraba entre los números en los que este problema sí
tenía solución y los números en los que no. De esta forma comenzó a estudiarse la divisibilidad.
DIVISIBILIDAD
Un número es divisible entre otro si el primer número se puede dividir exactamente entre el
segundo número.
Ejemplo:
¿25 es divisible entre 5? 25 5 = 5 Entonces podemos decir que 25 sí es divisible entre 5.
1.CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro, sin
necesidad de realizar la división.
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• Criterio de divisibilidad por 2
Un número es divisible por 2 si termina en 0 o cifra par (2,4,6,8).
Ejemplos:
Números divisibles por 2:
- 36 - 400
- 94 - 862 879
- 521 342 - 10 000
Siguiendo este criterio escribe cinco números divisibles por 2.
__________; __________; __________; __________ y __________.
• Criterio de divisibilidad por 3.
Un número es divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3.
Ejemplos:
Números divisibles por 3:
39 → 3 + 9 = 12 y 12 es múltiplo de 3 3 × 4 = 12
726 → 7 + 2 + 6 = 15 y 15 es múltiplo de 3 3 × 5 = 15
56 469 → 5 + 6 + 4 + 6 + 9 = 30 y 30 es múltiplo de 3 3 × 10 = 30
Siguiendo este criterio escribe cinco números divisibles por 3.
__________; __________; __________; __________ y __________.
• Criterio de divisibilidad por 5.
Un número es divisible por 5 si la última de sus cifras es 5 o es 0.
Ejemplos:
Números divisibles por 5:
- 60 - 315 975
- 524 765 - 920 605
- 123 520 - 10 000
Siguiendo este criterio escribe cinco números divisibles por 5.
__________; __________; __________; __________ y __________.
• Criterio de divisibilidad por 10.
Los números divisibles por 10 son aquellos que terminan en 0.
Ejemplos:
Números divisibles por 10:
- 100 - 423 580
- 250 - 730 000
- 8370 - 120
Siguiendo este criterio escribe cinco números divisibles por 10.
__________; __________; __________; __________ y __________.
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Veamos que hemos aprendido.
¡Listos, a trabajar!
1. Observa el listado de números y encierra de rojo los múltiplos de 2; de amarillo, los múltiplos
de 3; de verde, los múltiplos de 5; de azul, los múltiplos de 10 y de anaranjado, los números
que sean divisibles por 2; 3; 5 y 10 a la vez.
2. Completa la tabla con “X” si son divisibles.
Número divisible
2 3 5 10
por
5 640
9 275
19 224
55 323
246 510
463 008
6 522
24 865
982
23 570
3. Escribe doce números que sean divisibles por 2; 3; 5 y 10 a la vez.
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
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4. El profesor escribió los múltiplos de algunos números en la pizarra. Organízalos
escribiéndolos en su respectivo cuadro.
5. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según convenga:
a) Todo número par es divisible entre 2. ( )
b) Todo número impar es divisible entre 3. ( )
c) Si un número termina en dos ceros es divisible entre 10. ( )
d) El número 315 es divisible entre 3 y 5 a la vez. ( )
e) El número 20 es solo divisible entre 2. ( )
f) Un número divisible entre 10 puede terminar en cifra impar. ( )
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Ahora aprendamos…
DIVISORES DE UN NUMERO NATURAL
Un número a es divisor de b, si a divide exactamente a b.
Ejemplos:
1. Los divisores de 20 son los números que lo dividen exactamente.
20 1 = 20 20 5 = 4
divisiones
20 2 = 10 20 10 = 2
exactas
20 4 = 5 20 20 = 1
El conjunto de divisores de 20 se representa con D(20) = { 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 10 ; 20 } .
2. Representemos el conjunto de divisores de 12.
D(12) = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12 }
Bueno niños aprendamos esto para toda la vida….
➢ 1 es divisor de cualquier número.
➢ Todo número es divisor de sí mismo.
➢ El conjunto de divisores de un número es un conjunto finito.
❖ Hagamos la siguiente actividad en el cuaderno.
Completa las multiplicaciones con los factores correspondientes y escribe el conjunto de divisores
de cada número como se muestra el ejemplo.
