INTRODUCCIÓN
El Socorro, es un municipio agropecuario que un momento determinado tuvo
un auge productivo que repercutió en proceso, ya que llegaron y se obtuvieron
beneficio. Por iniciativa de sus pobladores, es productiva, en la cual su gente
cada día se esfuerza por consolidar su historia, geografía, economía y
sociedad.
La comunidad de Corral Viejo, fue fundada hace más de cincuenta años, por un
grupo de personas que se concentraron en una pequeña finca propiedad de la
familia Zerpa para cortar caña de azúcar, no contaban con ningún tipo de
servicios ni escuela, se encuentra ubicada al norte del municipio El Socorro,
estado Guárico, cuenta con instituciones educativas, servicios públicos como
agua potable, electricidad, aceras, aguas negras, entre otros.
La comunidad de Corral Viejo, ha desarrollado una base económica en la
explotación y producción ganadera y agropecuaria, destacándose en cultivos
como maíz, sorgo, caña de azúcar, la producción pecuaria como bovinos,
porcinos, caprinos, leche, huevos, queso, pollos para el consumo local y para el
país.
La mayor parte de la población activa se concentra en el sector primario,
produciendo materia prima para la elaboración de alimentos como harina, pan,
queso, carne, huevos, carne de cerdo papelón, panelas, entre otras. En este
sector se concentran el 40% de la población activa. Además se desarrollan
actividades industriales mediante la producción de pollos de engorde en el
complejo Avícola, ubicado en esta comunidad.
La población está estimada en más de 1500 habitantes aproximadamente,
siendo su población activa la comprendida entre 16 y 45 años.
Dentro de los deberes de los y las estudiantes de una institución está el
cuidado de la misma, por ello la ley orgánica de educación expone
textualmente en su artículo 13 “La responsabilidad social y la solidaridad
contribuyen principios básicos de la formación ciudadana de los y las
estudiantes en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. Todo y
toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos oficiales o
privados de los niveles de educación media general y media técnica del
subsistema de educación básica, así como del subsistema de educación
universitaria y de las diferencias modalidades educativas del Sistema
Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus
competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nación, mediante
la practica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de
responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley. Las condiciones
para dar cumplimiento al contenido de este articulo serán establecidos en los
reglamentos”
En dicho proyecto debe realizarse un breve diagnostico donde los estudiantes
deben analizar cuales son las necesidades de mayor prioridad ya que en ello
enfocaran dicho trabajo, para realizar el proyecto deben contar con un tutor
académico el cual debe ser un profesor de la misma institución, ademas deben
contar con un tutor comunitario es decir una persona de la comunidad que
participe en las actividades del plan de acción de este proyecto. Es importante
destacar que el presente proyecto trata sobre la recuperación de areas verdes
el cual ayuda a impulsar la formación de una conciencia ecológica para
preservar la biodiversidad y a la sociodiversidad,las condiciones ambientales y
el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
DIAGNOSTICO
RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO NACIONAL “GENERALÍSIMO
FRANCISCO DE MIRANDA”
El Liceo Nacional “Generalísimo Francisco de Miranda”, nace como una
propuesta del gobierno nacional para luego ser ejecutado por el Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte; a Cargo del Ministro de Educación Aristóbulo
Isturiz, en reunión con los representantes de las Zonas Educativas del País.
En el Municipio El Socorro el coordinador de Escuelas Bolivarianas
Lcdo. José Carpio, se reúne con la Directora del NER-497 Lcda. Milagros
Sánchez de Carpio y la Coordinadora de la Escuela Básica Bolivariana Fc-50
“Corral Viejo”, Lcda. Fe Zamora para presentarle este proyecto que vendría a
ser la prosecución de escuela hasta Séptimo Grado (7 mo) con los docentes que
se encontraban laborando en Sexto Grado (6to); los cuales pasarían con los
alumnos al Séptimo Grado (7mo), en Junio del 2003 la coordinadora reúne a los
docentes y luego representantes y comunidad en general para presentarles
dicha propuesta (Las docentes de sexto grado específicamente eran las Lcda.
Mery Martínez y Marbella Machuca) en donde la comunidad en asamblea
manifestó la necesidad de que sus hijos les fuese impartida clases en el mismo
caserío; como consecuencia de ello se crean tres nuevos cargos que ocuparían
las docentes: Lcda. Jenny Prado, Lcda. Dimartis Gonzalez y la Lcda Beatriz
Guarima quienes el 17 de septiembre del presente año tiene la responsabilidad
de convencer a los padres y representantes de los alumnos y alumnas que
habían egresado de sexto grado de año escolar 2002-2003 de Escuela Básica
Bolivariana Fc-50 “Corral Viejo”, que permitieran a sus hijos estudiar en la
comunidad y de esta manera contribuir en la nueva propuesta de embrión de
Liceo Bolivariano; siendo esta una gran labor debido a que contaba con una
estructura física para dar apertura al Séptimo Grado (7 mo); como efecto de ello
la asamblea en colectivo llevo a cabo el plan de rescatar la casa comunal que
se encontraba en total abandono y por ende como fruto de esta integración
comunidad-escuela solicitaron a la alcaldía el apoyo para acondicionar este
espacio físico además de que la Escuela Básica Bolivariana Fc-50 “Corral
Viejo” contribuyera a dotar el respectivo mobiliario; consolidando este proyecto
que se inicio el 17 de noviembre de dicho año en curso con una matrícula de 11
alumnos.
