MANUAL DE ADAPTACIÓN DE LA ESCALA DE ALEXITIMIA DIRIGIDA A
ESTUDIANTES DE TERCERO DE PRIMARIA
I. DESCRIPCIÓN GENERAL
● FICHA TÉCNICA
Nombre de la prueba: Adaptación de la Escala de Alexitimia TAS-20
Autor: Moral (2008)
Procedencia: España
Adaptación Abanto Romero, Diego; Alarcón Chávez, Brenda; Checya Soto,
Jenifer; Téllez Zamora, Marilyn (2021, Ate)
Aplicación: Individual y colectiva, niños de ambos sexos, con un nivel de
escolaridad de tercer grado de primaria. No cuenta con un tiempo determinado,
pero si con un aproximado de 15 minutos.
Finalidad: Instrumento psicométrico eficaz para distinguir o determinar el nivel
de alexitimia a través de sus 3 dimensiones, en estudiantes de tercero de
primaria
Materiales: Manual de registros y hoja de respuestas.
Tipificación : Baremos en Centiles para cada sexo, en muestras de la población
general
● MODELO TEÓRICO
Bagby, Parker y Taylor (1994) autores de la prueba, mencionan que la alexitimia
es una patología que implica una dificultad a nivel de la cognición y la afectividad
para poder percibir y describir los sentimientos humanos.
Moral (2008) asume la definición de medida en función a los puntajes obtenidos
de la Escala de Alexitimia de Toronto TAS 20. La variable será medida por tres
dimensiones: La dificultad para expresar sentimientos, la dificultad para
diferenciar sentimientos y el pensamiento externamente orientado.
Existen tres indicadores, uno por dimensiones, los cuales son la dificultad para
expresar las emociones, la dificultad para poder determinar el tipo de emoción
que experimenta al interactuar y la ausencia de palabras que permitan a otros
comprender lo que siente.
● CONTENIDOS DE LA PRUEBA
El instrumento tiene como objetivo diagnosticar la presencia de alexitimia, su tipo
de aplicación es autoadministrado, está compuesto por 20 ítems y consta con
una calificación tipo Escala de Likert, partiendo desde “muy en desacuerdo”
hasta “muy de acuerdo” y se puntúa entre 0 y 5.
Cuenta con tres dimensiones las cuales son: dificultad para expresar
sentimientos (ítems 1, 3, 6, 7, 9, 13 y 14), Dificultad para diferenciar sentimientos
(ítems 2, 4, 11, 12 y 17) y pensamiento externamente orientado (ítems 5, 8, 10,
15, 16, 18, 19 y 20). Los ítems 4, 5, 10, 18 y 19 puntúan de forma inversa.
Los valores de las alternativas son los siguientes:
-3: Muy en desacuerdo
-2: En desacuerdo
-1: Ligeramente en desacuerdo
+1: Ligeramente de acuerdo
+2: De acuerdo
+3: Muy de acuerdo
ÁMBITO DE APLICACIÓN: Educativa e Investigación
● MATERIAL PARA LA APLICACIÓN
-Manual (ficha técnica, marco teórico, contenidos de la prueba, justificación
estadística, normas de aplicación, corrección e interpretación)
-Formulario online
II. NORMAS PARA LA APLICACIÓN
● INSTRUCCIONES GENERALES
La escala de Alexitimia TAS-20 puede ser administrada de forma individual o
grupal de manera online, a través de un formulario de Google. Las instrucciones
están en la parte superior del formulario. Éstas deberán ser leídas por los sujetos
ya que es un instrumento autoadministrado.
III. JUSTIFICACIÓN ESTADÍSTICA
● FIABILIDAD
Para determinar la confiabilidad del instrumento, es decir la consistencia interna
u homogeneidad, se empleó el Alfa de Cronbach
● VALIDEZ INTERNA: ESTRUCTURA FACTORIAL
El análisis de la estructura factorial del cuestionario se ha llevado a cabo
tomando como variables de base para el análisis factorial las puntuaciones
totales obtenidas por los sujetos en cada una de las tres dimensiones.
Para analizar la validez de constructo se empleó la Medida de Kaiser-Meyer-
Olkin y Prueba de esfericidad de Barlett, se obtuvo una significación de 0,000 y
la medida Kaiser Mayer Olkin fue de 0.931. También se realizó un análisis
factorial a través del cálculo de la varianza total explicada, en la cual se obtuvo
como resultado un 68,165%. Además se realizó una matriz de componentes
rotados por medio de la rotación Varimax, obteniendo un valor mayor a 0.5. En
base a esto se puede afirmar que la adaptación posee una adecuada validez de
constructo
IV. NORMAS DE INTERPRETACIÓN
● ASPECTOS GENERALES
Las respuestas se califican politómicamente del 1 al 5.
● MUESTRA NORMATIVA Y BAREMOS
Esta muestra está constituida por 300 sujetos que habían contestado a la
Adaptación de la Escala de Alexitimia con sinceridad.
ELABORACIÓN DE UN PERFIL GRÁFICO
Se clasifican en las siguientes categorías
Puntaje Nivel
20-37 Bajo
Escala general 38-49 Medio
50-100 Alto
Puntaje Nivel
Dimensión 1: dificultad 5-7 Bajo
para expresar
sentimientos 8-14 Medio
15-35 Alto
Puntaje Nivel
Dimensión 2: dificultad 4-6 Bajo
para diferenciar
sentimientos 7-12 Medio
13-25 Alto
Puntaje Nivel
Dimensión 3:
pensamiento 8-21 Bajo
externamente 22-25 Medio
orientado
26-40 Alto
● INTERPRETACION DE LAS DIMENSIONES Y SUBDIMENSIONES
Una vez obtenido el puntaje del sujeto examinado, el siguiente paso consiste en
la elaboración de un informe que describa los resultados de la siguiente forma
Ausencia de Alexitimia: Describe a la persona que tiene la facultad de reconocer
y expresar sus emociones, tienen pensamientos abstractos y no tienen dificultad
para explicar sus emociones a los demás.
Posible Alexitimia: Describe a la persona como poco amigable, Esto significa que
es un poco difícil reconocer las emociones. A veces puede resultar confuso y
esto da a categorizar a otro sentimiento
Presencia de alexitimia: Describe a la persona con alexitimia, aquellos que son
incapaces de reconocer y transmitir sus emociones y cuyos pensamientos se
dirigen hacia el exterior, Porque en su imaginación fantasea con ideas y algunas
emociones (alegría, tristeza, enfado, etc.)
