Fecha: 23 – 27 de marzo de 2020
PROPUESTA DE TRABAJO EN CASA
Estimadas familias:
Junto con saludarlos presentamos a ustedes un cuadernillo preparado para que cada familia
como primer agente en la educación de sus hijos puedan reforzar en su hogar y seguir
potenciando sus habilidades.
Como comunidad educativa estamos comprometidos al cien por ciento con nuestros
estudiantes, es por esto que a continuación les dejamos el siguiente cuadernillo con
orientaciones pedagógicas para sus hijos/as, los cuales están relacionados con nuestro
programa educativo por área.
Frente a lo que está sucediendo en Chile y otros países en relación al coronavirus les dejamos
un cuento corto que explica de manera sencilla lo que es el coranavirus y así puedan como
familia explicarles a los niños/as de manera sencilla lo que pasa, y la importancia del lavado de
manos y de cuidarnos unos con otros.
ORGANIZACIÓN SEMANAL
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Mantener rutina de aseo y Mantener rutina de aseo y Mantener rutina de aseo y Mantener rutina de aseo y Mantener rutina de aseo y
limpieza personal: limpieza personal: limpieza personal: limpieza personal: limpieza personal:
. Fomentar hábitos de lavado . Fomentar Hábitos de lavado . Fomentar hábitos como el .Fomentar hábitos de
de manos explicando su de dientes explicando su baño diario explicando su peinarse el cabello dejarlo . Fomentar hábitos de
importancia. importancia. importancia. ordenado explicando su limpieza de nariz explicando
importancia. su importancia.
Desayuno: Invitar a los niños Desayuno: Invitar a los niños a Desayuno: Invitar a los Desayuno: Invitar a los Desayuno: Invitar a los niños
a ayudar a preparar el ayudar a preparar el desayuno, niños a ayudar a preparar niños a ayudar a preparar a ayudar a preparar el
desayuno, fomentando la fomentando la alimentación el desayuno, fomentando el desayuno, fomentando desayuno, fomentando la
alimentación saludable: saludable: leche, fruta, cereal, la alimentación saludable: la alimentación saludable: alimentación saludable:
leche, fruta, cereal, yogurt, yogurt, frutos secos, palta, leche, fruta, cereal, yogurt, leche, fruta, cereal, yogurt, leche, fruta, cereal, yogurt,
frutos secos, palta, jamón, jamón, etc. frutos secos, palta, jamón, frutos secos, palta, jamón, frutos secos, palta, jamón,
etc. etc. etc. etc.
LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE
CUENTO CONCIENCIA CONCIENCIA
FONOLÓGICA: FONOLÓGICA:
RIMA RIMA
MATEMÁTICA MATEMÁTICA
APRENDO EN CASA
Área de aprendizaje: Lenguaje Recursos: cuento “coronavirus”
Cuento: coronavirus Anexo 1
Sugerencias para el adulto:
1. Lea usted primero el cuento para luego lo cuente con sus propias palabras, de manera atractiva.
2. Narre a su niño o niña el cuento con entusiasmo y acompañando con gestos y movimientos.
3. Realice las preguntas que se detallan a continuación.
ACTIVIDAD 1
Escuchando el cuento
Invite a su hijo o hija a escuchar la narración del cuento “Coronavirus” que usted ya estudió y preparó para
contarla de manera atractiva. Dramatice las diferentes escenas a medida que vaya contando la historia. También
use otro tono de voz para hacer más entretenida la lectura.
ACTIVIDAD 2
Preguntas y respuestas
Invite a su hijo o hija a jugar a las preguntas y respuestas, animándolo a que cada pregunta se responda con
oraciones completas.
¿Qué le gusta hacer al coronavirus?
(viajar y estar en las manos de las personas)
¿Qué trae cuando sale de visita?
(Trae fiebre, falta de aire y tos)
¿Cómo puedes ayudar?
(lavándome las manos, usar antibacterial y visitar al doctor si es necesario)
Área de aprendizaje: Lenguaje DÍA:
Conciencia fonológica: rimas LUNES
Para tener presente: Enseñanza de Rimas
Son aquellas palabras que terminan igual, o sea, para saber si dos palabras riman nos vamos a fijar en
cómo suenan al final. Se sugiere utilizar la estrategia de cierre oral para enseñar a sus hijos/as en casa:
Ejemplo:
Adulto: veamos si estas dos palabras riman: zapato con gato, ahora, completarás la palabra para saber
si terminan de manera similar ¿ya?... zapa….
Niño/a: to
Adulto: ¡Muy bien! Ahora completemos la siguiente palabra ga…
Niño: to
Adulto: ¡Excelente! Ahora lo haremos con otras palabras.
Se sugiere dar más ejemplos intentando seleccionar palabras significativas para el niño como su
nombre.
Sugerencias para el adulto:
1. Usted realiza un juego con su hijo, dice camión y alarga el sonido final rima con ratón;
ejemplo: cami ÓN – rat ÓN
2. Luego en conjunto con su hijo vea y nombren cada imagen para clarificar y no queden dudas.
3. Finalmente, el niño realiza la guía y la revisan realizando cada ejercicio.
Vídeos para profundizar la rima:
[Link]
[Link]
Nivel: KINDER DÍA:
RIMAS MIÉRCOLES
Instrucciones:
Escribe tu nombre en la guía.
Nombra los objetos e identifica su sonido final.
Recorta la imagen que está en la parte derecha de la hoja, y pégala con la palabra que rime.
Ejemplo: queso rima con hueso.
DÍA:
Nivel: KINDER
VIERNES
RIMAS
Instrucciones:
Escribe tu nombre en la guía
Nombra los objetos e identifica su sonido final
Recorta la imagen que está en la parte derecha de la hoja, y pégala con la palabra que rime.
Ejemplo: ajedrez rima con nuez.
Área de aprendizaje: Lenguaje DÍA:
Escritura TODOS LOS DÍAS
Reforzar diariamente el nombre de su hijo/a en imprenta mayúscula.
Se sugiere escribir dos veces en un día
Ejemplo: AGUSTINA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Área de aprendizaje: matemática DÍA:
Números MARTES
Lee los números:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Área de aprendizaje: matemática DÍA:
Números JUEVES
Lee los números:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ANEXO: 1