Progresivamente los docentes que se iniciaron en este proyecto lograron
la confianza de la comunidad obteniendo la inscripción para el nuevo año
escolar 2004-2004 de 32 estudiantes al Séptimo Grado (7 mo) egresados de
Escuela Básica Bolivariana Fc-50 “Corral Viejo” debido al incremento matricular
ingresa la profesora Merly Castillo el 10 de Octubre de 2004 luego a mediados
de noviembre se incorporan las docentes Marlis Páez y Eyllim Hurtado siendo
un logro lo que inicio como una propuesta en la comunidad con el incremento
de una matrícula de 44 estudiantes.
Para el año 2005 inicia la profesora Milagros Vargas, para el año 2006
se incorporan las profesoras Carmen Cabeza, María Pascuale y Greiber Abad,
el 2009 ingresa la ciudadana Ana Solano como personal Administrativo; para el
2010 se incorporan las profesoras Ana Aular, Verónica Solano y el personal
administrativo Ilen Vargas.
En el 2011 ingresan las profesoras Meyeli Lopez, Eudis Sandoval,
Gusmeli Lugo; en el 2012 se incorporan la Profesora Jenny Correa y el
profesor Rosmel Anare, para el año escolar 2013-2014 la profesora María
Milagros Delgado, dejando así para el 2014 iniciando las profesoras Rosa
Álvarez, Sarianny Barrios, Argelia Machuca y Zorayis Manrique.
VISIÓN.
“Ser una institución de vanguardia de reconocida trayectoria, que ofrezca
una educación de calidad, basada en valores que fortalezcan la formación
integral del estudiante como individuos íntegros, críticos y creativos
identificados con sus raíces histórico-cultural, con sentido de pertenencia hacia
la naturaleza a través de actividades que contribuyan en el desarrollo de su
formación como un ser social capaz de afrontar retos mediante la participación
activa y protagónica en los diferentes ámbitos de la vida diaria, para la
transformación del país”.
MISIÓN.
“Formar individuos con calidad humana, capaces de enfrentar los retos
del mundo que les rodea, donde valore su desempeño como un ser integral, a
través de estrategias pedagógicas avanzadas y complementadas con
actividades que tengan concordancia con las necesidades y potencialidades
locales regionales y nacionales para el desarrollo sostenibles, fomentando una
nueva conciencia ambientalista e identidad personal y social”.
Identificación del plantel.
Institución: Liceo Nacional “Generalísimo Francisco de Miranda”,
Ubicación: Vía de penetración El Socorro-Banco Telesfero.
Dirección: Calle Principal S/N entre calle Los Dragos y Calle Las
Palmas. Caserío Corral Viejo.
Numero de 07
Secciones:
Código del Plantel: OD10701203
Código de Menciones: 32011 Educación Media General (1ro, 2do,3ro año),
31018 Educación Media General (4 to y 5to Mención
Ciencias), 31019 Educación Media General (4 to y 5to
Mención Humanidades).
ESTRUCTURA FÍSICA
Presenta una estructura física distribuida en ocho (08) aulas, un
comedor-cocina, dos (02) salas de baños (1 hembras y 1 varones), dos (02)
oficinas (1 Dirección y 1 Control de Estudio), dos (02) depósitos pequeños en
buenas condiciones, un (01) R3.
Cuenta con el servicio eléctrico, carece del servicio de agua potable. El
caserío cuenta con una caja de agua, pero actualmente no se encuentra
conectada a la tubería. La cerca perimetral que cuenta el plantel es de alfajol,
la cual en su parte Este la misma se encuentra en malas condiciones y
necesita ser reparada además de que carece de espacio físico para las
actividades recreativas.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
Norte: Municipio El Socorro
Oeste Banco Telesfero
:
Este: Municipio El Socorro
Sur: Parcelamiento Agropecuario “La Conchera”
MATRIZ FODA
Fortalezas. Oportunidades. Debilidades. Amenazas.
● Fácil acceso por ● Desarrollo del ● No cuenta con ● Vía de
el Socorro y los trabajo agrícola. equipos de las penetración en
caseríos Mahomal TIC’S (Aula). mal estado.
y Banco Telesfero. ● Participación de
los docentes en ● No cuenta con ● Poca
las actividades de cancha deportiva. participación de
● Proyecto Manos capacitación padres y
a la Siembra. pedagógica ● Carencia de representantes.
mesones de
● PAE (Programa ● Participación laboratorio. ● Cercado en mal
de Alimentación del Consejo estado.
Escolar). Comunal el ● Falta de
algunas transporte para ● Fácil acceso a
● Consolidación necesidades de la actividades fuera la delincuencia.
del liceo a través institución. de la institución.
del crecimiento ● No cuenta con
matricular. ● Falta de kit seguridad policial
deportivo. ni de un vigilante.
● Dotación de
colección ● No cuenta con
Bicentenaria. instalaciones de
aguas blancas de
● Dotación de baños.
equipos Canaima
● Déficit de
mesas y pupitres.
● Déficit de
docentes en
algunas áreas.
● Falta de
artículos de
limpieza.
PLAN DE ACCIÓN
Nro. Fecha Actividades Tiempo Materiales Responsables
