Educación especial y psicopedagogía
Ninoska Ortiz Muñoz
Introducción a la psicopedagogía
Instituto IACC
julio de 2021
1. Elabore una línea de tiempo que integre los principales hechos que dan cuenta de la
evolución de la psicopedagogía hasta la actualidad.
Para cada hecho o hito que señale, redacte un breve texto que lo explique. Mo olvide
indicar la fecha o periodo en el que ocurrió el hecho que menciona.
[ CITATION Int21 \l 3082 ] [ CITATION IAC21 \l 3082 ]
2. Realice un cuadro comparativo que explique las principales características de los
paradigmas objetivista y constructivita. Realice el análisis a partir de los criterios que se
indican en la tabla.
En el último punto de la tabla, determine para cada paradigma una característica que,
según su opinión, resulte un aporte relevante en el proceso de aprendizaje de las
personas.
Paradigma objetivista Paradigma
construtivista
Criterios de Conductismo Cognitivismo Constructivismo
comparación
Características o Se fundamenta o Se desarrollan o Se adquieren
principales en el planes y se fijan nuevas habilidades.
condicionamient metas. o Cada individuo
o clasico.
o La reconstruye
o Estudia los
diferentes retroalimentación activamente su
comportamientos forma un papel experiencia interna
que estan importante en esta con más datos.
sujetos a las teoría, ya que es una o Tiene procesos de
leyes del guía para las
comportamiento. conexiones mentales asimilación y
o Existe una acomodación de la
exactas.
asociación información.
constante entre
los estimulos y
las respuestas.
[ CITATION
Gab21 \l 3082 ]
o John Broadus oJean Piaget. o Jean Piaget.
Watson. oJerome Bruner. o Vygotsky.
o Ivan Petrovich
oDavid Ausubel. o Albert Banduras.
Pavlov.
o Burrhus Frederic oRobert Gagné. o David Paul
Principales Skinner. oHoward Gardner. Ausubel.
precursores o Edward Chace oLev Vigotsky. o Jerome Bruner.
Tolman. oErick Erickson. [ CITATION San16
o Clark Leonard Hull. [ CITATION POr \l \l 3082 ]
[ CITATION 3082 ]
Cri17 \l 3082 ]
Según los Se hace referncia a Hace referencia a que
conductivistas, que las personas las personas
hacen referencia, aprenden por los construyen sus
a que las sentidos; una parte aprendizajes; es
personas de estos decir, que las mentes
aprenden en base aprendizajes se de las personas
Cómo a algun estimulo y traslada a la adquieren nuevos
aprenden las a su vez en las memoria de corto conocimientos en
personas respuesta que se plazo , luego esta base a las anteriores
puedan generar desaparece, enseñanzas
por este estimulo, miestras que la otra adquiridas.
como tambien por parte se traslada a
los reforzamientos la memoria a largo
que se hacen a plazo.
los estimulos.
Rol del El rol del Para mí el rol del El rol del
psicopedagogo psicopedagogo en psicopedagogo es psicopedagogo en este
este caso es buscar la forma de caso es que se busca
buscar que los estudiantes facilitar el aprendizaje,
herramientas que puedan relacionar los gracias a que se busca
ayuden al nuevos que los aprendizajes
estudiante, para conocimientos con nuevos se relacionen
poder completar los conocimientos alguna vivencia del
sus aprendizajes. que ya poseian sobre estudiante.
un tema en particular.
Rol del sujeto El rol de El rol del estudiante El rol del estudiante
estudiante es el es activo en su es considerado activo,
sujeto pasivo, es propio proceso de ya que, debe estar
decir, que se aprendizaje, ya que, motivida y a su vez es
considera que es posee la suficiente el que debe construir
como un papel en competencia su conocimiento al
blanco, el cual no cognitiva para poder dar sentido a los
tiene contenidos aprender y conceptos
en su mente, y solucionar los entregados, esto se
que el debe problemas que se le puede lograr gracias a
trabajar en base a pueden plantear, ya que se relaciona el
la repetición para que, el es el que conocimiento con las
poder haci debe aprender, experiencias previas
memorizar y interesarse, que tiene el
repetir la conducta construir su estudiante.
que según el conocimiento y
docente es la relacionarlo con lo
requerida. que busca para si
mismo.
Característica Para mí en este Para mi una de las Para mí la
destacada tipo la caracteristica más caracteristica más
como aporte al caracteristica más destacada es que el importante en el
proceso de destacada en el conocimiento debe aporte al aprendizaje,
aprendizaje de proceso del ser significativo y es que se le da
los estudiantes aprendizaje es el que se tiene que libertad al estudiante
estimulo que se le ayudar al estudiante para que estudio y
da al estudiante, a organizar y trabaje a su propio
es decir, que relacionar la nueva ritmo, es decir, que no
cuando el información con el se le impone una
estsudiante realiza conocimiento educación clasica.
una opcion o existente en la
contecta la memoria.
pregunta con la
respuesta
correcta, a este se
le da un
reforzamiento de
que lo hizo bien, el
cual puede ser
una estella, una
calcomania, etc.
3. De acuerdo a los aprendizajes que ha desrrollado durante la semana, responda a la
siguiente pregunta: ¿Por qué se señala que, a diferencia de la psicopedagogía que ha
desarrollado un objeto de estudio propio, la educación diferencial basa su quehacer en
la teoría educativa?
Si bien la psicopedagogía y la educación diferencial nacen las dos, para poder ayudar
en la atención de los niños en los problemas de aprendizaje; esta diferencia entre
ambas se presenta por que, el campo de acción o trabajo de la educación diferencial
está dado exclusivamente en el ambito de la pedagogía, ea decir que simplemente se
encarga de la reeducación o el reformzamiento de las materias, es decir, que esta
busca exlusivamente la nivelación curricular del estudiante, casi en exclusiva en el
ambito pedagogico; aparte la educación especial no desarrolla metodologías
especificas, es decir, que esta no se preocupa de las causas que originan este
problema de aprendizaje, lo que genera que no se desarrolle un plan de intervención
para lograr terminar con la dificultas que se presenta en el estudio.
La psicopedagogía ha desarrollado herramientas de la neuropsicología como tambien
de la pedagogía, por lo que esta puede prevenir, detectar, evaluar y reeducar a las
personas, independiente de las edades de estos, los cuales cuentan con problemas de
aprendizaje y trastornos de la conducta; tambien se puede desarrollar en estamentos
formales, los cuales pueden ser la educación preescolar, la educacion básica y media,
la educación tecnico formal, como la universitaria; lo que dio origen a la psicopedagogía
educativa, como tambien se dio el aprendizaje informal de las personas, esto dio origen
a la psicopedagogía comunitaria.En los ultimos años se ha desarrollado la
psicopedagogñia laboral, que esta orientada a la comprensión del aprendizaje de las
personas y de las organizaciones en contexto de trabajo, lo que permite la orientación
de formación interna y el desarrollo organizacional.[ CITATION LuisB \l 3082 ]
[ CITATION IAC21 \l 3082 ]
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