PREPARADOR DE CLASES – AÑO 2021
COLEGIO SALITRE: SEDE PRINCIPAL SANTANA LAS HERMOSAS GRADO: 4 Y 5
DOCENTE: JOSE DIVER ALVARADO ARBELAEZ AREA: PERIODO: II
MATEMATICAS
ESTÁNDAR: FECHA DE FECHA DE
INICIO: TERMINACION:
Clasifico de manera adecuada según la medida de su
abertura los ángulos y con estos clasifico los distintos
tipos de polígonos existentes.
7/07/2021 28/07/2021
Construyo de manera adecuada polígonos y ángulos en el
espacio.
COMPETENCIA : Identificar las características de los números naturales para solucionar
problemas aritméticos y aplicarlos en la construcción de polígonos, cuadriláteros.
CONTENIDO: Definición De Angulo, Clasificación De Ángulos, Medición De Ángulos, Figuras
Planas, Partes De Una Figura Plana, Definición De Diagonal Y Clasificación De Polígonos.
OBJETIVO: caracterizar los elementos de las figuras planas.
Exploración De Conocimientos (Conocimientos Previos):
Que crees que un ángulo, Donde podemos encontrar ángulos, Como podemos formar un
ángulo, Que elementos tiene un ángulo, Como podemos formar figuras, Que es un segmento y
Que es una diagonal
Aprendamos Algo Nuevo:
Ejercitemos Lo Aprendido:
1. Dibuja con ayuda de tu transportador d) 90
los siguientes ángulos: e) 80
f) 110
a) 45 g) 120
b) 60 h) 150
c) 75 i) 135
2. Con ayuda de tu transportador mide las siguientes aberturas
3. Nombra los siguientes ángulos
4. Nombra los elementos de los siguientes polígonos
Apliquemos Lo Aprendido (Evidencias Del Aprendizaje)
Evaluación:
Esta temática será evaluada en 4 momentos:
1. La observación directa de cómo es la participación del estudiante durante el desarrollo
de la temática. (20%).
2. Una prueba escrita sobre las temáticas trabajadas. (60%)
3. La autoevaluación de cada estudiante en cuanto a su desempeño en esta temática.
(10%).
4. La coevaluación de los compañeros equipos de trabajo colaborativo sobre cada uno de
los miembros de su grupo. (10%).
Materiales y Recursos Educativos:
Tablero, marcador, transportador, lápiz, cuaderno y recurso humano.
Referencias Bibliográficas:
Broitman, C.; Itzcovich, H. (2003). “Geometría en los primeros grados de la escuela
primaria: problemas de su enseñanza, problemas para su enseñanza”. En Panizza, M.
(comp.) Enseñar matemática en el Nivel Inicial y primer ciclo de EGB: Análisis y
Propuestas. Bs. As. Paidós.
Broitman, C.; Itzcovich, H. (2008). “La Geometría como un medio para ‘entrar en la
racionalidad’. Una secuencia para la enseñanza de los triángulos en la escuela primaria”.
En: Revista 12ntes. Enseñar Matemática Nº 4. Buenos Aires.
Itzcovich, H. (2005). Iniciación al estudio didáctico de la Geometría. Buenos Aires. Libros
del Zorzal.
Itzcovich, H. (coord.) (2008). “Acerca de la enseñanza de la Geometría”. En: La
Matemática escolar. Las prácticas de enseñanza en el aula. Bs. As. Aique.
Martinez, R. y Porras, M. (1998). “La Geometría del Plano en la Escolaridad Obligatoria”.
En: Revista Novedades Educativas Nº 78. Buenos Aires.
MECyT (2006). Aportes para el seguimiento del aprendizaje en procesos de enseñanza.
4.°, 5.° y 6.° años. Educación Primaria.
Ponce, H: (2003): Enseñar Geometría en el primer y segundo ciclo. Diálogos de la
capacitación. CePA. Ministerio de Educación. G.C.B.A. Disponible en
www.generacionba.gov.ar/areas /educacion/cepa/publicaciones.php?menu_id=20823
Nota Aclaratoria:
