Parámetros Descripción Narración Diálogo Argumentación Exposición

Definición Un texto descriptivo Un texto narrativo Un texto dialogado es La argumentación es La exposición es aquella
es un conjunto de es un relato en el una conversación oral o todo aquel discurso en que aborda de manera
palabras y frases que se cuenta una escrita entre dos o más el que el autor intenta objetiva un asunto o
ordenadas historia real o personas. Por lo general convencer, modificar o tema determinado, con
coherentemente y ficticia que ocurre consta de un hablante y reforzar la opinión del la finalidad de dar a
con un sentido en un lugar y un oyente que van lector u oyente sobre su conocer e informar una
completo y tiempo concretos. alternando estos hipótesis o punto de serie de hechos, datos o
autónomo papeles. vista, mediante conceptos específicos.
que detalla las justificaciones
características de una coherentes que
realidad. sustenten su idea.
Características Los textos Puede ser real o Las personas que hablan Tener una intención La redacción del texto es
más descriptivos se ficticio se llaman persuasiva, o sea, objetiva.
importantes caracterizan por En los textos interlocutores. querer convencer al
presentar coherencia narrativos, lo que lector de algo. Se escribe en tercera
y cohesión como en se cuenta puede Es espontáneo y se persona.
todos los textos. Un pertenecer al plano utilizan frases cortas y No siempre responden a
texto descriptivo de la realidad, pero simples. una secuencia Hace uso de un lenguaje
busca crear un también puede argumentativa formal, claro y preciso.
retrato mental del tratarse de la Suele tener errores y especialmente cuando
objeto en el receptor descripción de una frases sin terminar. El se trata de la lengua Se apoya en el uso de
del mensaje. En este serie de eventos dialogo oral tiene las. hablada. recursos como los
sentido, el emisor o enmarcados en la conectores, la
locutor, utiliza fantasía o la Los interlocutores no Puede emplear distintos comparación o la
recursos lingüísticos ficción. están presentes. tipos de argumentos: enumeración, para
y literarios para El texto narrativo lógicos, emocionales o facilitar la fluidez
lograr su objetivo. se desarrolla en un No hay gestos. afectivos. discursiva.
tiempo y un
espacio No se suprimen
determinados. palabras. Las frases son
largas y bien acabadas.
 Tipos o Los textos Cuento: narración Diálogos Argumentos de Los textos expositivos
modalidades descriptivos se breve, con pocos literarios. Aquellos que autoridad: pueden subdividirse
dividen en dos personajes y hallaremos en se caracteriza por incluir dependiendo de la
grandes grupos: los desenlace rápido. relatos, cuentos, novela,  la opinión de un complejidad del
descriptivos objetivos obras teatrales e experto, estudioso u contenido y del nivel de
y descriptivos Leyenda: incluso películas, y que organización compresión que exija
subjetivos. narraciones que pueden ser: especializada en el dicha información, de la
según la intención mezclan hechos tema. Los textos siguiente manera:
del texto se clasifican reales y Diálogos internos.  académicos o científicos
en textos técnicos o sobrenaturales. Que ocurren en la usan este tipo de Textos expositivos de
textos literarios: cabeza de un personaje, argumentos. carácter divulgativo:
Mito: historia de en su imaginación o en  destinados para un
El texto de corte fantástico su recuerdo, o incluso Argumentos de causa- público amplio que no
descripción técnica que explica el pueden tener lugar efecto: precisa de un
tiende a ser objetivo origen de un lugar entre el personaje y su se presentan las razones conocimiento previo de
usando un lenguaje o un suceso. yo interno. de un hecho a través de dicha información.
denotativo con las razones que lo
tecnicismos y Novela: narración Diálogos externos.  originan y sus Textos expositivos de
adjetivos real o ficticia, Aquellos que tiene un consecuencias. Un carácter especializado: 
especificativos. mucho más personaje con otros reportaje periodístico destinados
extensa y compleja personajes, y que que intenta explicar un principalmente para
El texto de que un cuento. constituyen parte de problema de índole especialistas en
descripción literaria la trama de la obra. social, seguramente determinadas materias.
se caracteriza por su Poesía épica: utilizará este tipo de Los contenidos
función estética. Usa narración de Diálogos no literarios. argumentos para que el contienen vocabulario
un lenguaje hechos legendarios Aquellos que no tienen lector entienda el origen técnico.
connotativo a través reales o ficticios. una clara intención del problema y su
de figuras retóricas y artística, o que no impacto en la sociedad.
