JARDIN DE NIÑOS: C.
GRADO Y GRUPO: 2º “A”
DOCENTE RESPONSABLE:
Fortalezas
La mayoría de los alumnos participaron en las actividades a distancia el apoyo de los padres de familia fue
mayoritario para el desarrollo y logro de los diferentes aprendizajes esperados.
Los alumnos tienen avances notorios, en la comprensión de audios de cuentos, identifican personajes,
participan activamente en juegos orales como: trabalenguas y adivinanzas,
Los alumnos tienen dominio en el rango del conteo de manera ascendente y descendente, utilizando el
juego de canicas y la pecera numérica
La mayoría del grupo identifica figuras geométricas como: el cuadrado, triangulo, rectángulo, circulo,
utilizando el tangram
Identifican el plato del bien comer y alimentos chatarra.
Saben cómo cuidar nuestro medio ambiente
Todos los alumnos practican medidas de higiene personal de manera autónoma.
La mayor parte de los alumnos reconoce sus emociones y las identifica cuando están tristes, enojados, con
miedo, cuando están feliz.
Ponen en práctica algunas técnicas de pintura.
El gusto por el baile es espontaneo de la mayoría de los alumnos, utilizando diferentes tipos de ritmos del
agrado de ellos.
Sus participaciones son más fluidas y seguras
Áreas de mejora
La mayoría de los alumnos presentan dificultad en la realización de trazos y en la escritura de su
nombre
Muestran dificultad al imaginar o inventar cuentos
Dificultad al memorizar rimas, trabalenguas.
Están en proceso de comprender el valor de la moneda
Algunos alumnos presentan dificultades para trabajar con figuras, formas objetos o seguir
patrones
Seles dificultad identificar zonas de riesgo en casa y evitar ponerse en peligro
Seles dificulta el conteo de forma estable del 1 al 10,
Se les dificulta resolver pequeños problemas.
Recomendaciones
Propiciar ambientes en donde la organización sea variada y respetada.
Dar a conocer de manera individual a los padres de familia que debemos trabajar con los
pequeños y darles orientaciones para fortalecer el trabajo en casa.
Realizar ejercicio de resolución de problemas con material reciclable.
Realizar dinámicas de juegos que impliquen retos y colaboración en los alumnos
Alumnos en riesgo de no alcanzar los aprendizajes fundamentales:
ELVER CRUZ MORALES
Resultados generales de aprovechamiento escolar en el segundo periodo de evaluación:
De acuerdo a las evaluaciones y al semáforo:
En verde 6 niños han alcanzado un nivel esperado de cuerdo. los campos de formación y áreas
de desarrollo
En amarillo se encuentran 8 alumnos que están en el nivel de desarrollo. Seguir trabajando de
acuerdo a sus necesidades en los a aprendizajes. esperados
En rojo 1 alumno en un nivel que requiere apoyo seguir con las actividades más de cerca para su
desarrollo y buen resultado.
JARDIN DE NIÑOS:
GRADO Y GRUPO: 2º “A”
DOCENTE RESPONSABLE:
ALUMNO:
Ficha descriptiva del alumno
Fortalezas Áreas de oportunidad
Cuenta con un dispositivo Apoyo insuficiente de los padres de familia
Se esfuerza por aprender Aun no tiene linealidad en sus escritos
Se expresa de una manera Falta dominio de la escritura de su nombre
espontanea Al argumentar sus ideas no tiene coherencia y
Muestra gusto por los cuentos en secuencia
audios No sabe contar en orden estable.
Atención de la docente y dotación de Se le dificulta establecer puntos de referencia
materiales al ubicar lugares dentro y fuera de su casa.
Comparte vivencias de su contexto En casa se leda poca importancia a las
Conoce algunas costumbres y actividades de educación física
tradiciones de su comunidad
Práctica medidas de higiene
Recomendaciones para su consideración en el próximo ciclo escolar
Dialogo cercano con alumno y padres de familia.
Aprender a regular las emociones en diversas situaciones.
Motivación y estímulo al alumno al resolver las actividades.
Lecturas cortas enfocadas a adquirir valores
Rompecabezas
El juego de canicas para la resolución de problemas.
Utilizar monedas reales.
Seguir reforzando las reglas.
Acompañamiento de nuestra autoridad inmediata.
Estrategia planeada para su asistencia diaria
Recomendaciones para las familias
Mostrar interés por la educación de su hijo
Solicitar ayuda a la docente para el seguimiento de actividades de su hijo
Organizar los momentos de lectura que puede ser al aire libre
Seguir practicando la higiene personal en el hogar.
Cumplir con tareas y compromisos asignados.
