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Emp 4

Este documento presenta una actividad sobre emprendimiento y gestión dirigida a estudiantes de tercer año de bachillerato de un liceo naval en Guayaquil. La actividad incluye preguntas sobre variables cualitativas y cuantitativas para evaluar ideas de negocio, y el uso de una matriz de evaluación de necesidades. Los estudiantes deben completar las preguntas y presentar su portafolio antes de una fecha límite para su calificación.
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Este documento presenta una actividad sobre emprendimiento y gestión dirigida a estudiantes de tercer año de bachillerato de un liceo naval en Guayaquil. La actividad incluye preguntas sobre variables cualitativas y cuantitativas para evaluar ideas de negocio, y el uso de una matriz de evaluación de necesidades. Los estudiantes deben completar las preguntas y presentar su portafolio antes de una fecha límite para su calificación.
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ARMADA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS


LICEO NAVAL DE GUAYAQUIL
“COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
PERÍODO LECTIVO 2021-2022
PLAN JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
ACTIVIDAD SEMANA # 4
ESTUDIANTE: Josue García Cali Calificación:
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN SUBNIVEL: BGU JORNADA: Vespertina
AÑO/CURSO 3ro Bachillerato PARALELOS: A-B-C-D-E-F AREA: Matemática
DOCENTE: Corina Gorozabel Mg. FICHA PEDAGÓGICA: # 4
Tema: Matriz de evaluación de las necesidades FECHA DE REALIZACIÓN: Lunes 12 de Julio del 2021
Propósitos:
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para
seleccionar una idea de negocio.
Materiales:
 Diapositivas (leer antes de realizar la actividad)
 Libros de Emprendimiento y Gestión del Ministerio de Educación 3ro BGU

 Ficha para desarrollar sus actividades.

Fecha de entrega de la tarea: Próximo martes 20 de Julio 2021 al correo cgorozabel@[Link]


El portafolio debe ser presentado en el siguiente orden:
1.- Carátula
2.- Actividades 1-2-3-4
3.- Rubrica con la firma del representante
4.- 3 evidencias (fotos tomadas desde un ángulo que se vea su rostro y la pantalla de la computadora con la ficha
que está realizando.)

1. Explica, según tu criterio, ¿por qué en los emprendimientos sociales se otorga más peso a las variables
cualitativas?

Esto se debe a que las variables cualitativas expresan cualidades,


características, atributos o categorías, de manera tal que permitirán describir
personas, eventos, animales, de manera tal que los datos obtenidos en una
investigación puedan ser clasificados en categorías o modalidades.

2. Te proponen seleccionar entre un emprendimiento de mantenimiento de las instalaciones eléctricas y


sanitarias de tu unidad educativa o la creación de una biblioteca virtual.
Determina las variables cualitativas y cuantitativas con las cuales evaluarías las dos alternativas.

Variables cuantitativas    Variables  cualitativas

CREACIÓN DE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL MANTENIMIENTO DE LAS


INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y SANITARIAS
- RÁPIDO RETORNO DE INVERSIÓN -GENERACIÓN DE EMPLEO

-NUMERO DE USUARIOS O CLIENTES -INCREMENTO DE NIVEL DE VIDA


DE BENEFICIARIO
ARMADA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS
LICEO NAVAL DE GUAYAQUIL
“COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
PERÍODO LECTIVO 2021-2022
-NIVEL DE VENTAS -CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

-PARTICIPACIÓN DEL MERCADO -GUSTO POR LA ACTIVIDAD

3. Sobre las variables cualitativas y cuantitativas seleccionadas en la pregunta anterior, determina el peso que
otorgarías a cada variable y explica la razón por la que lo asignaste.
Variables cualitativas peso Explicación Variables cuantitativas peso explicación

-GUSTO PORR LA 50% Si se eligió esa - RÁPIDO RETORNO 25% Si progresa


ACTIVIDAD alternativa es porque le DE INVERSIÓN obtendrá un rápido
gusta entorno de
inversión
-CUIDADO DEL MEDIO 10% Poco porque no hay -NUMERO DE 25% Obtendrá clientes
AMBIENTE conciencia en las personas USUARIOS O CLIENTES si da buena
de cuidar el a ambiente atención
-INCREMENTO DE NIVEL 15% Aumentará por  que tendrá -NIVEL DE VENTAS 30% Según la clientela
DE VIDA una fuente de ingresos obtendrá buenas
DE BENEFICIARIO ganancias
-GENERACIÓN DE EMPLEO 25% Podrá brindar empleo a -PARTICIPACIÓN DEL 20% Colaboración de
demás personas MERCADO amigos

4. Considerando los cinco emprendimientos de la página 21, utilice la matriz de evaluación de necesidades, y
seleccione el emprendimiento que tenga la mejor calificación.

VARIABLE PESO BRINDAR APOYO ALA APORTACIÓN CON RESPETAR


CUALITATIVAS AYUDA COMUNIDAD FUENTE DE A TODAS
CONOCIMIENTOS LAS
PERSONAS
GUSTO POR LA ACTIVIDAD 12% 3 2 3 1
CUIDADO DEL MEDIO 10% 2 4 3 3
AMBIENTE
INCREMENTO DE NIVEL 15% 4 5 4 1
DE VIDA DE BENEFICIARIO
GENERACIÓN DE EMPLEO 10% 4 3 3 4
VARIABLES
CUANTITATIVAS
RÁPIDO RETORNO 15% 3 2 4 5
DE INVERSIÓN
NUMERO DE USUARIOS O 4% 2 2 2 4
CLIENTES
NIVEL DE VENTAS 11% 3 3 3 1
PARTICIPACIÓN DEL 20% 4 4 2 2
MERCADO
TOTAL 100%

5. Matriz de evaluación de necesidades:


ARMADA DEL ECUADOR
UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS
LICEO NAVAL DE GUAYAQUIL
“COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
PERÍODO LECTIVO 2021-2022
VARIABLE BRINDAR APOYO ALA APORTACIÓN CON APORTACIÓN CON
AYUDA COMUNIDAD FUENTE DE FUENTE DE
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

GUSTO POR LA ACTIVIDAD 0.36 0.24 0.36 0.12


CUIDADO DEL MEDIO 0.20 0.40 0.30 0.30
AMBIENTE
INCREMENTO DE NIVEL DE 0.60 0.75 0.60 0.15
VIDA DE BENEFICIARIO
GENERACIÓN DE EMPLEO 0.40 0.30 0.30 0.40
RÁPIDO RETORNO 0.45 0.30 0.60 0.75
DE INVERSIÓN
NUMERO DE USUARIOS O 0.6 0.6 0.6 0.16
CLIENTES
NIVEL DE VENTAS 0.33 0.33 0.33 0.11
PARTICIPACIÓN DEL MERCADO 0.80 0.80 0.40 0.40

TOTAL 3.74 3.72 3.49 2.39

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