INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
“Al colegio venimos a aprender y ser felices”
GUIA DE APOYO 3: OPOSSITES ADJECTIVES
ESTUDIANTE: GRADO: 5°
AREA/ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: SEGUNDO Tiempo de 8 HORAS
Desarrollo:
DOCENTE: ODALIS ANAIS DÁVILA BUENDÍA SEMANA 11-14
ESTANDAR: Escribo sobre temas de mi interés. Participo en juegos y actividades siguiendo instrucciones
simples. Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensión de textos.
DBA: Nº 1,2,3. HILO CONDUCTOR PRAE: Derecho a hacer HILOCONDUCTOR PESCC:
parte del ecosistema en equilibrio. Construcción de ambientes de
Respeto.
MATERIALES: Físico: guía, cuaderno de inglés, cartón o cartulina lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, colores, regla,
diccionario.
INDICACIONES: La evidencia de la guía deberá entregarse via WhatsApp 3157891691 ó entregarse en el
colegio los días martes de 7 a 9 a.m., resueltas en su totalidad.
La guía deberá resolverse con letra del estudiante, de manera ordenada.
EXPLORACIÓN Sigue el enlace y reta tus conocimientos
https://agendaweb.org/exercises/grammar/opposites
Encuentra el opuesto de cada imagen. Puedes relacionarlos coloreando los óvalos del mismo tono, o
escribiendo dentro de ellos la misma letra o número para cada pareja. Comprueba qué tan veloz eres.
ESTRUCTURACIÓN
1. Utiliza tu diccionario de inglés y construye el vocabulario relacionado con las siguientes imágenes.
Escríbelo en tu cuaderno. (Inglés y español).
OPPOSITES ADJECTIVES
2. Construye oraciones utilizando los adjetivos opuestos de las imágenes. Resalta el opuesto con color
o enciérralo. Ejemplo:
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Ingresa al siguiente enlace y resuelve el crucigrama https://es.liveworksheets.com/jt31357yr
EVIDENCIAS A ENTREGAR (EVALUACIÓN O TRANSFERENCIA)
1. Ingresa al enlace y realiza la actividad en línea, envía una foto o captura de pantalla a tu docente con la
puntuación obtenida https://es.liveworksheets.com/qk1321858ka
2. Escribe en cada rectángulo los adjetivos que aparecen en la parte inferior de la ficha.
3. Realiza un listado con los adjetivos opuestos que ubicaste en cada rectángulo y tradúcelos.
Fuente http://grammar.wordzila.com/grade-1-grammar-lesson-7-adjectives/3/
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Opposite_adjectives/Op
posites_crossword_jt31357yr
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
“Al colegio venimos a aprender y ser felices”
GUIA DE APOYO 4: LIKE AND DON’T LIKE
ESTUDIANTE: GRADO: 5°
AREA/ASIGNATURA: INGLÉS PERIODO: SEGUNDO Tiempo de 8 HORAS
Desarrollo:
DOCENTE: ODALIS ANAIS DÁVILA BUENDÍA SEMANA 15-18
ESTANDAR: Menciono lo que me gusta y lo que no me gusta. Participo en juegos y actividades siguiendo
instrucciones simples. Utilizo el diccionario como apoyo a la comprensión de textos.
DBA: Nº 1,2,3. HILO CONDUCTOR PRAE: Derecho a hacer HILOCONDUCTOR PESCC:
parte del ecosistema en equilibrio. Construcción de ambientes de
Respeto.
MATERIALES: Físico: guía, cuaderno de inglés, cartón o cartulina lápiz, lapiceros, borrador, sacapuntas, colores, regla,
diccionario.
INDICACIONES: La evidencia de la guía deberá entregarse via WhatsApp 3157891691 ó entregarse en el
colegio los días martes de 7 a 9 a.m., resueltas en su totalidad.
La guía deberá resolverse con letra del estudiante, de manera ordenada.
EXPLORACIÓN Sigue el enlace y realiza la actividad https://es.liveworksheets.com/rj1558461rd
ESTRUCTURACIÓN Escribe en tu cuaderno
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=O7AnqkMr2oI
Estos verbos se utilizan para expresar preferencias; es decir, cosas o actividades que nos gusta
hacer (I like hamburgers / Me gustan las hamburguesas) y cosas o actividades que no nos gusta
hacer (I don’t like hamburgers / No me gustan las hamburguesas).
Como regla general, recuerda que los verbos que expresan tus preferencias (like, love, dislike, etc)
solo admiten dos opciones gramaticales en lo que al verbo se refiere: Infinitivo + to, Forma –ing
Ejemplo:
Puedes decir I like to play o I like playing, cuando utilizamos un verbo de preferencia seguido de otro verbo;
pero nunca I like play.
Para la forma negativa e interrogativa utilizamos el auxiliar do/does.
Nota: al contestar usamos Yes, I do o No, I don’t.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Ingresa al enlace y realiza la actividadhttps://es.liveworksheets.com/id/uq1265124ul
EVIDENCIA A ENTREGAR (EVALUACIÓN O TRANSFERENCIA)
Ingresa al siguiente link y resuelve la actividad https://es.liveworksheets.com/pi433564lq envía foto a tu docente.
Lee y responde las preguntas. Traduce el texto