Como vemos en ejemplo anterior realizamos la
multiplicación del número 36 por 1, 2, 3, 4, 6 y 6, 9, 12, 18,
36 y así podemos encontrar más fácil los divisores de 36,
por lo tanto, los divisores de 36 son 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18,
36 sin repetir el número 6.
D (36) = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
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............x............ ............x............
............x............ ............x............
24 = 32 =
............x............ ............x............
............x............ ............x............
D(24) = { } D(32) = { }
............x............ ............x............
............x............ ............x............
42 = 30 =
............x............ ............x............
............x............ ............x............
D(42) = { } D(30) = { }
............x............ ............x............
............x............ ............x............
54 = 48 =
............x............ ............x............
............x............ ............x............
D(54) = { } D(48) = { }
❖ Escribe dentro de los paréntesis: V si la afirmación es verdadera y F si es falsa según
corresponda. Completa en las líneas punteadas la justificación de tu respuesta.
a) 4 y 6 son divisores de 12 ( V ) porque 12 4 = 3 y 12 6 = 2
b) 5 y 4 no son divisores de 18 ( ) porque ........................................................................
c) 9 y 8 son divisores de 36 ( ) porque ............................................................................
d) 8 y 4 son divisores de 30 ( ) porque .............................................................................
e) 2 y 5 son divisores de 20 ( ) porque .............................................................................
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❖ Fíjate en los ejemplos, piensa y completa el cuadro
.... es divisor de …
10 4 15 20 25 30 34 40 100
2 No
5 No Si
❖ Escribe el conjunto de divisores de:
a) D(18) = [...............................................................................................................]
b) D(12) = [...............................................................................................................]
c) D(9) = [...............................................................................................................]
d) D(36) = [...............................................................................................................]
e) D(40) = [...............................................................................................................]
f) D(50) = [...............................................................................................................]
g) D(56) = [...............................................................................................................]
h) D(45) = [...............................................................................................................]
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❖ sigamos haciendo ejercicios…
1. El conjunto de todos los divisores de 24 es:
a) {24;48;...} b) {1;2;3;4;6;12;24} c) {1;2;24} d) N.A.
2. El conjunto de todos los divisores de cualquier número es:
a) finito b) infinito c) unitario d) N.A.
3. El conjunto de los divisores comunes de 12 y 15 es:
a) {12;15} b) {1;3;5} c) {1;3} d) N.A.
4. La suma de todos los divisores de 21 es:
a) 32 b) 31 c) 33 d) N.A.
❖ por ultimo
• Hallar el conjunto de todos los divisores de:
a) 45 b) 20 c) 18 d) 45
e) 27 f) 115
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Rúbrica para criterios de evaluación.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Nivel
CRITERIOS COGNITIVOS Si Regular No
Comprendo el contenido de la guía en su totalidad y puedo
explicarlo a un compañero
Comprendo el concepto de divisores y reconozco las reglas para
saber cuándo un número es divisible por otro.
Puedo distinguir cuando un número es divisible por dos, por tres,
por cinco y así sucesivamente.
Comprendo por qué a un número se le llama número primo.
Puedo crear la tabla de los números primos menores que 100.
CRITERIOS PROCEDIMENTALES
Desarrollo las actividades propuestas por el docente aplicando lo
aprendido en la unidad.
Aplico el concepto divisibilidad y reconozco los números primos.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Nivel
CRITERIOS COMUNICATIVOS Si Regular No
¿El medio de comunicación utilizado para interactuar con el
docente ha sido de gran utilidad?
¿Utilizo buena redacción y ortografía en la elaboración de mis
actividades académicas?
¿La comunicación con mi docente ha sido constante y positiva?
¿Expreso mis ideas de manera clara?
¿Hago preguntas sobre los contenidos que no entiendo de
manera clara a mi maestro?
CRITERIOS ACTITUDINALES Y SOCIOAFECTIVOS Si Regular No
¿Me agradó realizar las actividades propuestas por el docente?
¿Realicé todos mis trabajos y actividades con responsabilidad y
a tiempo?
¿Pregunté a mi docente de forma respetuosa cuando no entendí
el tema?
¿Disfruté aprendiendo nuevas temáticas en casa?
¿Recibí apoyo por parte de mi familia en el desarrollo de las
actividades?
¿soy responsable, puntual, y participo en las actividades
planeadas por mi maestro?