adjetivos explicativos Crónica: texto que forman parte de una
para que la sigue un orden obra poética, sino de Argumentos afectivos:
descripción subjetiva temporal de los situaciones de la vida el emisor utiliza un
del autor sea creíble hechos para contar real, o de discurso diseñado para
 con una lógica que una historia. transcripciones de la generar una respuesta
obedece a criterios misma. emocional en el
artísticos. Noticia: género receptor (tristeza,
periodístico que En ese sentido, pueden indignación, orgullo,
narra brevemente ser: agradecimiento, alegría,
un suceso actual. etc. Los textos que se
Diálogos formales. De redactan para ser
Reportaje: tipo planificado, en utilizados por
investigación ausencia de afecto o personalidades políticas
periodística relaciones cercanas en eventos públicos,
extensa sobre una entre los interlocutores, suelen tener
persona o hecho. suele responder a argumentos de este
Biografía: narración fórmulas tipo.
sobre la vida de y protocolos de respeto.
una persona y sus Argumentos de
momentos más Diálogos informales.  experiencias personales:
resaltantes. Se dan de forma no el autor expone
planificada o entre vivencias propias como
personas de mucha justificación de su idea.
confianza, echando En una columna de
mano con frecuencia al opinión, un autor puede
argot y a las expresiones utilizar este recurso.
coloquiales, las
groserías, es decir, sin
necesariamente
conservar los modales.

Elementos Un texto Un texto narrativo En el diálogo podemos Los elementos que La exposición viene dada
 descriptivo puede ser se caracteriza por tener en cuenta los conforman la por los siguientes
corto, pero debe tener diversos siguientes elementos: argumentación son los elementos:
contener las elementos, como: siguientes;
siguientes partes: Emisor: es la persona Descriptivo: predomina
El narrador. que dirige un mensaje a El objeto. la representación verbal
El tema que se quiere otra. real de un objeto,
presentar, la Los personajes.  La tesis. persona, paisaje 
caracterización del Receptor: es la persona
objeto de estudio El espacio.  que lo recibe. El cuerpo Enumerativo o
que se quiere argumentativo. secuencial : representa
describir (aspecto y El tiempo.  Referente: es el tema de la información  en modo
propiedades) y sus la conversación. La conclusión. de enumeración de
asociaciones con el La acción.  elementos 
mundo exterior Mensaje: es la
(marco). conversación Comparativo : los
propiamente dicha. contenidos se organizan
sobre la base de
Contexto: es la situación semejanzas y diferencias
en la que se produce la entre los conceptos
conversación. (hechos personas).

Técnicas Utiliza el lenguaje El Collage: Es una El empleo del diálogo los tipos de técnicas Tener claro el tema de la
utilizadas específico, técnica narrativa, como un método de argumentativas en la exposición. Podemos
denotativo. que produce obras enseñanza y aprendizaje visión de Perelman se hacer una lista de los
o novelas gráficas, tiene una amplia engloban en cuatro detalles que queremos
Orden lógico, con ya que extensión en las grupos: 1) los de incluir; seguramente
tendencia a la dentro de ellas, variantes educativas y argumentación cuasi- tendremos que excluir
objetividad. encontramos didácticas actuales. La lógica (que se otros, bien porque nos
dibujos, mapas, relación entre el diálogo aproximan a la queremos centrar en
cartas, tal y como y el pensamiento es formalización del algunos, bien porque no
Su objetivo es definir se aprecian en la reconocida en la pensamiento) 2) los podemos hacer un texto
(por ejemplo, en realidad, formando literatura y en la argumentos basados en inabarcable.
 diccionarios, textos una totalidad investigación psicológica la estructura de lo real Para reunir esos datos
didácticos o legales), original. y pedagógica. Vigotsky (conforme a la podemos investigar en
explicar (en textos al abordar los vínculos naturaleza misma de las periódicos, revistas,
científicos o La Perspectiva entre pensamiento y cosas), 3) los enciclopedias, internet,
periodísticos). o Absoluta: lenguaje expresó la idea argumentos que tienden o libros de texto; pero
incitar (en textos A través de esta de que: el pensamiento a fundamentar la no debemos "copiar y
publicitarios o técnica narrativa, es interiorización del estructura de lo real pegar" tal cual. Nuestro
persuasivos). un personaje relata diálogo. ( que se basan en el texto es nuestro, y hay
la historia en caso particular y en la que demostrar cierto
Suelen estar primera persona, EL DIÁLOGO REFLEXIVO analogía), 4) los de estilo y originalidad.
