Circuitos de Corriente Alterna
Circuitos RLC
Cálculo aplicado a la física 2
Semana 12 – Sesión 02
Logro
✓Al finalizar la sesión el estudiante
evalúa circuitos RLC utilizando
fasores para determinar el voltaje,
corriente, fase y clasificarlos como
puramente inductivos, capacitivos o
resistivos.
Datos/Observaciones
Agenda
✓ Corriente alterna
✓ Fasores
✓ Valores cuadráticos medios
✓ Resistor en un circuito de
corriente alterna
✓ Inductor en un circuito de
corriente alterna
✓ Capacitor en un circuito de
corriente alterna
✓ Circuito RLC
✓ Cierre.
Datos/Observaciones
Corriente Alterna
Se aplica el término de fuente de corriente alterna a cualquier dispositivo que suministre
un voltaje (diferencia de potencial) 𝑣 o corriente que varia en forma sinusoidal, cuyo
símbolo usado para la fuente es:
Voltaje sinusoidal (corriente instantánea) 𝑣 = 𝑉𝑐𝑜𝑠(𝜔𝑡)
𝑉: Amplitud de voltaje (diferencia de potencial mmáxima)
Corriente sinusoidal (voltaje instantáneo)
i = 𝐼𝑐𝑜𝑠(𝜔𝑡)
𝐼: Amplitud de la corriente (corriente mmáxima)
Datos/Observaciones
Fasores
En general la corriente en un circuito de
corriente alterna es de la forma: 𝑖 = 𝐼𝑐𝑜𝑠(𝜔𝑡 +
𝛿). La caída de tensión en una R es, 𝑉𝑅 = 𝑖𝑅 =
𝐼𝑅𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 + 𝛿 .
𝑖 = 𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 + 𝛿 en forma fasorial seria un vector
de módulo 𝐼 que forma un ángulo con el eje X en
el instante inicial y que gira con velocidad angular
𝜃 = 𝜔𝑡 + 𝛿
El fasor 𝑉𝑅 tiene de módulo 𝐼𝑅 y forma un
ángulo con el eje X.
Datos/Observaciones
Valores cuadráticos medios (rms)
El valor cuadrático medio o valor eficaz 𝑋𝑒𝑓 de una magnitud cualquiera 𝑋 que varia
armónicamente es igual al valor mmáximo 𝑋𝑚á𝑥 de la magnitud dividida por 2.
𝑋𝑚á𝑥
𝑋𝑒𝑓 = 𝑋2 = Donde:
2 𝑋 2 es el valor promedio (media) de 𝑋 2
𝑋𝑚á𝑥 es la amplitud de la corriente o del voltaje
Los medidores usados para medir voltajes y corrientes de corrientes alternos casi siempre
están calibrados para leer valor rms y no el promedio máximo.
Datos/Observaciones
Ejemplo 1.
La placa en la parte posterior de una computadora personal indica que toma 2,70 A de una línea
de 120 V y 60,0 Hz. Para esta computadora, ¿cuáles son los valores de
a) la corriente media,
b) la media del cuadrado de la corriente y
c) la amplitud de la corriente?.
Datos/Observaciones
Resistor en un circuito de
corriente alterna
De la segunda Ley de Kirchhoff
𝑣(𝑡) = 𝑉𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
𝑣(𝑡) − 𝑣𝑅 = 0 𝑣𝑅 (𝑡) = 𝑉𝑅 𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
𝑉𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 − 𝑖𝑅 = 0
𝑉
𝑖(𝑡) = 𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
𝑅
𝑖(𝑡) = 𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
Se observa que la corriente que circula por
la resistencia está en fase con la tensión aplicada a ella
Datos/Observaciones
Resistor en un circuito de
corriente alterna
Los fasores de
𝑉𝑅 = 𝐼𝑅 corriente y voltaje
están en fase
Corriente y Voltaje
instantáneo
La corriente está en fase
Datos/Observaciones
Resistor en un circuito de
corriente alterna
La potencia disipada en la R varia con el tiempo. Su valor en un
instante es:
𝑃 = 𝑖 2 𝑅 = (𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 )2 𝑅 = 𝐼2 𝑅𝑐𝑜𝑠 2 (𝜔𝑡)
La potencia media en
un periodo es:
1 2
𝑃𝑚 = 𝐼 𝑅
2
Datos/Observaciones
Inductor en un circuito de
corriente alterna
Sea: 𝑖(𝑡) = 𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
𝑑𝑖
𝑣𝐿 = 𝐿 = 𝐿 𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
𝑑𝑡
= −𝐼𝜔𝐿𝑠𝑒𝑛 𝜔𝑡
𝜋
Se observa que la caída de la tensión en la
𝑣𝐿(𝑡) = 𝐼𝜔𝐿𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 +
2
bobina (inductor) adelanta a la corriente en
𝜋 𝜋
𝑟𝑎𝑑, por lo tanto no están en fase. 𝑣𝐿(𝑡) = 𝑉𝐿 𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 +
2 2
Datos/Observaciones
𝑉𝐿 =𝐼𝜔𝐿
Inductor en un circuito de
corriente alterna
Datos/Observaciones
Inductor en un circuito de
corriente alterna
REACTANCIA INDUCTIVA (Χ𝐿 )
La reactancia es el valor de oposición al paso de corriente alterna
que tienen los inductores
𝒳𝐿 = 𝜔𝐿 Unidad: ohm
Datos/Observaciones
Capacitor en un circuito de
corriente alterna
𝑖(𝑡) = 𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
Sea: 𝑑𝑞
𝑖= = 𝐼𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡
𝑑𝑡
𝐼
q = 𝑠𝑒𝑛 𝜔𝑡
𝜔
Como:
𝐼 𝜋
q = 𝐶𝑣𝐶 𝑣𝐶(𝑡) = 𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 −
𝜔𝐶 2
𝜋
𝑣𝐶(𝑡) = 𝑉𝐶 𝑐𝑜𝑠 𝜔𝑡 +
Se observa que la caída de la tensión en el condensador 2
𝜋 𝐼
está retrasada respecto a la corriente en 𝑟𝑎𝑑, por lo tanto 𝑉𝐶 =
2 𝜔𝐶
no están en fase.
