ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD CIENCIAS
CARRERA INGENIERIA QUIMICA
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA MATEMÁTICA I
PAO (PERIODO ACADÉMICO SEGUNDO
ORDINARIO) / SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO 19 OCTUBRE 2020 - 10 MARZO 2021
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CURRICULAR / CAMPO DE
FORMACIÓN
UNIDAD BÁSICA CIQTB10 120 / 2,5
NÚMERO DE HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
6 CIQTB01 -
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Adquirir información generalizada del cálculo integral
Título de la Unidad: INTRODUCCIÓN AL mediante diferentes métodos de resolución, analizando e
CÁLCULO INTEGRAL interpretando definiciones, propiedades y teoremas para
una correcta aplicación de éstas en la resolución de
ejercicios prácticos.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Definición, • Clases virtuales y • Texto • Libro • Trabajos
representación, teóricas: Con • Computadora • Diagramas • Investigación
notación y propiedades. exposición por parte del • Libro • Lluvia de ideas • Tarea
2. Integración indefinida docente y, la • Sílabo • Ejercicios
3. Reglas básicas de participación de los • Impresora
integración. estudiantes. • Pantalla digital
4. Aplicaciones de las • Investigación: Consulta
principales reglas de bibliográfica, exposición
integración. y discusión de
5. Métodos de resultados.
integración. • Asesoría. Se da
seguimiento de la
aplicación correcta de
los conocimientos-saber
en la solución de casos
reales.
• Intervenciones: Luego
de los temas explicados
por el docente, los
estudiantes realizan
comentarios y críticas
LOGROS DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad, el estudiante identifica información generalizada del cálculo integral mediante diferentes
métodos de resolución, analizando e interpretando definiciones, propiedades y teoremas para una correcta aplicación
en la resolución de ejercicios prácticos.
Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Diferenciar las integrales definidas de las indefinidas
Título de la Unidad: INTEGRALES DEFINIDAS mediante la aplicación de los teoremas fundamentales de
cálculo y sumas superiores e inferiores para aplicarlo en el
cálculo de ingeniería y ciencias afines.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. La integral definida. • Clases virtuales y • Texto • Libro • Trabajos
2. Propiedades de teóricas: Con • Computadora • Lluvia de ideas • Investigación
integrales definidas. exposición por parte del • Libro • Ejercicios • Tarea
3. Sumas superior e docente y, la • Sílabo
inferior. participación de los • Impresora
4. SumasdeRiemann e estudiantes. • Pantalla digital
integrales definidas • Investigación: Consulta
bibliográfica, exposición
y discusión de
resultados.
• Asesoría. Se da
seguimiento de la
aplicación correcta de
los conocimientos-saber
en la solución de casos
reales.
• Intervenciones: Luego
de los temas explicados
por el docente, los
estudiantes realizan
comentarios y críticas
LOGROS DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad, el estudiante distingue correctamente las integrales definidas de las indefinidas mediante la
aplicación de los teoremas fundamentales de cálculo y sumas superiores e inferiores para aplicarlo en el cálculo de
ingeniería y ciencias afines.
Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Aprovechar los conocimientos adquiridos mediante el
Título de la Unidad: APLICACIONES DE LAS estudio de las integrales definidas e indefinidas para
INTEGRALES determinar las áreas y volúmenes de distintos cuerpos.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Regla de los trapecios.
• Clases virtuales y • Texto • Libro • Trabajos
2. Área de una región teóricas: Con • Computadora • Diagramas • Investigación
entre 2 curvas. exposición por parte del • Libro • Ejercicios • Tarea
3. Longituddearcoy docente y, la • Sílabo
superficies de participación de los • Impresora
revolución. estudiantes. • Pantalla digital
4. Aplicaciones a la • Investigación: Consulta
Ingeniería bibliográfica, exposición
y discusión de
resultados.
• Asesoría. Se da
seguimiento de la
aplicación correcta de
los conocimientos-saber
en la solución de casos
reales.
• Intervenciones: Luego
de los temas explicados
por el docente, los
estudiantes realizan
comentarios y críticas
LOGROS DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad, el estudiante emplea correctamente los conocimientos adquiridos mediante el estudio de las
integrales definidas e indefinidas para determinar las áreas y volúmenes de distintos cuerpos.
3. Escenario de aprendizaje
REALES VIRTUALES AÚLICO
• Aulas Virtuales • Clases Teóricas
• Internet (sitios web) • Seminarios / Talleres
• Video conferencia • Estudio y trabajo en grupo
• Clases Teóricas (A través • Tutorías
de las Plataformas digitales
oficiales de la ESPOCH)
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A PRIMER PARCIAL SEGUNDO TERCER PARCIAL EVALUACIÓN RECUPERACIÓN
EVALUAR PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 12 20
Participación en 2.0 3.0 3.0
clase
Pruebas 0.8 0.5 0.5
Resolución de 2.4 3.0 3.0
problemas
prácticos
Investigación 1.4 1.5 1.5
Formativa
Planes 1.4 2.0 2.0
presentaciones
y tareas
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA
1. Espinoza Ramos, Eduardo(2012). Análisis Matemático I: para estudiantes de Ciencias e
Ingeniería. Recuperado de: Lima - Perú:edukperú.
2. Agud, Lucía; Mora, Margarita(2016). Matemáticas básicas para ingenierías: ejercicios
resueltos. Recuperado de: [Link]
COMPLEMENTARIA
1. Vidal, Yolanda; Parés Núria(2013). Matemáticas para la ingeniería: teoría y problemas
resueltos. Recuperado de: [Link]
2. Ramírez, Arturo; Rojas, Lucio(2016). Matemáticas básicas: con aplicaciones a la ingeniería.
Recuperado de: [Link]
6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRES DEL PROFESOR ROSA MARICELA ORMAZA HUGO
NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032317351
Celular: 0983551993
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: rormaza@[Link]
Personal: rosita_ormaza7@[Link]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • BIOFISICA
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • MASTER UNIVERSITARIO EN FISICA
RADIACIONES NANOTECNOLOGIA
PARTICULAS Y ASTROFISICA ESPECIALIDAD
FISICA Y TECNOLOGIA DE RADIACIONES
NOMBRES DEL PROFESOR KATHERINE GISSEL TIXI GALLEGOS
NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032605504
Celular: 0984923546
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: [Link]@[Link]
Personal: kathytagt@[Link]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • INGENIERA EN SISTEMAS INFORMATICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • MASTER UNIVERSITARIO EN INGENIERIA
MATEMATICA Y COMPUTACION
Digitally signed by ROSA
MARICELA ORMAZA HUGO
Date: 2020.11.20 [Link]
ECT
Reason: ESPOCH
Location: Riobamba - Ecuador
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ROSA MARICELA ORMAZA HUGO KATHERINE GISSEL TIXI GALLEGOS
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR DE NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR DE
MATEMÁTICA I MATEMÁTICA I
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ADRIAN ALEJANDRO RODRIGUEZ PINOS DR. BOLIVAR FLORES HUMANANTE
NOMBRE Y FIRMA DEL COORDINADOR DE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR / INGENIERIA QUIMICA
COORDINADOR DE CAMPO
FECHA DE PRESENTACIÓN: 2020-11-23
Dirección: Panamericana Sur km 1 1/2 Teléfono: 593(03) 2998-200 Sitio: [Link] Ciudad: RIOBAMBA- ECUADOR
Fuente: INSTRUMENTOS ACADÉMICOS - SÍLABO Generado: 20/11/2020 [Link]