acompañadas como si fuera una Técnica de enseñanza disociación de nociones Decide el enfoque que
de fichas técnicas, un autobiografía. aprendizaje que tiene (que tienden a quieres dar al tema. Pero
diagrama o cuadro como núcleo desintegrar las nociones recuerda que no debes
que detalla cifras La perspectiva fundamental el diálogo aceptadas). dar tu opinión (aunque
específicas sobre el Multipple . que se apoya en la seguramente tendrás
tema. Con esta técnica, experiencia informal una propia): debes
distintos para constituirse en un exponer los detalles, las
personajes cuentan diálogo profundo, personas, los hechos, en
el mismo hecho sustentado en la fin: los datos, de una
desde sus diversos argumentación y la forma objetiva.
puntos de vista. reflexión, que potencia Tienes que plantearte a
Ejemplo: en el estudiante el quién te diriges; hay
“Todavía desarrollo de un muchas posibilidades, y
llevaban pantalón pensamiento reflexivo y cada una requiere un
corto ese año aún creativo. Esta técnica formato diferente. Por
no fumábamos, resulta imprescindible ejemplo, un trabajo
entre todos los cuando se busca un presentado a tu
deportes preferían aprendizaje significativo profesor; una exposición
el fútbol, y y de calidad. para presentar
estábamos oralmente en clase; un
aprendiendo a informe que debas
correr olas, a EL DIÁLOGO REFLEXIVO elaborar para el director
zambullirnos desde Secuencia general del de la empresa en que
el segundo método − Apertura: trabajes; etc.
trampolín del elaboración de una Distribuye la información
Terrazas, y eran pregunta o un en varios párrafos: uno
traviesos, problema, que puede de introducción, otro (u
lampiños, curiosos, surgir de quien aprende otros) de desarrollo, y un
muy añiles y o quien enseña. − tercero de cierre o
voraces. Ese año Desarrollo: conversación conclusión (la conclusión
cuando Cuéllar de los sujetos, siguiendo puede ser innecesaria).
entró el proceso de En la introducción debes
al colegio pensamiento. Se debe concretar el tema, de
Champagnat…” propiciar la qué vas a tratar, y de
Mario Vargas Llosa participación de todos. − qué no. También puedes
– Los cachorros. Recapitulaciones: expresar la metodología
En este ejemplo retomar las reflexiones o enfoque que vas a
observamos que se para avanzar en la seguir.
mezclan la 1ª y 3ª integración. − Síntesis: Es aconsejable escribir
persona elaboración de un con oraciones
indistintamente. significado común, sin relativamente breves; si
4. MONÓLOGO dejar de lado las no lo haces, el lector se
INTERIOR. diferentes posturas. − puede perder. Los
Es Transferencias: plantear párrafos tampoco deben
el discurso no el significado en otro ser excesivamente
pronunciado, que ambiente o situación. extensos. Repasa el
expresa el listado de conectores y
pensamiento Requisitos Para que el marcadores del discurso
intimo, que se método diálogo y las posibilidades de
realiza en la mente reflexivo sea efectivo en interrelación de las ideas
del personaje el proceso de enseñanza y párrafos, para elegir los
frente a una aprendizaje, el docente conectores adecuados.
situación, o hecho, debe tener en cuenta Emplea un buen
y que determinados diccionario de
 no lo habla, sino requisitos, tales como: − sinónimos; así no
que el personaje Estimular la reflexión. − tendrás que repetir las
asume la Facilitar la expresión mismas palabras. Debes
responsabilidad de libre de los alumnos. − evitar los términos
presentarlo Dialogar con cada uno demasiado generales, es
conservando una de los sujetos. − decir, las palabras
organización Promover la "ómnibus" o
sintáctica, y una participación de todos. − "comodín": cosa, hacer,
secuencia No rechazar o corregir problema, etc. No
lógica de las un punto de vista, sino intentes, sin embargo,
oraciones. provocarlo a través de emplear palabras poco
nuevas reflexiones. − corrientes, porque
Escuchar los diferentes puedes caer en la
aportes personales. − pedantería.