Datos/Observaciones
Capacitor en un circuito de
corriente alterna
Datos/Observaciones
Capacitor en un circuito de corriente alterna
REACTANCIA CAPACITIVA (𝜲𝑪 )
La reactancia es el valor de oposición al paso de corriente alterna que tienen los capacitores
1 Unidad: ohm
𝒳𝐶 =
𝜔𝐶
Datos/Observaciones
Circuito RLC
𝑉𝑅 = IR 𝑉𝐿 =𝐼𝒳𝐿 𝑉𝐶 = 𝐼𝒳𝐶
𝑉= 𝑉𝑅 2 + (𝑉𝐿 − 𝑉𝐶 )2
𝑉 = 𝐼 𝑅2 + (𝒳𝐿 − 𝒳𝐶 )2
V : Voltaje máximo de la fuente
I : Corriente máxima
Datos/Observaciones
Circuito RLC
Diagrama de fasores para el
caso Χ𝐿 > Χ𝐶 Diagrama de fasores para el
caso Χ𝐿 < Χ𝐶
Datos/Observaciones
IMPEDANCIA (𝑍)
Cuando en un mismo circuito se tienen resistencias, condensadores y bobinas y por ellas
circula corriente alterna, la oposición de este conjunto de elementos al paso de la corriente
alterna se llama impedancia.
1
2
𝑍= 𝑅2 + (𝒳𝐿 − 𝒳𝐶 )2
𝑍= 𝑅2 + 𝜔𝐿 −
𝜔𝐶
Unidad: ohm
Del diagrama de fasores, el ángulo 𝜙 entre los fasores
1
de voltaje y de corriente es el ángulo de fase del voltaje 𝜔𝐿 −
𝜙 = 𝑡𝑎𝑛−1 𝜔𝐶
de fuente con respecto a la corriente 𝑖 ; es decir, es el 𝑅
ángulo con el que el voltaje de fuente se adelanta a la
corriente
Datos/Observaciones
POTENCIA EN CIRCUITOS DE CORRIENTE
ALTERNA
1 𝑉 𝐼
✓ Potencia media de un resistor ✓ 𝑃𝑚𝑒𝑑 = 𝑉𝐼= = 𝑉𝑟𝑚𝑠 𝐼𝑟𝑚𝑠
𝑅 2 2 2
✓Potencia media de un inductor ✓ 𝑃𝑚𝑒𝑑 𝐿 = 0
✓Potencia media de un capacitor ✓ 𝑃𝑚𝑒𝑑 𝐶 = 0
1
✓Potencia media en un circuito general 𝑃𝑚𝑒𝑑 = 𝑉𝐼𝑐𝑜𝑠𝜙 = 𝑉𝑟𝑚𝑠 𝐼𝑟𝑚𝑠 𝑐𝑜𝑠𝜙
2
Datos/Observaciones
POTENCIA EN CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA
Datos/Observaciones
NO OLVIDAR!
✓ Un circuito de ca contiene una fuente de voltaje
alterno.
✓ Cuando en un mismo circuito se tienen
resistencias, condensadores y bobinas y por
ellas circula corriente alterna, la oposición de
este conjunto de elementos al paso de la
corriente alterna se llama impedancia.
Datos/Observaciones
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
✓ Serway, R. y Jewett, J.W.(2015) Física para ciencias e ingeniería. Volumen
II. México. Ed. Thomson.
✓ Halliday, D., Resnick, R. y Krane, K.S.(2008) Física. Volumen II. México. Ed.
Continental.
✓ Sears F., Zemansky M.W., Young H. D., Freedman R.A. (2016) Física
Universitaria Volumen II Undécima Edición. México. Pearson Educación.
COMPLEMENTARIA
✓ Tipler, P., Mosca, G. (2010) Física para la ciencia y la tecnología. Volumen
II. México Ed. Reverté .
✓ Feynman, R.P. y otros. (2005) Física. Vol. II. Panamá. Fondo Educativo
interamericano.
Datos/Observaciones