Opinar con argumentos, Cuando termines el
problematizar y borrador, repásalo y
reflexionar desde la "púlelo". Tacha palabras
experiencia individual. o frases que no digan
nada y sean meramente
− Inducir síntesis y repetitivas; incluye los
recapitulaciones. − nexos que expresen la
Construir significados y relación entre las
conceptos en forma diversas oraciones, si
compartida. − Tener en faltan; ten cuidado con
cuenta el papel que la ortografía; evita el
desempeña en el empleo de palabras
diálogo reflexivo el coloquiales. Comprueba
plano afectivo- que has transmitido la
motivacional. − Guiar el información de manera
pensamiento de los objetiva, sin dar tu
alumnos mediante la opinión en ningún
pregunta reflexiva que momento, sin expresar
genere la curiosidad, el tus gustos y
asombro, la búsqueda preferencias, sin decir lo
de explicación y que te parece bien o
comprensión. Puede mal.
surgir de quien aprende Si el texto es importante,
(y el maestro la y tienes tiempo,
aprovecha) o partir del conviene que lo dejes
maestro provocando el "dormir" un día,
proceso reflexivo. − pensando en otras cosas,
Potenciar un ambiente y volverlo a revisar para
creativo que genere terminar la versión
interés por el definitiva.  Con
aprendizaje frecuencia se descubren
fallos de lo más tontos.
Ventajas En general,
este método amplía las
posibilidades de una
interacción abierta y
plena entre los alumnos
y entre estos y los
maestros. Posibilita que
se cree un espacio
expresivo, equilibrado
entre la espontaneidad
y la orientación del
maestro, donde todos
puedan sentirse
cómodos, en la medida
que el error, los
absurdos, la experiencia
y vivencias que
manifiestan, tienen
 cabida y son el cimiento
para la construcción de
conocimientos e ideas
valiosas. De esta manera
el diálogo es fuente de
vivencias afectivas
placenteras y un
estímulo para que el
alumno se implique en
su aprendizaje;
constituye una vía para
activar disposiciones
positivas en intereses
hacia la búsqueda y
construcción del
conocimiento

Ejemplos El Mercadeo es una Era la época -Camarero: Buenas El Mercadeo dentro de Marketing personal es la
carrera comercial medieval en un tardes, señorita ¿en qué una empresa esta por aplicación de técnicas de
que consiste en la lejano país de puedo servirles? estas dos razones: comercialización,
administración de Europa y América promoción y en especial
bienes y servicios, así del norte las -Cliente: Buenas tardes  Ofrecer momentos difusión como un canal
como también se personas se ¿puede decirme que positivos de la para promocionarnos
encarga del conjunto limitaban a tiene la hamburguesa verdad como marca para así
de leyes y intentar vender un regular?  Generar una destacar frente a la
establecimientos producto que ya prescripción del competencia y además,
para que un estaba fabricado, -Camarero: Por producto resaltar nuestros valores
producto forme es decir, la supuesto, tiene 200 gr diferenciales.
parte de la actividad de de carne, queso En otras palabras, el
competencia. El marketing era cheddar, tocino, rodajas cliente debe estar En los procesos de
mercadeo lo que posterior a la de tomate y salsas. satisfecho. Desde el selección de personal,
busca es que un bien producción del puto de vista del no se trata de venderse
o servicio tenga un bien y sólo -Cliente: Excelente. mercadeo, el cliente es a uno mismo, se trata de
impacto favorable en pretendía fomentar Quiero una, quien paga el bien y el resaltar nuestros puntos
la sociedad, de igual las ventas de un acompañada de una consumidor, es quien lo fuertes.
forma, el mercadeo producto final, gaseosa. consume, el mercadeo
expresamente ahora tiene se dirige a ambos. ¿Crees en el dicho
trabaja en estrategias muchas más -Camarero: Muy bien. popular «la primera
y evalúa funciones que han ¿Querrá algún postre En cuanto a la impresión es la que
posibilidades de de cumplirse antes con la comida? descripción, esto es cuenta»?
hacer ofertas o de iniciarse el esencial. Un buen
mejores tipos de proceso de -Cliente: Aún no lo sé. producto, no se vende, Nos guste o no, cada día
demandas, todo bajo producción. Te diré cuando traigas la porque sea el mejor, proyectamos una
un ambiente de hamburguesa. sino se vende porque imagen de nosotros
ganancia, en la que tiene una buena mismos a los demás
se hace el mayor -Camarero: De acuerdo. descripción. El boca a acerca de lo que somos.
esfuerzo para que el En un momento le boca, o las redes
producto sea traeré su pedido. sociales son las mejores Al vivir en sociedad,
atractivo al mismo armas de descripción. estamos obligados a
tiempo que genera -Cliente: Muchas relacionarnos,
ganancia a la gracias. comunicarnos y
empresa que lo reunirnos con los demás.
fabrica. Así que en pocas
palabras, nos mostramos
al mundo día a día tal
cual somos.